|
清华大学，北京大学，历经百年了，在自然科学领域，可曾做出一个诺贝尔奖？为人类的学问做出独到的贡献？ 杨振宁在听了很多中国大学课堂后，感叹：中国教授讲课很精致，每一个环节都无懈可击，但是扼杀想象力，缺乏质疑的能力。 这也是中国科研缺乏创新的核心原因。 其实，受过基础教育的人都知道，中国课堂没有学生和老师的平等讨论，只是填鸭式教学，刷题。这样选拔出来的尖子生，到了清华，北大，依然没有创新能力。 胡适在1932年北大毕业典礼演讲指出，人生的道路上满是陷阱堕落的方式很多，其中一种—— 是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。 他说，你们到了实际社会里，往往所用非所学， 往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃，混官做。在这种 环境里，即使向来抱有求知识学问的决心的人，也不免心灰意懒，把求知的欲望渐渐冷淡 下去。 工作了能够把工作做好就行了，何必去追寻在云端的学问呢？ |
|
|
