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我的老师 仵琳 很多时候，我试图让自己回到过去，尤其是我最艰难最困惑的时候。那段难忘的日子里，一直有一个人在默默地关注着我，随时给我温暖。真的很难想象，如果没有她，我会变成什么样子，或许是一个没有自我、没有思想、随波逐流的人吧。 我是非常幸运的，那个阴雨绵绵的秋天，我遇见了让我一生难忘的老师： 灰暗的灯光下，她穿着一件棕色的大衣，讲了震撼我心灵的第一个故事《求人不如求己》。而后，她聊天般很随和地给我们讲了很多，具体的内容留给了那天的雨，我记得最深的，是她的那种姿势和那种语调。 她开始让我们写随笔，这是我的文学梦的开始。现在，几本随笔成了初中生活唯一真实的记录。流年似水，年少的我和那时的生活已渐渐模糊，可只要翻开它们，某年某月某日便清晰如昨天，一如尘封在海底的宝石，重建现光彩。很幸运，在我懵懂之时，有人提醒我记下稍纵即逝的青春，有人带我推开了文学的大门。 人与人之间总有某种东西，让彼此亲近，而我和她之间的，就是文学。渐渐地，我的作文不断受到她的表扬，我的随笔经常被她在课堂上提起，就是从那时开始，我逐渐变成了一个充满自信的人。 她有意无意的表扬给了我最初的成就感和荣誉感，也正是这种发自内心的真诚的肯定，成了将我推向一个又一个巅峰的源源不断的动力。原来，老师是可以轻易改变一个人的。那时的我，做事情总是充满自信，追求超越自我，追求与众不同。 除了知识，人生最重要的情感和心灵的营养也是她给予我的。人是诗意地栖息在这个世界的，我想，是她教会了我诗意地观察这个世界。今天，我能丰富的感知他人感知世界，都来自那时所受的影响。 曾经有一段时间，我多次迟到，她从未说过我。我在日记里写下这件事，她看到后对我说：“迟到，你已经很自责了，这就够了。”我自然不是有意迟到，但对迟到理解宽容到那个程度的老师却让人终身难忘。 曾经，在我对学习最力不从心的时候，她始终相信我，支持我。在我自己都觉得精疲力尽之时，她一直帮我寻找解决问题的方法。我日记里写下了“全世界都认为我向右时，只有你知道，我一直向左”。 后来，痛苦失意袭来时，我总会想起她，想起她的教导，想起她充满期待的目光。 张亚凌点评： 这篇习作整体上属于白描式勾勒，似乎没有看见记叙的主角活动，却深深地感染了读者，为什么？打动读者的是作者极为冷静的记叙，看似客观冷静实则饱含感情。加之语言又具有画面感，记叙、描写、抒情乃至议论，已无法截然分开，收到了事半功倍的表达效果。 手舞足蹈的另类老师 王颖丽 我在座位上看的目瞪口呆，只见她—— 双手用力向左右两边一挥，身子稍稍向后倾斜，头高高的向上仰着，一头乌黑的头发随着头的摆动而飘逸，眉毛为因为紧闭的双眼而向眉心靠拢，嘴巴紧紧的抿着，仿佛忘了我们的存在，而是径直走进了作者的心灵深处…… 我惊讶的看着老师，惊讶于她的这种……可以称得上是豪放吧！ 如果我没记错的话，我以前的语文老师上课时都是脸部肌肉欠发达，无论是动作还是表情，总是羞涩的像个待嫁的大姑娘，上语文课犹如嚼蜡。 “这个语文老师真有趣！”我心里想着，又突然被吓了一大跳—— 她紧闭的双眼猛地睁开，有神的盯住了我们，身子像虾米一样向前躬着，脚步轻盈地挪到桌前，左手五指弯曲成爪状，右手啪的一声用力拍了一下讲桌，清了清嗓子，音调一下子提高了八度：“这就是革命者的心胸！” 停了半晌，老师又走到讲台的左边，头微微向前右侧倾斜，右眉毛高高耸起，两手呈花朵状分散在头的两侧，身体前俯，微笑着看着我们：“体会到了吗？” 小小讲台上精彩的“舞剧”，就是我那可爱的老师在给我们讲解毛泽东的《沁园春·雪》。 我微笑着看着老师深情并茂的讲解，想起了她我们上第一节课时说的一句话，“我爱我的工作”。 也许，对老师来说，这个讲台就是人生的舞台，而她，则是一个热衷于自己工作的舞者――三尺舞台亦能舞出最美的舞姿！ 张亚凌点评： 本文的精彩在于只是借助一刹那，短短的瞬间，将一个满身激情的师者，投入到忘记了自己忘记了学生的师者推到了舞台中央，给读者留下了深刻的印象。 