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各位领导，各位专家： 欢迎来到东营市垦利区黄河口镇小学检查指导工作。 2021年，我校全面贯彻党的教育方针，坚持党建与业务两手抓，坚持德智体美劳协调推进，坚持规范化标准化办学，扎实落实立德树人根本任务。现汇报如下： 一、党建工作 坚持党的领导是我校一贯的原则，为了保障这一原则的实行，我们坚持做好“灯塔-党建在线”管理系统日常维护工作，在管理系统及时上传各项活动信息和发展党员工作纪实、进行党员关系转接等，做到了不懈怠、不拖拉、不漏报。落实“三会一课”制度，开展组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、主题党日活动，规范党支部组织生活，加强党员教师日常管理。在活动中十分注重党支部各项活动的内容和质量，以让所有党员满意。 2020年，以党建引领奏响“劳技与智育结合”交响曲为主题的党建品牌。在党建引领下，旨在发展学生的劳动教育，以劳动教育带动学生智育发展。 把劳动培养向家庭、社会延伸，让学生在更多的家庭劳动中学到技能。黄河口镇腾飞农业是市教育局公布的首批全市劳动实践基地，学校积极与他们接洽，定期组织学生开展劳动教育。另外，学校把闲置土地组织师生开垦，变成学生的劳动实践基地。结合劳动开展校本课程的开发，学生自己劳动实践的作品、体验和成果都成为校本课程的重要素材。 学校党支部于2021年4月申请立项省级课题《提高农村学校党支部党课质量研究》，课题研究的立项，有利于科学开展农村学校党支部党课教育的经验总结。 我校党支部廉洁从政，廉洁从教，作风严谨。一年来，没有一名党员受到各级各类处分。落实意识形态责任制，重视网络意识形态工作和舆情应对，有效防范和化解各类矛盾，没有发生丝毫意识形态事件。 二、教育宣传工作 我校十分注重教育宣传工作，2020年11月至2021年12月，区级网络宣传6篇，市级网络宣传2篇，省级网络宣传4篇。为宣传学校、宣传教育带来了影响。 三、教师队伍建设 我校出台《黄河口镇小学关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育。 学校成立了师德师风建设领导小组，对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训，把师德教育作为教师全员培训的重点内容。组织最美教师、最美班主任等评选活动，树立身边典型，以榜样的力量，引领全校教职工强师德、铸师魂。严格考核管理。进一步完善教师资格认定和教师聘用制度，把政治素质和道德品质作为重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励的重要依据。 学校重视青年骨干教师的培养，把中青年教师安排在学校管理以及教学的重要位置，树立身边的典型，发挥榜样引领作用。我校现有山东省优秀班主任1人、山东省青少年教科院学术委员会委员1人、市级教坛新秀1人、区级教学能手6人、学科带头人2人、区级教坛新秀3人。 实施青年教师培养导师制，签订《东营市垦利区黄河口镇小学教师结对子协议》，以老带新，引领青年教师专业成长，落实《青年教师发展规划》，出台《关于加强青年教师发展工作的意见》，组织青年教师课堂教学达标验收；积极组织参加市区教学能手评选，与三小共同体进行同课异构活动。 严格落实《山东省中小学教学基本规范》，全体教师做到能够理解新课程标准并按照标准实施教学，积极参加市区公开课、研讨课。 严格规范汉字书写，严格规范备课、上课、作业批改、教育现代化技术运用等各个环节。教师积极参与各类阅读，全面掌握多媒体、录播室、微课平台等相关技能方法。 实施班主任竞聘机制，组织开展德育课程和工作案例评选，积极推进课题研究，有计划的进行班主任专业培训。 