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作文命题中常常会出现“结合材料”这样的要求，那么该如何理解这四个字，又该如何在写作过程中具体落实呢？下面，我们通过一个材料作文的审题来作一简单分析。
材料一：淀粉是粮食最主要的成分，通常由农作物通过自然光合作用固定二氧化碳生产，这是科学常识。而2021年9月，中国科学家宣布首次实现了以二氧化碳为原料，不依赖植物光合作用，直接人工合成淀粉的成果，相关成果9月24日由国际期刊《科学》在线发布。材料二：2021年4月春霖学校校长郭某在某杂志上发表论文《熟鸡蛋变成生鸡蛋——孵化雏鸡的实验报告》称，通过“特异学生”的“意念和能量传播”，能使熟鸡蛋返生，然后正常孵出小鸡，这一违反常识的论文一经刊出，立刻引起舆论哗然。常识的重要不言而喻，我们生活在常识中，有时却常有反常识的现象出现。结合上述材料谈谈你对常识的看法。要求：结合材料，自选角度，自拟标题，文体不限，不少于800字，不得抄袭、套作。命题要求“结合上述材料，谈谈你对常识的看法”，如果考生仅仅是看到了后半句就动笔写作文，恐怕很危险，因为，“结合上述材料”这一要求被他忽略之后，很可能变成了一篇以“常识”为题的话题作文了，如果真的是这样，那作文的得分将会很惨。从材料的表述上看，肯定了这一反常识的科学研究成果；比如，我们从材料里“这是科学常识”“中国科学家”“相关成果”“国际期刊《科学》”等这些词语可以看出，材料是从正面来肯定这一“反常识”的研究成果的。这个问题好像太简单了，没必要提及，其实不然，因为，有许多同学甚至会把两个材料混为同类“反常识”材料。中国科学家为什么能成功地“反常识”呢？至少有这样一个因素：人的思维突破了自然界的客观规律。人的思维为什么能突破这一规律？：首先，具备反常识的意识；光合作用是科学常识，如果人只是局限于这个科学常识，没有超越它、拓展它的勇气与意识，则可难研究出这个成果。其次，找到突破常识的科学路径；再次，经过不断地思考、研究、实验、验证，才能走出与原常识不一致的新常识的路子来。因此，结合材料，就是要从材料中提取出相关的认识以开掘论证的深度。从材料的表述上看，否定了这一反常识的科学研究。材料里的“春霖学校校长郭某在某杂”“特异学生”的“意念和能量传播”“这一违反常识的论文一经刊出，立刻引起舆论哗然”等这些语句，无不在表达着这是一个错误的反常识行为的结论。这是对原科学常识的颠覆，生鸡蛋变成熟鸡蛋，其物理性质与化学性质发生了不可逆的转变，这是常识；要颠覆这一常识，必须拥有充足的科学依据，比如物质转化的科学手段。但材料提供的依据是“意念”“特异功能”等精神力量，在科学认知发达的今天，这已是无需反驳的谬论。我们还要关注的是与材料一的不同在于：材料一是寻找到了淀粉生成的另一种渠道，并没有否定光合作用的价值；而本材料提供的研究是逆转了科学化的常识，成了伪命题。为什么会研究者会如此幼稚地反常识呢？首先，反科学思想作祟，科学与愚昧并存。作这个研究的某校长是在用所谓的“特异功能”“意念”这些玄妙的说法来反科学，显然，这种所谓的研究，其立论的基础就是错误的；其次，名利观歪曲了正常的认知。这类研究，之所以冒天下之大不韪，大多情况要么为名，要么为利，在名利驱动下，才会出现这种“反常识”的丑陋行为。再次，我们来看命题的指令表述，“常识的重要不言而喻，我们生活在常识中，有时却常有反常识的现象出现。结合上述材料谈谈你对常识的看法”。一方面强调常识的重要，一方面强调反常识的出现，这里用的是一个转折关系的复句，语义重在转折后的表达，那就是“反常识的现象出现”；显然后半句的“结合上述材料谈谈你对常识的看法”中的“常识”是偏重于“反常识”这个内涵的，之所以不用“反常识”这个概念，是因为，如果直接用“反常识”这个概念，就窄化了材料所指范围，用“常识”既涵盖了“常识”这个背景，又通过语境限制指示了这里的“常识”的侧重指向“反常识”这一现象。“我”认为，正面材料可以得到关于“反常识”的观点是：“我”认为，反面材料可以得到关于“反常识”的观点是：4.结合以上分析，提炼出一个总的观点：对待反常识现象的总观点是：那么，“结合材料”的意思是什么呢？我认为，是从材料中能提取出丰富的内涵与观点，来构成自己写作的基点或论证要素。当然，能够结合材料的具体内容分析论证，可以；能够从材料中提取出恰当的观点分析论证也可以。也就是说，这个结合材料，既可以“形”上靠近，也可以“神”相通。1.离开材料谈常识：什么是常识，为什么要遵循常识，怎样遵循常识；2.复述材料却不能分析材料，不能由材料提炼出观点；正确的反常识：要么常识有误——地球中心说、吃鱼籽会忘事等本身缺乏科学依据，要么凭经验所得，要么凭想像胡编。要么常识不具有唯一性——棉衣可以防寒，羽绒服比它防寒效果更好。错误的反常识：要么违背科学原理——保健床垫可以治百病，这是天大的谎言；要么，借用神秘莫测的神鬼、气功之说，来混淆黑白，比如，隔山打牛；再者，错误的逻辑归因，某人经过某棵大树生了个儿子，于是，得出经过这棵大树的都能生儿子的结论。
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