我的老师 卫子涵 十年来，我的每一个老师，都见证了我的每一次成长。 一 幼儿园时，班内有两名老师，一位姓马，一位姓杨。两位老师都十分年轻，细比起来，我更喜欢马老师。 马老师白白净净的，喜欢穿裙子，如今想来儿时的我或许喜欢的是她的少女情怀吧。园内有一架钢琴，马老师会弹钢琴。课间，有时会将我们中的某个孩子放在长凳上，教她弹琴。见了我们，也总是笑眯眯地摸摸我们的小脑袋，从不发火。相比起马老师，我对杨老师是心存厌恶的。 如果说马老师是一只纯洁丰盈的白天鹅，那么有点黑有点笨的杨老师绝对是一只恶毒精明的黑天鹅。 如若前一天所学的拼音与单词没有记住，杨老师会延迟我们吃早点的时间，为了能按时填饱肚子，我们不得不认真地记拼音单词。再后来，马老师离开了幼儿园，是哭着离开的。那时小小的我无论如何也想不出为什么大家喜爱的马老师会被迫离开呢? 现在想来，为我小学打下扎实基础的，都是杨老师教的。 幼儿园老师留给我的印象是：永远不要在意事物的外在与性情，真正对你有用的，才是最好的。 二 滕老师是我小学时的第一位语文老师，比起老师，她更像一位朋友，或者知心大姐姐。 别的老师上课是直接从课本开始，而滕老师则将拼音又重教一遍，从如何一笔一画写字开始教起。直到现在，我认为我能写得一手工整的字，有滕老师的绝对功劳。 我与一位很要好的男生从小在一个院子里长大，关系很铁。再小的人儿，背地里也会添油加醋地乱说人。一时间，我被流言蜚语缠住了身，动弹不得，成绩极速下滑。 滕老师将我叫到办公室，关心地问我近来发生了什么事。我便红着眼一股脑儿地全倒出来。老师听后，安慰我说：“他们说的事你做过吗？”我摇头。“那就好了，这事与你就没关系了。别人怎么说是她们的事，你只管认真学习就是了。”我仿佛用尽全身的力点了点头。那一刻，小小的我恍然大悟。 走自己的路，让别人说去吧。这是滕老师教给我的。 三 上了初中，我十分讨厌初一时的班主任。 那时我经常会逃一些无关紧要的课，用更多的时间来服务校园电台。而每次都会被班主任打回原形，像小绵羊一般服服帖帖地回到教室。事后，班主任会给同为教师的母亲倾诉我的“罪行”，回了家，便免不了一顿责骂。她愈这样，我愈想反抗。 最后在极度生气时给她下了定义，这是一个不理解学生的老师。 后来，她不教我了。站在远处看她，发现她其实是个挺可爱的人，只是为了唬住学生而不得不装得严厉。我对她的态度有了转变，而她也开始关心我电台的工作，着实令我感动。这么好的一个老师，一个关心学生的老师，我当初怎么没发现啊？是被愤怒麻痹了大脑吗？她那时是关心我，我却那么记恨她，真是个白眼狼。 在愤怒时万不可下结论，那可能会蒙蔽你的双目与心。这是那个曾被我讨厌过的班主任教给我的。 …… 十年来，我遇到过许多老师，她们见证着我的一次次蜕变，她们更像一根动情又坚韧的丝线，将这些见证悉数穿起，凝聚了我的成长。 感谢我那些可爱的老师们，以不同形式助我成长。 张亚凌点评： 小作者在回望中拉开距离，很冷静地记叙印象深刻的老师，在剖析自我中再次给曾经的老师的定位。随着作者少年老成的笔触，我们领略了不同老师的风采，“杨老师”“滕老师”，还有那个“班主任”，也走进了我们心里。理性又饱含情感，也是本文一大亮点。 有春风拂过，她翩翩走来 张灿 乔老师是我的第一个初中语文老师，目前还是。 淡雅如兰，便是我对她的所有印象。 我得承认自己很喜欢“淡雅如兰”这个词语。能被如此称谓的人，必然是历经过岁月沉淀世事变迁的，给人意味深长的感觉。在我第一次见到乔老师时，便觉得这个词语和她有了天作之合。 她的眼睛里有浩瀚宇宙，闪烁着璀璨光芒；她的掌心里有白马走过，留下无数道岁月的指痕；她的微笑里有春天的阳光，只看一眼便觉得万物复苏。有些人因为经过岁月的流逝而给人沧桑的感觉，而有些人因为经过文字的滋养而给人的感觉是——温润又丰富。 乔老师属于后者。 初次见面时，伴随着上课铃声，在所有同学期待的目光中，她夹着蓝色的文件夹，穿着一件茉莉白的裙子，缓缓地走了进来。