「高考文言文一轮复习」120个文言实词汇编：第一辑（第一辑实词：爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝）产品使用说明：①每个实词义项和例句以
课内为主，课外为辅；②重要的实词（考试频率高）都会配上文言翻译练习，方便广大师生教学或备考；③本系列以10个实词用法为一辑，总共1
2辑，欢迎持续关注。【爱】（1）动词用法①喜好、喜爱。如：晋陶渊明独爱菊。（《爱莲说》）译：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。又如∶爱不
释手解释：喜爱得舍不得放手爱屋及乌解释：比喻喜爱一个人而连带地喜爱和他有关的人和物。②爱护。如：吴
广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》）译：吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣。③★吝惜、舍不得。如：齐国虽褊小，吾何爱一
牛？（《齐桓晋文之事》）译：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一头牛？④怜惜、同情。如：爱其二毛，则如服焉。（《子鱼论战》）【二毛：
头发斑白的人，指代老人。】译：怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。又如：爱莫能助译：虽然同情，但无力相助。⑤通“薆
”，隐蔽、躲藏。如：爱而不见，搔首踟蹰。（《静女》）译：躲藏起来不见我，急得我搔头徘徊。（2）名词用法：仁爱。如：爱多者则法不立。
（《韩非子》）译：主上太过仁爱，法令就无法立足。【安】（1）形容词用法①安稳、安逸。如：然后得一夕安寝。（《六国论》）译：然后得到
一夜的安稳睡眠又如：居安思危解释：处在安逸的环境而想到会出现的困难危险。②缓慢。如：安步当车解释：慢慢地走，就当
是坐车。（2）动词用法①安抚、安慰。如：若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《赤壁之战》）译：如果刘备同刘表手下人团结一
心，上下一致，那么我们就应该安抚他们，跟他们结盟修好。②安置。如：安营扎寨译：部队或团体在一个地方驻扎或安置下来。（3）副词用法表
示疑问，相当于“岂”、“怎么”。如：君安与项伯有故?（《鸿门宴》）译：你怎么和项伯有交情的？（4）代词用法哪里，何处。如：沛
公安在？（《鸿门宴》）译：沛公在哪里？【被】（1）名词用法被子。如：翡翠珠被，烂齐光些。（《招魂》）译：翡翠珠宝镶嵌被子，灿烂
生辉艳丽动人。（2）动词用法①★覆盖如：泽被后世（常见表达）译：恩泽覆盖到后世的人们（恩惠遍及到后代的人民）②★★蒙受、遭受如
：秦王复击轲，被八创。（《荆轲刺秦王》）译：秦王又砍击荆轲，荆轲受了八处剑伤。③★通“披”，穿如：将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）
译：将军您亲身穿着战甲，拿着锐利的武器。又如：被甲枕戈解释：身穿坚甲，头枕兵器。指处于高度戒备状态。④★通“披”，披散、散开如：被
发行吟泽畔。（《屈原列传》）译：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏。（3）介词用法表示被动，叫、让。如：妆成每被秋娘妒。（《琵琶行
（并序））译：每次化好妆都被同行的歌妓们妒忌。【文言翻译训练】把下面划横线句子翻译成现代汉语。（4分）李伯升寇长兴，德往援，击走之
。从援南昌，大战鄱阳湖，擒水寨姚平章。太祖舟胶浅，德力战，身被九矢，不退。（《明史·陈德传》）（题源：2021届山东济南高三下周测
）【倍】（1）动词用法①★通“背”，背弃、违背如：愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）译：希望您（对项王）详细地说明，我不敢背弃
项王的恩德。又如：乡利倍义解释：趋向私利，违背正义。【乡，通“向”；倍，通“背”】（2）量词用法加倍，照原数等加。如：尝以
十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。（《过秦论》）译：他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。【文言翻译训练】1
.把下面划横线句子翻译成现代汉语。（5分）明年，突厥默啜为九姓所杀，置之河曲之内。睃上疏，疏奏未报，救睃帅并州兵西济河以讨之。睃乃
间行倍道，以夜继昼，卷甲舍幕而趋之。（《旧唐书?列传第四十三》）（题源：2020年广东省东莞市高考4月模拟）2.把下面划横线句
子翻译成现代汉语。（4分）二世又遣使者之阳周，恬曰：“臣将兵三十馀万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，
以不忘先主也。”（《史记·蒙恬列传》）（题源：2019-2020学年广东省四校高三期末联考（新高考））【本】（1）名词用法①本义：
草木的根或靠根的茎干。如：摇其本以观其疏密。（《种树郭橐驼传》）译：摇动树的根部来看培土是松还是紧。②事物的本源、基础。可引申为农
