|
来源：教师报 作者：闫秀斌 《强化市县教育局长素质 打造区域教育高地》（以下简称“文章”）一文站位高、针对强、内涵广，深入剖析了如何当好教育局长，如何“抓思想、强学习、重管理、树形象、强本领、守底线”，文章使我深受启发、备感振奋。面对基础教育发展的新方位、新征程、新使命，我们要以该文章为指引，努力建设一支高素质、专业化、创新型的教育管理干部队伍。 文章中说：“市县教育局长作为重要的教育管理者，是教育事业发展的中坚力量，是地方教育事业的直接领导者、组织者和实施者，是决定地方教育事业改革和发展的关键少数。”近年来，西安市在区县、开发区教育行政部门的选拔配备、管理使用上狠下功夫。一是选优配强“一把手”。三年行动计划推进以来，我们将选优配强“一把手”作为扎实推进基础教育三年行动计划推进的重点工作，在严格考察选拔的基础上，积极向区县党委推荐合适人选。二是加强培训与交流。近年来，我们着力加强市、区县和开发区干部培训和交流工作，坚持每年对区县、开发区教育局班子成员进行政治理论和业务能力轮训，加大干部双向交流力度，市教育局机关先后有9名干部到区县、开发区教育局任职，局机关有10名处级以上干部是从区县、开发区教育系统调入。三是加强考核与监督。按照“理清单、明任务、夯责任、建机制、强督导、严考核、保成效”的推进思路，西安市建立了月调度、季通报、年考核的三年行动计划推进工作机制。着力加强对区县、开发区教育局的考核，评价班子成员的履职能力。同时，建立局领导和处室包抓机制，由局领导包片，处室包区县、开发区，每月赴区县、开发区检查三年行动计划各项工作推进落实情况，形成对区县、开发区的反馈意见，作为对区县、开发区教育局长和班子成员的评价依据。 目前西安市教育工作还面临一些问题：一是教育专业化程度还有待进一步提高。在专业知识的学习上还不够深入，在专业方法运用上还不够完善，在专业能力提升上还不够厚实。二是对干部系统开展培训落实还不到位。在培训方式上还不够丰富，在培训与岗位结合上还不够紧密，在培训内容的针对性和实效性上还不够精准。三是在干部的选拔配备中，重资历、重经验。关心爱护，为青年干部“鼓劲”“撑腰”还不够。 为了更好地促进西安教育事业发展，我认为，教育局长一要抓学习培训、强本领。随着新科技革命和信息化时代的来临，“能力恐慌”已成为每个人必须面对的一个现实问题。作为新时代的教育局长，既要重视选拔配备，又要抓学习培训，要坚持“干什么学什么，缺什么补什么”，进一步加强教育系统干部培训，传统模式和新模式结合，培训内容与岗位实际结合，自上而下牢固树立终身学习的理念。 二要抓管理考核、提质量。要牢固树立“功成不必在我”的志气和“功成必定有我”的豪气，彰显一抓到底的勇气、锐气，聚焦当下群众关心关注的教育规划、师资素质、教育质量、招生入学、学校建设、“双减”落实等重点任务，锚定目标，接续用力，一级带着一级干，一级干给一级看，以优异的工作成绩和发展成效，践行“以人民为中心的发展思想”，在新的历史起点上，办公平而有质量的教育。 三要重实干、优作风。教育局长作为教育事业发展的“主心骨”，干部群众的“领头雁”，要大力发扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”精神，积极弘扬“创新、一流、务实、高效、担当”作风，严格落实“勤快严实精细廉”要求，切实树立重实干、求实效的干事导向。要破除“唯资历”固有观念，大力发现培养选拔优秀年轻干部，要不拘一格大胆使用，同时防止拔苗助长。要敢抓敢管，对教育改革发展中的困难、教育管理中的矛盾、教育改革中的障碍，动真碰硬，不推托、不躲闪，在解决问题中磨炼意志、锻炼本领、推动发展。要严格落实“质量优先、素质优先”的办学理念，心无旁骛抓教育，一心一意谋发展，以良好的育人成效、办学成效交出满意答卷，回应社会关切，体现教育工作者的人生价值、使命担当。 |
|
|