明明她已经不再是十六七岁的花季少女，可那一刻，所有人都如沐春风。 她的声音不似银铃那般欢快，也不如山野里潺潺的小溪叮咚作响，她的声音平缓低沉，但却清脆，一言一语中含有千百韵味，像是一株兰花，从容不迫地盛开着。那香味虽然不够芳香四溢，却足以令人沉醉其间，静下心来，细听她诉说着岁月轮回更迭，万物又复苏。 她上课喜欢来回走动，走路时裙摆微微晃动着。她是个极瘦的人，手上的关节都凸出来了。她的食指关节处由于常年写字已经变形地十分严重，但她写的板书依旧端庄漂亮。 乔老师不是班主任，却一直关心着每一个学生。 一次她在过道走动时，轻轻拍了一下我的肩膀：“张灿，过来一下。”她把我叫到门外，虽然脸上带着微笑，眼睛里的沉静告诉我没有玩笑的成分。“你最近状态有些不好，是怎么了？”我愣住了。没错，最近这几天我一直很压抑，但我尽量不让自己的负面情绪显露出来，可乔老师还是发现了。“我知道考试快到了，但你不要太慌，太慌反而会使你变得浮躁。多看看书，不要丢失了你本来拥有的天赋和才华。” 那一刻，我想，我永远不会忘记。 同学们私下都叫乔老师为“乔姐”。 不必再费力去证明，乔老师是个怎样的人。她背《将进酒》，也讲“初唐四杰”，出口成章便是唐诗宋词，古典名著。有些东西不必刻意隐瞒，也不必刻意彰显，它已经深深的印在了这个人身上，一举一动，就会不经意流露。 初见惊艳于她翩翩身姿，后来折服于她气质如兰，到现在为止，她依旧很美丽。 有春风拂过，鲜花盛开，她翩翩走来。 张亚凌点评： 写人物，却不见人物自己噼里啪啦的言行，只是静静的讲述。这原本是写人文章的大忌。然而读罢此文，那个乔老师已跃然纸上，优雅，博学，又真真切切地关注每位孩子们的成长，深受孩子们喜欢。最好的写作，是用心是动情，是先自己深深陷入，读者随之沉浸。 我们班的老师们 雷宇 要说起我们班的老师们，那可真是八仙过海各显神通。 我们的班主任是带英语的聂老师。有时，她嘴里会叽哩咕噜的说出一长串几乎没有停顿的话，令人听得头昏脑涨。我怀疑，可能是因为自己的爱国热情太高，不崇洋媚外，所以学习英语才那么费劲。 聂老师有一个习惯，每天检查各项作业。我清晰地记得，在一个月黑风高的晚自习――对于极个别人而言，她迈着矫健的步伐走到某位同学跟前，看似冷静确极度愤怒地说：“为什么没完成作业？”我的天呐，在这一瞬间，似乎急流而下的瀑布都能被她的威严所震慑得停止了流动！ 看完了泰森版的班主任，再来看唐僧版的语文的张老师。她，一向仁慈善良，可到了关键时候就不一定了。 记得某年某月某天早晨，在她滔滔不绝地讲解着白居易的长安米贵居之不易的故事时，猛然间发现了两位同桌正在为窗的开合而争吵不休。她便面带微笑，轻轻地走到他们身边，缓缓地吐出一串足以让人惊愕的话语： “我不训诫你们，因为我知道这样做没有实质的效果；我也不体罚你们，因为我知道这样做是不对的……我的仁慈告诉我，你们用行动告诉我强烈地想写一篇关于'窗’的作文。别忘了，千字，让老师和同学们一起感受一下窗的神韵吧。” 只留下两位面部表情复杂的同学面面相觑了。 接下来，跟我一起来认识一下来自陕西的数学黄老师吧。只要一到黄老师的课堂上，我总感觉自己像是被关中的乡土语言包裹的透不过气来一样。 “今天，额（读'e’即'我’）们来学一哈（ 读'ha’即'下’）……它乃（读'nai ’即'的’）定律是……它有三拐（读'guai’即'个’）这样的长度单位……呀二个（读'ya er ge’即'昨天’）……” 哎呀呀，我的黄老师啊，您的方言真是“撩咋咧”（即'太棒了’），可是能不能配上同期声？我们打小就是普通话啊。 再说说带政治的梁老师吧。我估计，她以前是教语文的，书上任何一个题，都要求我们背诵，搞得同学们政治课前都叽里呱啦的乱背一气。上政治课时，梁老师像挑豆子似的，在名册上挑来挑去准备抽查，搞得我们上一节政治课，就像古时候怕被管家抓壮丁似的，一个个提心吊胆。 …… 这是我们班的老师们，一个威严又可爱的老师师团。
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