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12 an en in un ün 本课有四部分内容。 第一部分是5个前鼻韵母an、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。爸爸妈妈坐在家里看电视，电视画面出现的天安门和飘着的白云，分别提示“an”和“ün”(yun)的音。电视机旁边圆圆的足球，用“圆”提示yuan的音。妈妈正用手摁遥控器，用“摁”提示en的音。 第二部分是拼音练习。包括两项内容： 1．声母与an、en、in、un、ün相拼，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节时省写ü上两点的规则。 2．看图读词语，培养学生认识事物、准确拼读音节的能力。随词语学习“草”。 第三部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“家”“是”2个生字。 第四部分是音节lún chuán的书写格式。 教学时，要着重指导前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，注意提示发音要领。可以从图入手，借助图学习它们的发音。 教师示范，学生观察、模仿，反复练习。也可先引导学生比较5个前鼻韵母的组成，说说你发现了什么(它们都是由一个单韵母和前鼻尾音n组成的)。教师再边示范边讲解n的发音部位和方法，然后让学生用连读法试读，师生共同总结发音要领。 【知识与技能】 1．学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，记清形，正确书写。 2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4．认识“草”“家”“是”3个生字，并能在一定的语境中使用。 【过程与方法】 讲练结合，创设情境，让学生在游戏活动中能正确认读5个前鼻韵母和它们组成的音节。 【情感、态度与价值观】 在教学中渗透学以致用的教学理念。 重点 前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母和前鼻韵母组成的音节的拼读以及认字。 难点 三拼音节的拼读。 教师：生字卡片、字母卡片和相关的投影片。 学生：预习新课。 3课时 第一课时 1．学会前鼻韵母an、en，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3．学习整体认读音节yuan。 一、谈话导入。 我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？ (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)今天我们一起来再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这节课的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前两个韵母及音节。 (板书an、en。) 二、看图学习韵母an、en。 1．学习韵母an。 (1)出示an图，问：图上画的是什么？ (2)自己试着发an。(安) (3)教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 (4)学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 (5)同桌互读，纠正发音。 (6)指名读。 2．学习韵母en。 (1)出示en图，问：你们看这个人在干什么？ (2)借助“摁”的音，学生练习发en的音。 (3)en是由哪两个字母组成的？(e和n)发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 (4)学生练习读，老师纠正发音。 三、书写韵母an和en。 1．观察an、en两个韵母，说说占格位置。 2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的坐姿和执笔方法。 4．在实物投影上展示学生的书写情况，进行评改。 四、学习声母与an、en组成的音节。 1．学习声母与an、en组成的音节。 (1)出示卡片让学生自己练习拼读。 (2)同桌互相读一读。 (3)指名读。 2．学习介母是ü的三拼音节。 j—ü—an→juan q—ü—an→quan x—ü—an→xuan (1)出示卡片自己试着拼一拼。 (2)同桌互相拼读。 (3)指名拼读。 五、学习整体认读音节yuan。 1．出示yuan图，图上画的是什么？什么形状？ 2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试读。 3．指名读，教师示范纠正。 4．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由yu和an组成的。 5．采取多种形式读，巩固读音。 an en in un ün
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