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经过多年的讨论，国家方面已经逐渐在规划未来12年义务教育的方向，而且已经有城市开始试点。 如果是大城市，经济实力充足，能够拥有较好的基础设施，自然就能够提供12年义务教育。但是考虑到我国乡镇以及县城的基础设施情况，如果全部实行12年义务教育，县城根本没有能力提供充足的学位以及设施，这也是最难办的地方。 因此，通过中考分流的模式，让不同的学生选择不同类型的学校，就成为现在的主流思想。成绩优秀的学生到普通高中读书，成绩较差的学生选择到中等职业学校学习技术，这样就能够普及12年教育。 最近，教育部等九部门共同发布通知，对县域普通高中的发展进行规划。在这份通知里面，我们看到很多数据，比如全国共有普通高中学校1.42万所，县级高中占比达到占比51%。 根据通知的内容，笔者发现有一个规定，可以说关乎到很多学校的发展，即各地加大消除普通高中大班额专项规划实施力度，全面消除56人及以上大班额，要求新建普通高中学校规模不得超过3000人。 教育部希望通过压缩每个班级的人数，减少大规模的学校，控制每所高中的人数，提高教学质量，能够让每位学生拥有更多的教育资源。 按照我国县级教育的发展水平来看，我国县城一般只有五所普通高中，为了能够提高普通高中的入学率，许多高中的在校生规模都能够达到6000人以上，能够达到三十多个班级，每个班级都有70人以上。 如果按照教育部的要求，每个班的人数都控制在55人以内，每所学校的学生都控制在3000人以内，意味着县城高中招生的规模将会大幅度减少。 毕竟我们很难在短时间里面建立一批新的高中，而且县级的财政实力很有限，建立一所普通的高中，也需要花费大量的钱，也根本无法容纳这么多学生。 现在九年义务教育已经全面普及，教育部规划到2025年，全国高中阶段毛入学率超过92%。一边是压缩普通高中的在校生规模，一边是提高高中阶段的入学率，最好的办法就是将部分学生送往职业学校读书。 这里笔者要解释清楚一个概念，这里所说的高中阶段包括普通高中、中等职业学校、职业中专等，并不是说92%的学生全部到普通高中读书。 因此，通过中考的方式，让成绩优秀50%的学生，到普通高中读书，其余学生分配到职业学校，这也是目前基础教育设计的思路。 如果我们的普通高中依然能够保持大班制，不断扩大在校生的规模，普通高中录取率都能够达到60%以上，这就意味着普通高中的生源质量下降，同时，中等职业学校就没有生源。 为了能够改变这种状况，唯有控制普通高中的在校生规模，这样就能够严格控制住普通高中的入学率，最终将学生分流到职业学校。 现在很多家长对职业学校可能都有偏见，但现实的情况是，很多学生都不适合读普通高中。比如一个初中成绩只有二三百分的学生，如果硬是送到高中读书，简直是混日子，还会影响到学校的整体风气。 写在最后： 到2025年左右，各项工作已经做好准备，中考分流将会加快速度。各位家长以及学生都需要提前有心理准备，特别是现在正在读小学以及初中的学生，更需要加倍努力学习，避免分流到职业学校。 相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！ 拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍。 然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？” 杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。 刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。 刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本： 第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题 第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。 第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。 同事把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这个书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。 一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！ 对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力” 可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。 这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！点击下方链接就可以带回家啦~ |
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