桑。如：舍本逐末解释：指做事舍弃根本的部分，却过多地追求细枝末节，形容轻重倒置。（2）动词用法推究、推原。如：抑本其成败之迹。（《
伶官传序》）译：或者说推究他成功与失败的事迹（3）形容词、副词用法原来、本来、基本的。如：此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）译：这
就叫做丧失了人原本的本性。又如：本性难移解释：指一个人的本来的性格难以改变。【鄙】（1）名词用法边邑、边境。如：蜀之
鄙有二僧。译：蜀国的边境有两个和尚。（2）动词用法轻视、瞧不起。如：孔子鄙其小器。（《训俭示康》）译：孔子看不起他，认为他不
是一个大才。（3）形容词用法轻贱、粗俗：见识浅薄。如：肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）译：当权者见识短浅，不能深谋远虑。【
兵】（1）名词用法①兵器、武器。如：收天下之兵，聚之咸阳。（《过秦论》）译：收缴天下的兵器，集中在咸阳。又如：兵不血刃。解释：兵器
上没有沾血。形容未交锋就取得了胜利。②士兵、军队。如：赵亦盛设兵待秦，秦不敢动。（《廉颇蔺相如列传》）译：赵国也部署了大批军队来防
备秦国，因而秦国也不敢轻举妄动。又如：草木皆兵解释：见到风吹草动，都以为是敌人的士兵。后用以比喻惊慌失措、猜忌敏感的心态。③战争、
军事。如：强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》）译：强大的秦国之所以不敢对赵国发动战争，只是因为有我们两
人在呀。（2）动词用法伤害。如：左右欲兵之。译：左右想要伤害他。【病】（1）名词用法①疾病，特指重病。又如：病入膏肓解释：膏肓相
传是身体内药力所不及的地方。病入膏肓指人病重，无药可救。【常见表达】病笃：病情加重②缺点、毛病。如：人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（《
训俭示康》）译：人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这是个缺点（我不认为这不好）。③疾苦、痛苦④祸害不豫修治，北决病四、五郡，南决病十余
郡，然后忧之，晚矣。（《汉书·沟洫志》）（2）形容词用法①枯萎。如：病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）译：枯萎的树木前
面也有万千林木欣欣向荣。②艰难困苦③贫穷因与郡县通奸，多张空簿（假账），府藏不实，百姓愈病（更加贫困）。（《资治通鉴·汉王莽天凤
四年》）（3）动词①担心、忧虑。如：君子病无能焉，不病人之不己知。（《论语·卫灵公》）译：君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自
己。②生病。汝病吾不知时，汝殁吾不知日。（《祭十二郎文》）译：你生病我不知道时间，你去世我不知道日子。③损害。如：病民
译：为害人民④诟病，对……感到不满【文言翻译训练】把下面划横线句子翻译成现代汉语。（5分）盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。
民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。（节选自曾巩《越州赵公救灾记》）（题源：2021届重
庆八中高三阶段性月考）【察】（1）动词用法①观察、仔细看。如：徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）译：我慢慢地观察它，原来山
脚下都是石头的洞穴和裂缝。又如：察言观色解释：观察言语脸色来揣摩其心意②明察、知晓。如：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战
》）译：大大小小的案件，即使不能件件都明察，但一定要处理得合情合理。③考察后予以推举、推荐【官职任免术语】。如：前太守臣逵察臣孝廉
。（《陈情表》）译：前任太守逵，考察后推举臣下为孝廉。（2）形容词明显、精明。如：水至清则无鱼，人至察则无徒。（《答客难》）译：水
太清了，鱼就无法生存，如果太精明就没有伙伴（察：精明苛察；徒：同类或伙伴）。【朝】读音cháo（1）动词用法朝见，封建时代臣见
君。如：相如每朝时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》）译：蔺相如每到上朝时，常常称病。（2）名词用法朝廷，朝代。如：伤心莫问前朝事，
重上越王台。读音：zhāo名词用法早晨。如：有时朝发白帝，暮到江陵。【文言翻译参考答案】实词“被”：太祖的船搁浅，陈德奋力交战，
自己身受九箭，毫不退却。（得分点：胶浅：搁浅；被：受；矢：箭；退：退却）实词“倍”1.王晙于是抄小路兼程前往，日以继夜，收起甲胃舍弃幕帐轻装急进。（得分点：间行：抄小路；倍道：兼程；趋：急进、疾走）2.虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。（“囚系”“倍畔”得分，判断句，句意得分）实词“病”在百姓遭受灾难后才去思考对策，与事先有所考虑相比，就有很大差距了。（得分点：病：遭受灾难；图：思考、考虑；间：区别、差距）小窗语文·文言实词系列2 |
|
