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不少小学生家长最头疼的是孩子写作业拖拉。 有些是因为家里干扰因素过多，没有营造出适宜的学习环境。 比如我见过有的家庭在孩子书桌周围，摆个鱼缸呀，放个兔笼呀；还有家长说是陪孩子写作业，实际上不是在旁边看手机就是抱着平板打游戏。 这种有诱惑力的空间环境，很容易让孩子写作业的时候时断时续，拖拖拉拉，半小时的作业3小时都还没做完。 当然，这是少数状况，现在大部分家庭，都很重视孩子的教育，不但孩子写作业有单独的房间，而且很多父母连电视都不敢看，生怕打扰了他做作业。 其实，问题不全在孩子身上，还有两个普遍存在、却很容易被忽略的原因。 首先是孩子没有可自由支配的时间。 有些家长常有这样的念头，“孩子在学校就把作业做完了，回到家没事干，总拿手机打游戏，我得给他报个班或者买点课外练习册，把他的时间填满”。 家长的出发点当然是促进孩子学习，但你可能没想到，这对孩子来说是最消极的暗示。孩子接收的信息是，原来我作业做得越快，爸妈就会布置更多的作业，那我何苦呢？慢慢做，消磨一点时间多好。 所以我要提醒你，一个没有自由的孩子，是无法养成自觉的习惯的。 第二个原因更隐蔽，是家长自己做事就拖延。 一个做作业磨蹭的孩子，很可能是观察和模仿家长的结果。所以如果找不到别的原因，家长发现自己也有这样的毛病，不妨跟孩子相互监督，结对纠正。 如何营造良好的家庭学习环境？ 下面四点，在家就很容易实现，而且对孩子做作业的时间管理特别有效。 第一，设定合理的学习时间。 比如书桌上放一个计时器，以每30分钟为一个时间单位。30分钟一到，无论作业做到哪，你都要提醒孩子暂停，切换到15分钟放松模式。只有他放松好了，才能提高写作业的效率。 设定合理的学习时间对刚开始培养习惯的一二年级孩子尤其重要，孩子养成回家先做作业的好习惯，这就相当于埋下了要事第一的种子。 第二，张贴学习计划。 如果你和孩子制订了学习计划，那要把进度条、规划表、完成情况等张贴在家里最醒目的地方。尤其是孩子刚按计划开始执行时，你要向家人或亲戚常夸奖、展示孩子的学习进展，及时提供正向反馈。 第三，定期和孩子交流作业感受。 你可以创设一个轻松的环境，定期和孩子讨论作业问题，比如先问问他今天做作业的感受。一周后再和他讨论：这周写作业有什么特别收获？或者哪些事情会分散你的注意力？下次可以在哪些方面做得更好？…… 第四，把惩罚变为奖励。 孩子对作业的反感不是天生的，很多孩子逐渐变得不喜欢做作业是因为既没有挑战，也没有兴趣。很多时候他明明掌握了，还要花时间去反复操练。 更糟糕的是，家长或老师有时还把作业当成惩罚的工具，把学习和教育过程变成了一种破坏性行为。 保护孩子对作业的兴趣，我的建议是把它变成一种奖励，而且最好以挑战的形式出现。 孩子遇到挫折、感到沮丧、不知道如何前进、想不出解题思路时，你也不要去责备他，还是要先把这些行为记录下来，然后让他暂停，因为纠缠时间太长只会削减孩子的学习兴趣。 你可以这样记录：孩子在这项作业上花费了多长时间？他是灰心丧气了，还是虽然受挫但还想再试试？他在完成这项有难度的作业的时候，需要什么支持？然后和老师交流这些信息，协商对策。 我还要提醒你的是，时刻做好目标管理。 千万不要孩子一做作业，又忍不住指手划脚，甚至又吼又叫。哪怕遇到孩子拖延的时候，你还是要在心中默念：作业的目的是培养独立学习的能力，让孩子享受学习的过程，并且发展出适合他这个年龄的规则感。 |
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