带班育人方略
江桥镇中心小学周晓辉
一、带班育人理念
业精于勤荒于嬉，团结合作共奋进。我在育人过程中注重鼓励、引导这群活泼、阳光、可爱的孩子们以团结、勤奋和刻苦的姿态成长为自己向往的模样。
二、工作思路
抓学生思想和抓学生行动同时进行，以“育人”成就所有学生。
三、带班策略
(一）精心敲定班训——因为我们班是“小蜜蜂班级”，每一个孩子都像是一只勤劳的小蜜蜂在采“知识的蜜”，要想最后能学有所成，酿出知识的蜜，必须要勤劳，要团结，要合作。因此，我确定了本班的班训：业精于勤荒于嬉，团结合作共奋进。希望能把孩子们培养成活泼、阳光、勤奋、刻苦和团结的好孩子。
(二）优化班级环境文化，意在陶冶学生情操
美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。
2.教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。我在教室的前面和后面都摆放了一些绿色的植物，如盆景、花草，手工插花等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
3.教室的美化。我要发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅，并让班级的每面墙都会说话，进而达到育人目的。
(三)完善班级制度文化建设
以制度文化来滋养学生的德行，我通过民主途径来确定班级制度、完善班级制度，让学生的日常行为都有章可循。
开展系列行为文化，润泽学生成长
我们要管理好一个班级，除了要做好班级常规管理、营造利于学生成长的班级环境外，班级活动的开展与创新也是必不可少的。围绕我班“业精于勤荒于嬉，团结合作共奋进”的班训，我通过班会积极推行“十字”礼貌用语，共同学习小学生日常行为规范，一起学习齐齐哈尔市小学生课堂常规，开展小组合作学习我校“八项文明礼仪”，组织学生参加公益活动——清理公路上的积雪，开展“三爱”五字歌朗读比赛等，以浸润学生心灵，促其健康、阳光、快乐成长。
（五）建立老师、学生和家长三合一班级管理模式。
建立一支管理能力强的班干部队伍，我在班内采取人人参与，自我推荐，民主投票的方式进行选拔，真正推出班内各方面优秀的学生参与班级管理，自班干部队伍成立后，他们各负其责，每天早上你来到我班教室，都可以看到他们忙碌的身影，有的在组织晨读，有的组织学生做班内卫生，有的在检查作业，班内秩序井然。下课了，他们有的维持教室秩序，有的组织学生讨论问题，有的检查脚底卫生。中午，在校生吃完午饭后，会主动擦黑板，扫地，摆桌子等，真是一群精明能干的孩子们，更是我好助手。
四、实施步骤
1、细致入微。
作为班主任要全面管理班级，真的是事无巨细，方方面面都要考虑周到。例如，每周五班级大扫除。最开始出现的状况是：打扫不彻底，忙碌的人多，真正干活的人少。后来我认真反思，问题在于“吃大锅饭，同学之间互相推诿”。从此以后我的做法是：分工明确，责任到人，规定时限，亲自验收。通过改变方式后，再也没有出现上面的问题了。
2、笨鸟先飞在于勤
面对后进生，我做到“六勤”，即勤沟通，勤提问，勤辅导，勤督促，勤检查，勤表扬。这样会在一定程度上激励后进生前进，尽量缩短和其他学生之间的差距。
3、充分发挥主题班会的作用
刚接触班主任工作时，我第一次开班会，说实话，我心中总有一丝不安，因为脑海中没有思路，没有话语，但是学习了刘主任的“带着初心育人”的材料后，我对班会有了深刻而完整的认识。我可以自如的设计班会方案，邀请学生参与搜集资料，完善我的课件制作，并鼓励学生进行主持，评价等，如此这样，同学们的积极性很高，兴趣很浓，对班会内容更是内化于心，外显于行，收到了很好的育人效果。
用情治班
高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。孩子们无论在学习上还是在生活上有了困难，我都无微不至的去照顾、关心他们。因此孩子们把我既看作老师又看作妈妈还当成朋友。
总之，看着孩子们的点点滴滴的进步，我心中有说不出的喜悦，教育真的是静待花开的过程，我们只管给予他们成长所需要的营养，终有一天，他们会开花结果。教育路漫漫，终生探索之。我将会和三十三只勤劳的小蜜一起蜂继续努力，把我们的班集体建设成硕果飘香的乐园。
2021.11
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