利用2021等十份真题突破应用文写作--命题者、读者、阅卷者三位一体

本设计主要内容：

 利用2021等十份真题突破应用文写作—从命题者，读者，阅卷者三位一体的角度，并总结应用文功能句

设计思路：

1.通过选取，整合，深度挖掘了近年的十套高考真题，以10份高考应用文为基础，引导学生学会从出题者，审题者，读者三位一体角度完成应用文审题，构思，细节拓展，整合结构逻辑等。了解高考应用文作文评分原则，对了解高考评卷专家的评审原则，并模拟对问题作文评判，对优秀应用文作文赏析，最后对应用文功能句的小结。

2.引导学生通过发散思维，培养学生换位思考的能力，发挥学生主观能动性；引导学生通过出题者，审题者，读者三位一体角度思考，强化审题能力，细节拓展能力，语言输出能力，进而综合提升写作能力。

教学步骤：

1 高考应用文审题原则

2 从2021年6月高考专家评审角度看高考原卷的得分

3 出卷人，阅卷人，读者角度三位一体评审浙江省11月份联考试卷中应用文作文，并赏析范文，分析三位一体角度的优势

4 即时练习，2021年1月作文三位一体角度练习

5 从利用2021等十份真题，从三位一体角度总结应用文作文功能句，并适当补充

学生收获：

审题和立意有了更明确的思路；

细节拓展更切合主题；

学会了以三位一体的视角审题。

本次整理的真题有：

2016—2021浙江高考10次应用文

2016、10

2017、6

2017、11

2018、6

2018、11

2019、6

2020.1 

2020.7

2021.1

2021.6

酌情取舍，仅供参考

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