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随着疫情在全球蔓延，越来越多的国家跟我们中国一起选择了“停课不停学”的模式，也就是自动开启了家庭变学校，简称“家庭学校”。 
尽管之前有很多专家都不赞成把家庭当成学校，但这次猝不及防的疫情促使每个家庭都要做好转变。这是一次前所未有的变革，对于每个有正在上学的孩子的家庭来说，面临着巨大地挑战！对每个孩子来说，也是一个艰巨的任务。家，原本是温馨生活的场景，可现在每天都要面对父母亲的监督下，进行网课学习、做作业，似乎所有的时间都被安排地满满当当的。
父母原本是生活种最关爱自己的人，现在变得了自己的老师，每天要检查自己的作业，一有做错的，就会被父母要求重新再做。以前，只有老师对自己有学习要求，现在又多了父母的要求，所以，亲子关系变得空前紧张起来，甚至一提到学习立刻陷入僵局。这几天，陆续有家长来请教，怎么让“家庭学校”和谐呢？
河马老师说：“要想解决这个问题，我们先来听一个故事，第一个登上月球的美国宇航员阿目斯特朗的故事。”
一个周末的傍晚，妈妈给阿姆斯特朗做了一件新衣服。他穿上新衣就冲到院子里的一个土堆上又蹦又跳，下雨了也不躲，溅了一身泥浆也不顾。他边跳边冲屋里正在做晚饭的妈妈大声喊：“妈妈，我要跳到月球上去!”妈妈没有担心新衣服，没有担心淋雨感冒，没有担心还没做完的试卷……妈妈只说了一句：“真的吗？好啊，只是别忘了从月球上跳回来，你还没有吃晚饭。" 
又有一天傍晚，阿姆斯特朗爬到了高高的教堂塔顶上，很多人聚在下面担心地议论着，邻居通知了妈妈，妈妈急忙忙跑过去，冲着塔顶喊：“阿姆斯特朗，你在做什么呢？”
阿姆斯特朗对着妈妈喊：“妈妈，我想爬到月亮上去，这里离月亮好近哦。”妈妈：“真的吗？好呀，只是你还没有带降落伞，爬到月亮上怎么下来呢？带上降落伞再去吧。” 
当阿姆斯特朗从月球返回地球的那一刻，记者采访他："此时此刻你最想说的话是什么？"阿姆斯特朗回答说："我想对妈妈说，我从月球上回来了，我想回家吃晚饭！"
通过这个故事我们明白了：无知的爱是最大的伤害！阿姆斯特朗的妈妈之所以伟大，是因为她懂得如何呵护孩子与世俱来的好奇心(兴趣)，采用了最有效的教育方法——赏识教育法则，因势利导，谆谆善诱，一步一个脚印，最后，孩子成为人类史上最杰出的宇航员之一。当家庭变成了学校，孩子最怕的是父母的责骂，父母的比较，父母的逼迫，孩子说，可以理解老师的批评指教，那是因为老师的批评方向性很明确，让孩子心服口服，而且，每次老师批评过后，都会给孩子反馈，当孩子进步一点点，就会在全班同学面前表扬、肯定、鼓励他，让他觉得特别有成就感。可是，家长的批评比较随意，往往加了情绪，批评地力度强大，孩子还没明白过来怎么回事？就感到特别委屈。所以家庭教育也要讲究教育原则，赏识教育中别忘了提要求，先赏识肯定再提要求就容易被孩子接受。
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