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（1783） 关于初中生的心理特点 初中是由小学向高中过渡的一个时期，或者说是由儿童向青年过渡的一个时期。因此，初中生具有小学生的幼稚，也具有高中生的成熟，他们渴望独立与自由，但又离不开学校与家庭的教育与管理，是一段半儿童半成人，生理和心理都在发生着特殊变化的时期。也就是我们常说的叛逆期。这段时期学生的心理特点主要有： 1、极强的自尊心 自尊心是一把双刃剑。不论是老师或者是家长，如果还像对待上小学时那样，出了问题，就不分青红皂白先进行批评或者训斥，尤其是在教室里当着其他同学们的面，这样做，无论对错，大都会引起他们的反感、排斥、甚至对抗，基本上起不到教育的目的。因为这时候，他们首先考虑的不是自己的对与错，而是自己是不是在同学们面前失了面子，以及同学们今后如何看待自己等。 2、强烈的独立意识 上了初中以后，很多学生自以为自己已经长大成了大人，成人感很强。在家，不愿意跟着父母走亲访友，遇事也不愿意跟父母商量，甚至不愿意告诉父母，喜欢有自己一个私密空间。在学校，不再像小学生那样爱表现，上课不愿意举手回答问题，遇到事情，也有了自己的想法。虽然缺乏应对各种问题的经验，但是却喜欢以大人自居，有了自己的判断。 3、思想偏激，容易冲动 初中生对人对事充满好奇，理解能力也有了一定的提高，但思维仍然偏激，具有片面性。经常对人对事固执己见，考虑问题容易绝对化，甚至因为一点而不及其余。例如，因为为了哥们义气，容易冲动，或者遇到了一些挫折，就意志薄弱，经受不起打击，甚至走极端。 4、容易受到坏的影响 初中生思维敏感，喜欢模仿成人或者身边人的行为习惯。容易受到周围环境以及影视小说的影响，尤其是超出学生年龄的坏的习惯影响。例如：女孩开始打扮，男孩也会以吸烟为酷等。因此，这段时期，特别是家长，虽然应该支持学生交友，但也要注意引导他们择善而从。 正是由于初中生的以上心理特点，不论是学校教育还是家庭教育，我们在关心学生学习成绩的同时，更要关注学生的学习、生活、行为三大习惯的培养。在关心学生的衣食住行的同时，更要注意关注学生的内心需求与心理健康。在严格管理、精心培育的同时，更要善于倾听学生的心声，把他们当成一个完整的、有独立人格的人来对待。只有这样，我们才可能看到了一个向善向美、积极向上的阳光少年。 |
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