 以比赛赋能成长，以比赛助力提升，在今年的省、市中小学青年教师教学能力比赛中，我校多名青年教师在学校和科组团队的支持、帮助下，沉潜自我，精心备赛，凭借扎实的基本功和稳定的现场发挥荣获佳绩。 在广东省第三届中小学青年教师教学能力大赛中，我校方城老师获得高中地理组一等奖，张梦涛老师获得高中数学组二等奖，陈曙聪老师获得高中综合实践活动组二等奖，吕旭鹏老师获得高中物理组三等奖。 
 在汕头市2021年中小学青年教师教学能力大赛，我校老师也发挥出色，取得佳绩，为省赛打下坚实的基础。
 精研细磨，全力以赴 从9月份的市赛到11月份的省赛，参赛老师们精研细磨，虚心请教，在团队的助力下，以新课标、新教材、新高考为出发点，以创新思维为核心驱动力，认真积累教学素材，用心设计课堂活动，合理开发课程资源，在理论提升、目标设定、内容提质、学情分析等方面进行充分准备。同时，有条不紊地开展解题、思维导图板书设计、教育教学理论答辩、课堂展示等方面的训练，力争在赛场上充分展现专业素养、演绎教育智慧。 地理组——方城老师 地理组决赛分为两个阶段，第一阶段包括解题、思维导图板书设计和答辩三个环节，第二阶段为课堂教学展示。 第一阶段的比赛中，方城老师在规定时间内完成了试题解答，并选择最契合题目的思维建模方法绘制思维导图。该思维导图内容简洁、逻辑清晰，有助于帮助学生建构解题方法，提升学生思维能力，得到评委和老师们的高度认可。  方城老师进行思维导图展示与答辩 第二阶段中，方城老师以“绿水青山就是金山银山——宁夏西海固的脱贫致富之路”为题开展教学，让学生们认识到在良好生态的基础上发展经济，可以打破人地关系的恶性循环，实现良性发展，引导学生们树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念。该课切合主题，内容完整，思路清晰，师生互动良好，符合新课标的要求，获得评委和老师们的好评。  参赛心得 很荣幸能够参加这次的比赛，与来自全省的优秀同行切磋交流，收获满满。 “读万卷书，行万里路”，青年教师不仅要有扎实的学识，还要理论结合实际，学以致用，才能站稳讲台。这次比赛既有考查地理知识和教育理论的笔试、答辩环节，也有考查教学技能的板图板书、课堂展示环节，对选手的理论水平和实践能力提出了很高的要求。得益于学校在理论学习和实践能力方面对我们青年教师的培养和锻炼，我在比赛中能够自如发挥。 “独行速，众行远”，从备赛到参赛，从收集教学素材到打磨精品课堂，前辈教师们对我悉心指导，提出许多中肯的建议；科组老师们鼎力相助，收集大量优质教学素材。传承是金中强大的理由，前辈教师的传帮带，让我受益匪浅。 比赛结束了，但自我反思、自我总结应一直在路上。未来，我将继续立足课堂，服务学生，在立德树人的道路上，满怀感恩，与优秀的金中人一道砥砺前行！ 数学组——张梦涛老师 数学组的比赛分为两轮，第一轮为解题加说题，梦涛老师需在30分钟内解出一道压轴题，再于15分钟内准备好说题内容。说题结束后，评委提出问题，梦涛老师进行答辩。第二轮为现场授课，授课内容为《指数函数的概念》。   张梦涛老师 参赛心得 非常荣幸能够代表汕头市参加省青年教师教学能力比赛。比赛是我们交流经验、提升自我的平台，正是学校对我们的培养和前辈老师对我的指导让我能够更有底气地站上这个平台。一次比赛，一番收获，我将会把这次备赛、参赛的收获转化为提升课堂效率的动力，在教育教学工作中不断成长。 综合实践组——陈曙聪老师 综合实践科目的比赛分为两轮，第一轮为提交主题活动案例和即兴演讲，第二轮是在上交的五份教学设计中随机抽取一份进行无生教学。 陈曙聪老师以“关注生物多样性，保护生命共同体——苏埃湾红树林综合实践活动”为主题进行活动设计。该活动案例在充分发挥生物学科特色的同时，紧扣时事政策，关注生物多样性保护和乡村振兴，体现了当代师生的价值认同和责任担当。 此外，在本次备赛过程中，陈曙聪老师在团队老师们的大力协助下，准备了翔实的综合实践课程资源：一份近8000字的主题活动案例、五份教学设计及配套教学幻灯片。  陈曙聪老师 参赛心得 作为一名生物老师，我在综合实践学科领域还是一名初学者，能够参与这一类的比赛，对我而言是极好的提升自我的机会。在未来的教学实践中，我会在深耕自身学科专业的同时，不断拓宽自己的认知范围，争取更综合、全面地发展。感谢学校给我这个机会，让我实现自我突破；感谢市教研室和指导老师，让我能够快速成长并在比赛中取得佳绩；感谢我的同事们，你们的关心和帮助让我能够顺利完成比赛。 物理组——吕旭鹏老师 在听课评课环节中，吕旭鹏老师明确重难点设置、教学手段的分配运用，并结合自己对教学目标的理解和具体学情的认知，在规定时间内以书面形式对教学流程进行评价，提出建议。 在实验环节中，吕旭鹏老师就“探究平抛运动的特点”这一实验进行了完整的操作，同时进行同步讲解，讲解过程中充分考虑学生可能产生的理解误区或是操作不当之处，使讲解更具针对性和实操性。 吕旭鹏老师（左一） 参赛心得 过硬的学科素养和专业技能是教师站稳讲台的根本，这是我参加比赛之后领悟到的。只有自己深刻领悟学科特点，具备物理学科的核心素养，掌握扎实的实验技能，才有办法让自己的学生爱上物理这门学科的。 感谢市教研室和学校科组团队的大力支持和帮助。我会继续努力，扎根于教育教学实践这片热土，让自己对物理教育的热爱结出丰硕的成果，让更多的学生感受到物理的魅力。 团队教研，助力提升 一人智谋短，众人计谋长。市教师发展中心学科教研员多次组织骨干教师团队到金中听课磨课，为参赛老师提供宝贵意见。学校高度关注教师专业成长，充分重视教师基本功锤炼。教科室精心筹划协调，提供全方位支持保障。组建备赛指导团队，以教研组长为核心，带动全体科组成员协助参赛教师收集授课素材，打磨授课思路，提供精准指导。我校选手在这次教学能力大赛的优秀表现，不仅充分展现了参赛教师的专业素养与教学能力，更集中体现了我市和学校教研团队的水平和团结拼搏的精神。 这不仅是一个人的比赛，更是一个团队的智慧，是我校着力打造的校本研修文化。 教学相长，求索致远 以赛促教，进无止境。省、市各级各类比赛有效促进了青年教师专业素养与专业技能的提升，明确专业发展方向，也推动专家教师、骨干教师发挥自身优势，为青年教师提供精准指导与支持。专家指导、科组资源、同伴互助都为我校青年教师的专业发展提供了源源不断的强大动力，展现了我校开拓创新、不断进取的精神面貌。未来的发展中，我校将继续积极促进比赛成果的转化与运用，推动全体教师深耕一线教学，为全体学生提供优质高效的学科课堂教学，持续助力学校教育教学高质量发展。 供稿：蔡业淳 金山中学 |
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