我校“自主研训、教师互助、名师引领”三位一体的校本培训模式基本形成，成立了语文、数学、英语、艺体、综合五个教研组，各教研组经常性组织教学讲座、汇报课等，积极开展多种形式的校本培训；全体教师参加全省远程研修，实现了人员全覆盖。 学校不断完善管理制度，各项制度均由教职工大会表决通过，实施过程公开公正。依据《班级考核办法》对班主任进行考核评价，班主任的待遇及补贴落实及时到位。学校制定实施《黄河口镇小学教师专业发展评价办法》，从教学能力、教研能力、学生指导三大方面对教师个人的专业发展赋分量化，并计入学年考核，形成促进专业发展的激励机制。树立正确激励导向，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，充分激发教师教书育人的积极性、创造性。 四、安全保障工作 安全工作是学校的重中之重，为此，每个星期我们都要组织安全检查，依据文件、通知对学校安全管理进行逐项排查。我们先后组织了防火、防震、防溺水等安全演练 次，对学生提到了警示作用。 人防、物防和技防的校园三防达到实现了专兼职保安配备、封闭化管理、护学岗设置、一键式报警器及监控配备率四个100%目标；校园安全隐患排查管理平台使用完成率达到100%；学校安全工作指令及会议精神传达贯彻及时，各类信息报送、落实文件通知要求、安全应急材料报送及时、迎检等有关活动组织周密。 五、财务管理工作 财务管理必须严格，我们坚持在节约每一分钱的原则下，严格执行《中小学财务管理制度》及相关财经法律规定，学校财务管理制度健全，学校设立报账员、审核员等，会计档案管理规范，按财务规定编制预算、规范支出、专款专用，各类统计报表准确;规定设立会计账簿及科目;熟悉会计业务并记账及时准确。 管理制度健全，及时登记上账，资产清查每学期一次。总账、分账、低值易耗品账目清晰，账实相符，放置合理。设置固定的总管理员、分管理员，责任明确。各类管理业务人员熟练准确制证、记账，财务账务和固定资产账务相符。 六、学生资助工作 学生资助工作不可轻视，为此，在工作中，我们建立健全各类资助制度：坚持学生申请为主，申请材料必须包括家庭情况调查表、学生认定申请表、承诺书档案材料，然后通过班级评议、年级评定、学校认定的三级认定，并建立健全各项档案材料；坚持评定公开，让教师、家长、学生监督公示；发放严格按照程序，包括代发银行盖章、领导签字、经办人签字、家长签字确认的发放明细表，发放教育信息截图等一律保存备查。 七、基础教育工作 以德育校本教材引领。学校先后编写了《不忘初心，筑梦黄河口》、《行为规范与礼仪》两本德育校本教材，对学生进行社会主义核心价值观、中国传统节日、家乡文化等教育。 建立多方联动的德育工作机制。学校每到重大节日都要组织相应的教育活动，每项活动做到有计划，有活动记录，有总结。确保德育经费、队伍场所等落实；坚持立德树人，引导学生养成良好的行为习惯。 重在学习习惯养成。好习惯成就好人生。学校一直坚持习惯养成教育，从卫生、阅读、书写、劳动等方面制定具体措施，过程监督，结果展示评比。 学校严格按照根据《垦利区中小学（幼儿园）招生指导意见》要求，计划与规定进行招生，没有任何违规招生,破坏招生秩序，造成不良影响现象。因为生源问题，我们只能招收一个班的学生，不用实施阳光分班。 学校开齐开足国家规定课程，规范使用适应学生发展的校本课程，其中德育校本教材两本、劳动校本教材两本、传统文化校本教材一本、地方文化校本教材一本。 制定了“贴近式德育教育”实施方案、传统文化德育一体化实施方案、语文学科德育一体化实施方案、劳动教育与传统文化学科融合实施方案、劳动教育与体育教学融合方案等。2021年1月，我校立项了《中国优秀传统文化与青少年素质教育研究》课题，为构建“四位一体”的德育课程实施新格局提供了科研保障。 教学实施落到实处。一是确定教学理念：面向每一个学生，确立了“从细节做起，为每一位学生的未来奠基”的教学理念并有效实施。二是制定并落实教学计划：开学前，学校、教研组和任课教师制定自己的年度教学教研计划，严格按照计划实施。