关于第五轮学科评估，教育部长最新指示！

与评估有关的事，总会触动高校的神经，学科评估更是如此。

12月10月，教育部长怀进鹏在人民日报发表署名文章《不断推动高校思想政治工作高质量发展》，其中提到，要结合教育评价改革，将党建和思政工作作为“双一流”建设、学科专业等评估重要指标，作为各类巡视督查、干部考核重要内容。

第五轮学科评估评审工作接近尾声，四年一次的学科评估马上就要发布，相较于前几次的学科评估，不管是从指标层面的重大调整，还是愈发重要的评估意义等多方面看，本轮评估都显得尤其特别。

相较于之前的学科评估，第五轮学科评估发生重大调整，其指标侧重点明显发生变化，评价方式得到极大调整，对于参评各高校来说，是挑战，同时也是巨大的机遇。

如何有指向性的进行学科建设，有针对性的上报学科建设指标，想要深入了解学科建设的内涵，以及深入了解评估指标的重点，我们整理了教育部最新关于第五轮学科评估的一些重要表述，以此希望可以看出一些线索。

与第四轮学科评估相比，本轮学科评估一个很明显的差别在于强化了高校关于人才培养的指标，明确表示，要强化人才培养的中心地位。

强化人才培养的中心地位，把思想政治教育放在人才培养首位，把德智体美劳全面发展贯穿于评价在校生和毕业生始终。将教授为本科生上课和指导研究生情况作为重要观测点，引导教师潜心教学、全心育人。

此外，此次评估对于师资队伍建设也有了新的指标要求，要将师德师风建设成效放在首位，更加强调师资队伍的建设质量，弱化对于数量指标的要求。

另外，第五轮学科评估再次重点提出要“破五唯”，坚持以立促破，破立结合。坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合，充分运用基于定量数据和证据的“融合评价”方法。打破唯SCI、ESI论，更加看重学术成果的创新质量和学术贡献，更加看重学术成果带来的实际产出和效果，从多维度对科研成效进行有效评价。

而本轮学科评估的重要性不言而喻，建设节点与国家“双一流”建设节点基本一致的情况下，学科评估的结果也可以反映一部分“双一流”建设的成效，五年前入选“双一流”建设名单高校的学科在学科评估结果上也应取得相应的突破，这种政策潜在的联动性也会促进得到资助高校做出好的成果。

“双一流”建设与第五轮学科评估的联动在于推动各高校发力学科建设，建设优势学科，创建国内一流乃至世界一流的学科。

这也要求各个高校转变发展思路，由大而全的发展转向小而精，在国家资源和精力有限的情况下，高校不能都一昧的追求在规模上“做大做强”，而是在自己的定位上“做强做精”。

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