从《小学作文怎么教》中，学会的不仅仅是“教作文”
位列中国“小语四大天王”之列的贾志敏老师，以作文教学著称于世，今天，有幸观看了贾志敏老师的作文教学讲座视频——《小学作文怎么教》（视频见本公众号12月10贴文，链接附后），被贾老师风趣的讲课风格、深厚的个人学养和高尚的人格魅力所折服。
贾老师虽年近八旬，身患重病，但一个多小时的讲座始终是站在讲台上，当中有一次他伸手拉了拉椅子——看来是身体有些支撑不住，但也仅仅是扶了扶椅子背，仍然像一棵松树一样，笔直地挺立在主席台上。 贾老师深深地爱着讲台，他曾说：“当年，我为了生活而走上三尺讲台；如今，我离开三尺讲台一刻也无法生活。”正如他说的那样，晚年的贾老师，得癌症之后中风过、骨折过、复发过、转移过……前后动了11次手术，做过15次“放疗”，也没阻挡住他奔赴各地讲课给孩子们上课。就在临终前一年他还说：“我要继续为孩子们授课。我明白，教师的生命，只有在课堂上得以歌唱。” 首先是业务方面，贾老师以新课程标准为依据，分享了自己对作文教学的认识、目前课堂上存在的问题和小学作文的训练方法，判断非常精准，论述非常精辟，方法非常实用。 他认为目前我国语文教学上存在三个问题：一是不是关注学生，而是关注听课的老师；二是不是用教材教，而是教教材；三是不是教语文，而是分析课文。
他认为作文教学应该突出八个字：严格训练，自由表达。 所谓“严格训练”，包括抄写、听写、视写、扩写、缩写、改写、续写、仿写。
所谓“自由表达”要体现四点：一是儿童的生活；二是儿童的情趣；三是儿童的视角；四是儿童的语言。
贾老师提倡教师必须重视批改。批改要突出两个字：一个字是“批”，一个字是“改”。 “改”要做到四点：一是错的地方要改；二是多的地方要删；三是少的地方要补；四是颠倒的地方要换。 为了说明这些观点，贾老师列举了大量案例，这些案例，既能准确地说明问题，帮助老师们理解，又鲜活有趣，吸引老师们继续听下去。 贾老师非常注重细节。比如课文题目前面的序号该如何读？（应该读“第某某课”），作文标题应该写在何处？（第二行居中；一个字要居中，两个字要中间空一个字居中）作文应该从作文纸的第几行开始写？（第四行）标点应该写在何处？等等。这些都是作文常识，但却是有许多老师感到困惑，不知道如何去要求学生。 贾老师的课非常吸引人，除了他分享的理念和方法吸引人外，就是他列举的大量生动鲜活的案例了。 比如，为了说明“素养”的重要性，他列举了两个例子。 第一个例子是姚明的。2008年北京奥运会结束后，在记者招待会上，有香港记者问姚明：“你什么时候回美国啊？”姚明站起来说：“在回答你的问题之前，我先纠正你一个错误。我是去美国，不是回美国。” 第二个例子是著名作家夏衍的。夏衍先生在临终前感到十分难受。秘书见状急忙说：“我去叫大夫。”正在秘书开门欲出的时候，夏衍突然睁开眼睛，艰难地纠正秘书的错误：“不是'叫'，是'请'！”说完就昏迷过去，再也没有醒过来。 再比如，他为了说明教师如何进行批改，把一个句子写在黑板上：北寺塔有九层多高，我站在最高层的栏杆上，俯视下方，真令人胸襟开阔，心旷神怡。 其他还有叶圣陶先生的儿子叶至善给贾老师讲“父亲从不教我写作文”的故事，“听写”训练，学生作文案例等等，他都是信手拈来，自然、贴切而又富含情趣。 贾老师的深厚学养是怎样炼成的呢？在他临终前一年，他写了一篇文章，题目是“盘点自己”，他列出了五点，贴在下面，供朋友们借鉴： 2.认认真真向大姐请教（注：贾老师的大姐长他14岁，是上海圣约翰大学英语文学系的高材生，上海解放后在一所中学教英语，后改教汉语，很受学生欢迎）。 3.一边学习，一边实践（课堂教学是一门艺术，更是一门科学）。 5.“小车不倒只管推”（教师的生命，只有在课堂上得以歌唱。眷恋课堂，喜欢孩子，酷爱上课。我“时刻准备着”接受“死神”的拥抱。）
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