三是优化课堂教学，减轻负担，提高质量：实施课业负担监控，对学生家庭书面作业实行总量控制。通过电话调查、问卷调查、随机抽查等形式，经常性开展作业量调查、作业调控和管理等工作。四是优化教学环境，实施个性教学，转化学困生：加强环境和文化建设，让校园的每一个角落都成为教育学生的阵地。尊重学生差异，坚持因材施教，实行分层教学，注重引导学生自主学习、合作学习、探究学习。 家校共育工作：学校成立了学校、年级、班级家长委员会，每学期召开一次家长委员会会议，组织两次家长学校开课月暨家长会活动，教师家访绿达到97%以上。 工作中，一是课题研究走在前列。2020年5月至2021年10月，我们先后立项了国家和省级课题《新农村建设中对家庭教育研究》、《家庭教育咨询室的建设与发展研究》、《家校协同教育下农村小学家长参与制度建设研究》。二是教材开发多面开花。我校积极参与了垦利区三小共同体组织的《垦利区家庭教育读本》的编写；单独编写了《农村家庭教育110问》、《让我们手拉手，教育好自己的孩子》和《欣赏教育详谈》三本授课稿；2020年疫情防控期间，编写了《疫情期间家庭教育》授课稿；2021年，编写了《家庭心理健康教育》授课稿。三是家长开课月丰富多彩。为了调动家长积极参与，我们采取了分年级段授课、分年级授课、抖音授课、微信授课等多种方式交叉进行，还定时转发三小共同体收录的《垦利区家庭教育读本》录课集锦的内容，借助“他山之石”，让更多家长受益。 学校按规定开展课后服务工作，按照家长意愿，对不接受课后服务的学生，由家长写出申请，学校才能批准。师生、家长积极参与上级有关部门的满意度调查，社会对学校办学质量的满意度高。 八、教育信息化工作 我校成立了以校长为组长，教务主任、总务主任为副组长的学校信息化工作领导小组和以安全办主任为组长的网络与信息安全工作小组，分工到人，工作人员职责明确。我们制定了微机室、多媒体设备、教师用机、网络设备等的管理、维护、保养制度，严格按照制度指导工作，同时，也制定了网络与信息安全应对机制。所有设备正常运转，建立健全教学仪器设备，图书购入、使用、报废等环节的管理制度，责任明确；图书阅览室藏书杂志按标准配置。实验室、功能室人员配备到位；按国家课程标准，开设实验课。 九、体卫艺工作 我校按照国家课程标准，规范体育、艺术、健康教育课堂教学及课外活动，落实每周一课时校园足球课。组建了篮球队、足球队、跳绳队等体育特长队，组建了合唱队，有活动计划、总结，有场地器材、有专人负责，日常活动开展好，有成果。每年春天都要开展全校综合性运动会，六一、元旦组织艺术展演活动，学生参与率高。 建立健全学生体育、艺术素质档案，如实记录学生上课、训练、测试的考勤、表现和参加比赛情况。组织开展好学生体质健康测试和艺术素养测评，学生测试测评率、数据上报率达100%，学生体质健康水平逐步提高；测试结果按要求公开公示，记入学生档案和综合素质测评。每学期组织一次体育、艺术学科质量抽测，结果计入班级量化考核和相关教师业绩考核。 十、禁毒、普法宣传 认真开展禁毒、普法宣传教育。材料及时报送，圆满完成全年禁毒、普法宣传教育工作任务。 十一、教师培训及语言文字工作 根据学校（幼儿园）培训方案确定与实施校本培训内容和方式，学校有校本培训计划、培训方案，并编写了教师培训校本教材《课题研究指导》，及时对教师培训进行总结；学校对骨干教师培养、名师带动、“青蓝工程”加大力度，先后组织到河口区义和镇六顷小学、利津县陈庄镇中心小学学习。我校拥有区级教学能手3人，市级教学能手1人，达到了规定的每百名学生拥有区级及以上教学能手教师数。学校按年度公用经费总额的8%用于教师培训。 我校专任教师普通话达标率100%，校园内标语、显示牌没有不规范用字，提交材料也严格要求，要求用字必须规范。 学校成立了以校长为组长，教务主任、语文教研组长为副组长的语言文字领导小组，学校语言文字工作由教务主任分管；语言文字工作有年度工作计划和总结，主题活动有计划、过程总结；专任教师普通话达标，我校有两名教师是普通话一级乙等，语文教师均在二级甲等及以上，其他教师均在二级乙等及以上。