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前几天在网上看到缪可馨的新闻后，心情变得很沉重。一个如此可爱的小姑娘，本可以健康快乐地长大，只因不堪忍受老师的恶言恶行，从教学楼上坠亡，从此失去了所有的可能。 我好难受。 喧嚣过后，还会有多少人记得这个家庭的悲剧呢。每天依然会有新的热点，不同的悲剧轮番上演，大多数人都会忘记，只有故事背后的人们在默默承受罢了。 这个月月初回老家，听爸爸说上个月家乡有四个中学生自杀了。跳楼的跳楼，投江的投江。不知他们遭逢了怎样的际遇，在如此美好的年纪，就给生命画上了休止符。 爸爸不能体会，连连感叹：“我就不懂，他们有什么压力呢？” 人和人之间的理解，真就这么难。爸爸作为父亲，又作为一个教书育人二十多载的老师，也无法体会十几岁孩子们那几乎难以细数的压力源。那四个中学生所面对的家人、朋友和老师，想必也无法感同身受吧。 我突然想到，以前在医学院读书时学到儿童成长发育过程中，每个年龄阶段都有每个年龄阶段致死率最高的伤病。而到了十几岁，死亡率最高的原因，当时我都没能预料，竟是因为自杀，并且自杀发生率最高的地区在农村。考试出过这样的选择题，我印象很深刻。 学校里只教会了我这些，昨天看新闻，又发现了一组数据。原来中国是世界上儿童自杀率第一高的国家，同时，世界上每100个自杀的女性中，就有55.8个中国人。（数据来源：《中国儿童自杀报告：中国儿童自杀率世界第一》，人民网，2011年03月17日。） 在中国长大的小孩子，尤其女孩子，真的承受了很多吧。 就我个人而言，小时候深感活不下去的瞬间较之成年后，简直不要太多。 但我今天只想记录下那些发生在学校里，被老师剥夺了自尊心的时刻。 一直以来，我都不是学习成绩数一数二的学生，但也足够优秀，说“优秀”好像也有点自夸，姑且认为足够“乖”吧。乖学生如我，也会面临罚站、挨打的情况。 小学三年级开始学英语，但我始终不知道英语怎么学，完全没有头绪，对我来说，英语简直就是天书。四年级的期末第一次考了英语，我只考了36分。这36分可能纯粹靠蒙来的，英语就是差到了这种程度。然而这种程度的我却在某一天课上抽背课文，我是真不会，即便我不睡觉也不可能把课文背出来。 英语老师立刻让我一个人在教室后面放扫帚垃圾桶的角落里罚站。在同学们惊讶的眼光中，我默默挪着步子过去了。惊讶是因为我一直是同学们眼中成绩好的同学，从没有受过惩罚，太稀奇了。那堂课结束后，同学们玩闹，我依然在站着。又一个老师上课，好奇我怎么罚站了，把我叫回了座位。 我的脸涨到通红，发烧一般的感觉。那是我人生唯一一次罚站，我安慰自己，别把自己看太重，同学们肯定不会记得我罚过站。 回家跟爸爸请求说我也想上剑桥少儿英语，那个年头，班里上过这种课的同学英语似乎都很好。爸爸两个字打发了我——没钱。但后来，爸爸发现我在英语书上标记的汉语和拼音辅助记忆的标识后，开始教我音标。再后来，我就会学英语了，小学毕业考英语拿了满分，一洗前耻。可惜毕业那年已经不是那个英语老师教我了。 初中有次被政治老师拿铁尺打手掌心。还记得当时老师一本一本发作业，有道作业题是“男女生正常交往的好处是什么？”我漏写了最后一句“使男孩成为男子汉，女孩成为好姑娘。”同时班里还有好几个排名最靠前的同学也挨了打，理由和我一样，少写了这句话。老师说他想不通为什么我们偏偏漏了这句话，他清清楚楚报的答案。班里超过半数的同学都挨了打。 我们没有一个人吭声。把手撑开放在桌上，感受着铁尺的威力，真的很疼。 下课后我们几个同学聚在一起，讨论老师先前那堂课的细节。真相估计是他读答案读到一半，中断了，可能开了个玩笑或者其他。于是在书上认认真真划线的我们，就此打住没有划下去。反倒是一股脑划线划到段落最末尾的同学们讨巧了。 因不是独自受罚而没有那么深的屈辱感，但也让我记忆深刻。最大的感慨是那些平时经常挨打的同学不疼吗？因成绩好而受到优待，成绩差的同学就活该被老师打骂吗？ 到了高中，英语又来蹂躏我了。从县里的初中考去市重点的理科实验班，最大的感受是大家都好聪明，英语好好啊。有一次考语法小测验，成绩发下来我是倒数。英语老师叫了班里排名最末尾的几个同学去办公室挨训，抬眼瞄了我，轻笑：“哇，还有个雌性呢。”男生抿嘴笑，我感到莫大的侮辱。 那么漫长的读书时光，我肯定也受到过很多的夸赞。但夸赞在批评面前，好像都不值一提了。每一次的自尊心崩溃，都会导致日后心中的裂痕。 并不是小孩子就没有记忆，打一打骂一骂没关系，就会更懂事了。 教育真是如此简单的事吗？我们的文化似乎太强调“听话”、“顺从”这种的特质了，殊不知抹杀了多少小孩子的创造力了。而在创造力被摧毁前，自尊心也一点点消弭。 不要以为小孩子听不懂大人说话，或者因为太小不会长记性。 看，这里有个奇奇怪怪的人把童年和过往都记得很牢。 所以，把小孩子当人，互相尊重，平等交流吧。 |
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