学校制定了公文、名称牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字规范要求；2021年9月12日至18日全国第24界推广普通话宣传周中，我们组织开展了读书比赛、诵读比赛等形式多样、寓教于乐的活动。 十二、教学水平反映 每个学期开学前，我校都要制定出较为详尽的教学计划。确立“继续加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;深化教学管理，切实提高教学质量;以学科教学为依托，用心建立办学特色”的中心任务。在教师备课、上课、学生作业、课外辅导方面加大力度，认真培养学生良好的学习习惯，加大教师培养力度，突出优势项目，彰显阅读特色。 我校坚持集体备课制度，坚持听课评课制度，教师教研活动如火如荼，特别是我们的课题研究工作已经成为我校的一大特色：近年来，我们结题国家级课题两项，省级课题一项，区级课题一项，即将结题国家级课题两项，开题在研究国家级课题两项，省级课题5项。这些课题都是针对教学中的真问题、实问题进行研究，根据研究过程扎实，效果明显。 我校为每一名学生都健全了成长记录，将学生行为规范、学业成绩记录在案，全面落实《垦利区小学生语文素养提升工程活动细则》，加强学生对各学科课程标准要求的基础知识、基本技能的理解和掌握，音乐、体育、美术学科成绩达标。 近年来，我校形成了“课题引领，搞好教育教研；家校共育，筑建教育环境；习惯养成，培养道德品质；劳动教育，复兴勤劳观念”的特色。 十三、书香校园建设 我校每学期研读教育教学专业书籍1本，结合自己的学科特点撰写读书随笔或案例1篇，并组织交流活动。每学期从学校推荐的阅读书目（教育部推荐书目中选取）中精读图书1本；每学期组织“书香学子”等评选活动；背诵《语文课程标准》要求的优秀古诗文。在走廊等公共区域布设开放式书架；班级图书角建设。 十四、心理健康教育 我校配备了一名兼职心理健康教师，该教师持有三级心理咨询师证书；明确了班主任心理健康教育责任，全体教师都要增加心理健康教育培训内容；心理教师坚持参加区教研室组织的培训，也加强自身的学习。 我校将学生心理健康状况纳入学科教师考核评价体系；定期对心理健康教师进行科学合理的绩效考核。我们加强对心理健康工作统一领导和统筹规划，落实经费保障；明确牵头职能部门，研究制定工作规划及制度，各部门齐抓共管；实行全员育人导师制，每月召开班主任分析会；“千名教师访万家”活动；通过家委会、家长学校等平台，每年至少一次针对家长心理健康知识培训。 学校将心理健康教育纳入学校整体教学计划，构建纵向、横向融通的心理健康教育课程体系；开设心理健康校本课程或者专题教育；心理健康课以活动为主，防止学科化。建设墙牌，凸显特色校园文化建设，运用新媒体宣传心理健康知识，利用多种传播形式，组织创作、展示心理健康精品；依托社团，开展朋辈心理支持、自助互助；举办“5.25”心理健康日主题教育活动；心理与体美劳协同育人模式；促进同学、家长之间有效沟通。 心理健康辅导与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度；可购买专业服务等形式开展咨询辅导服务；完善中小学家校共育联动机制；每学年至少开展一次面向全体学生心理筛查，对重点群体加大筛查力度，制定干预方案与救济措施；建立心理危机转介诊疗机制；建立所有学生心理档案，分类统计及时关注，建立心理辅导室，规范运行使用。 因为受到学生人数大幅度减少的影响，我们的办公经费非常紧张，致使很多工作难以开展，或者开展得不够深刻，获得的荣誉相对少一些。在今后的工作中，我们一定发挥优势，建设强项，形成特色，排除困难，力争创优。 谢谢！ |
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