47个经典实例教你如何运用辩证法写材料

- 1 - 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 组织工作主要是四大块，俗话叫“四个轮子一起转”， 即领导班子和干部队伍建设、人才队伍建设、基层党组织和 党员队伍建设，组织部门自身建设。在这四大块工作之外， 组织部门还牵头负责群众路线、三严三实、两学一做等党内 集中教育活动，也可单独拿出来作为一块工作。另外，再加 上组织工作综合性内容，一共 6 个方面。下面，就按照这 6 个方面来列举实例并剖析。 例例 1 1落实思落实思想想建党要把握好建党要把握好三三层关系层关系：一是要把握 好树立官德与反对官僚主义的关系，破除意识守旧的问题； 二是要把握好宏观指导与微观督促的关系，破除作风疲软的 问题；三是要把握好表象与本质的关系，破除执行不到位的 问题。 例例 2 2践践行行“三三严三实严三实”要注要注意意处理好三个关处理好三个关系系：一 是要处理知与行的关系；二是要处理好工作中的主与次的关 系；三是要处理好严与爱的关系。 关于党内集中教育活动的实例剖析关于党内集中教育活动的实例剖析 - 2 - 例例 3 3“两学两学一一做做”要讲究辩要讲究辩证证法法：一是学习教育既 要“进之以猛”又要“持之以恒”；二是学习教育既要“仰 望星空”又要“脚踏实地”；三是学习教育既要“灵活自持” 又要“一定之规”。 例例 4 4“两学两学一一做做”要正确处要正确处理理好三对辩证关好三对辩证关系系：一 是正确看待教育的“学”与“做”；二是正确看待支部的 “小”和“大”；三是正确看待党员的“少”和“多”。 例例 5 5严明组严明组织织纪律要正确处纪律要正确处理理好好“四个关四个关系系”：一 是正确处理个人与组织的关系；二是正确处理民主与集中的 关系；三是正确处理下级与上级的关系；四是正确处理自由 与纪律的关系。 例例 6 6群众工群众工作作应处理好的几应处理好的几对对关系关系：一是要处理管 理与服务的关系；二是要处理好继承与创新的关系；三是要 处理好依靠与引导的关系；四是要处理独立性与依托性的关 系；五是要处理好事务与制度的关系；六是要处理好依靠与 引导的关系。 例例 7 7完善党完善党员员干部服务群众干部服务群众长长效机制需处理效机制需处理好好的几的几个个 关系：关系：一是处理好“源”与“流”的关系；二是处理好 “形”与“质”的关系；三是处理好“单向”与“联动”的 关系；四是处理好“主体”与“客体”的关系。 - 3 - 例例 8 8干部教干部教育育培训要重点处培训要重点处理理好三大关系好三大关系：一是要 求与需求的关系；二是数量与质量的关系；三是培训与培养 的关系。 例例 9 9正确处正确处理理好换届后党政好换届后党政领领导班子成员间导班子成员间的的分工分工合合 作关系作关系：一是坚持集体领导的原则，处理好党委集体领导 和个人分工负责的关系；二是坚持用人所长的原则，处理好 发挥个人特长和相互取长补短的关系；三是坚持职责互补的 原则，处理好双重分工和相互补位的关系；四是坚持权责统 一的原则，处理好权责界定和责任追究的关系；五是坚持相 对稳定的原则，处理好保持连续和合理调整的关系。 例例 1 10 0贯彻干贯彻干部部任用条例要处任用条例要处理理好六大好六大关关系系：一是见 人与见物的关系；二是主观与客观的关系；三是民主与集中 的关系；四是目标与路径的关系；五是实体与程序的关系； 六是平时与用时的关系。 例例 1 11 1履职尽履职尽责责管理管理的的“四个四个转转变变”鲜明特点鲜明特点：一是 推动考核工作由以人为中心向以事为中心转变，更好地引导 干部干事创业、奋发有为；二是由重结果评定向重过程管理 关于领导班子和干部队伍建设的实例剖析关于领导班子和干部队伍建设的实例剖析 - 4 - 转变，更好地及时发现问题、推动落实；三是由重正向激励 向奖惩并重转变，更好地推进奖优罚劣、能上能下；四是由 集中突击考核向注重平时考核转变，更好地全面了解干部、 配好班子。 例例 1 12 2干部实干部实绩绩考核评价应处考核评价应处理理好四个关系好四个关系：一是注 重考核评价内容的系统性，处理好重点考核与全面考核的关 系；二是注重考核评价方式的科学性，处理好定性考核与定 量考核的关系；三是注重考核评价主体的广泛性，处理好组 织评价与群众评价的关系；四是注重考核评价结果的导向性， 处理好正面激励与惩戒约束的关系。 例例 1 13 3改变思改变思路路疏通干疏通干部部“下下”的渠道的渠道：一是“下” 的标准具体化，由“模糊”向“清晰”转变；二是“下”的 方式多样化，由“一种模式”向“多种模式”转变；三是 “下”的考核经常化，由“定期抓”向“平时抓”转变；四 是“下”的环境宽松化，由“不正常”向“正常”转变。 例例 1 14 4撰撰写干写干部部考察材料的六考察材料的六个个关系关系：一是共性与个 性的关系； 二是成绩和缺点的关系； 三是定性与定量的关系； 四是显绩与潜绩的关系；五是个人素质和外在环境的关系； 六是年度工作考核材料与提拔调整考察材料的关系。 - 5 - 例例 1 15 5正正确确处处理理五种关系五种关系，努努力力成为党和人民成为党和人民信信赖的赖的好好 干部干部：一是正确处理绝对与一般的关系，过好忠诚关；二 是正确处理好上与下的关系，过好大局关；三是正确处理好 权与责的关系， 过好权力关； 四是正确处理好加与减的关系， 过好执行关；五是正确处理好内与外的关系，过好修身关。 例例 1 16 6当好副当好副职职的十个谨记的十个谨记：一是到位不越位；二是 辛苦不诉苦；三是有功不争功；四是补台不拆台；五是弥乱 不添乱；六是诤言不失言；七是创新不标新；八是有为不胡 为；九是联动不盲动；十是用人不疑人。 例例 1 17 7建建立立“民民情台账情台账”，创创新新乡镇干部管理乡镇干部管理：一是 按需建账，变“干自己所想”为“干群众所需”；二是对账 理事， 变“群众问着干”为“问着群众干”； 三是据账评议， 变“组织说了算”为“群众说了算”。 例例 1 18 8抓抓人才人才工工作应处理好三作应处理好三个个关系关系：一是在人才工 作布局上，处理好“面上”和“点上”的关系；二是在人才 开发培育上，处理好“高端”和“整体”的关系；三是在集 聚人才导向上，处理好“刚性”和“柔性”的关系。 关于人才队伍建设的实例剖析关于人才队伍建设的实例剖析 - 6 - 例例 1919人才工人才工作作的的“四个转变四个转变”: :一是人才发展体制 机制改革由点上突破向面上铺开深化转变；二是人才队伍建 设由注重扩大人才规模向聚焦高层次人才和产业急需紧缺人 才转变；三是人才工作动能激发由单纯聚焦人才本体向全面 调动人才发展主体积极性转变；四是人才发展环境建设由侧 重政策创新向注重打造人才发展平台转变。 例例 2 20 0浅议浅议人才人才工作中的几对工作中的几对关关系系：一是组织工作与 人才工作的关系；二是牵头抓总和各司其职的关系；三是培 养和引进的关系；四是数量和质量的关系；五是政府推动和 市场配置的关系；六是严格把关和求全责备的关系；七是创 新能力与评价要素的关系。 例例 2 21 1人才人才工作工作要处理好五个要处理好五个关关系系：一是主导与主体 的关系；二是引进和使用的关系；三是刚性和柔性的关系； 四是平台和环境的关系；五是机制和导向的关系。 例例 2 22 2全面全面深化深化人才发展体制人才发展体制机机制改革要处理制改革要处理好好五个五个关关 系系：一是健全党管人才领导体制应处理好“统”与“分” 的关系；二是创新集聚人才体制机制应处理好基层探索与顶 层设计的关系；三是完善人才流动配置机制应处理好“无形 之手”与“有形之手”的关系；四是构建人才评价激励机制 - 7 - 应处理好全面性与针对性的关系；五是健全人才服务保障机 制应处理好“硬件”与“软件”的关系。 例例 2 23 3组织部组织部门门牵头抓总人才牵头抓总人才工工作要处理好三作要处理好三个个关系关系 ： 一是处理好组织部门“ 牵头抓总”和人社部门“ 综合管 理”的关系；二是处理好组织部门“牵头抓总”和职能部门 “各司其职”的关系；三是处理好组织部门“牵头抓总”和 社会组织“广泛参与”的关系。 例例 2 24 4把把抓抓好好党党建作为最大的建作为最大的政政绩绩，要正确处要正确处理理好几好几对对 关系关系：一是要正确处理好岗与责的关系；二是要正确处理 好虚与实的关系；三是要正确处理好内与外的关系；四是要 正确处理好主与次的关系。 例例 2 25 5正确处正确处理理四种关系四种关系，扎扎实实推进基层党建推进基层党建：一是 务虚与务实的关系；二是求实与求新的关系；三是有形与无 形的关系；四是点上与面上的关系。 例例 2 26 6推动农推动农村村基层党建全面基层党建全面过过硬要把握好六硬要把握好六个个关系关系 ： 一是要把握好“领导”与“服务”的关系；二是要把握好 “有形”与“有效”的关系；三是要把握好“优选”与“优 育”的关系；四是要把握好“能进”与“能出”的关系；五 关于基层党组织和党员队伍建设的实例剖析关于基层党组织和党员队伍建设的实例剖析 - 8 - 是要把握好“内治”与“外扶”的关系；六是要把握好“保 障”与“激励”的关系。 例例 2727微时代微时代背背景下创新党建景下创新党建工工作需处理作需处理好好“四四大大关关 系系”：一是在传统与时代的关系中要突出与时俱进；二是 在务实与务虚的关系中要突出服务中心；三是在管理与服务 的关系中要突出以人为本；四是在再创造与微创新的关系中 要突出以点带面。 例例 2828正确处理五种关系，培养村级后备干部：正确处理五种关系，培养村级后备干部：一是 正确处理好眼前与长远的关系；二是正确处理好在职与后备的 关系；三是正确处理好量与质的关系；四是正确处理好学习培 训与实践锻炼的关系；五是正确处理好备与用的关系。 例例 2 29 9大学生大学生村村官工作要处理官工作要处理好好三个关系三个关系：一是正确 处理“上下关系”；二是全面统筹“左右关系”；三是理性 对待“内外关系”。 例例 3 30 0组工干组工干部部讲党性要正确讲党性要正确处处理好三个关系理好三个关系：一是 在工作理念上，坚持以事为本与以人为本并重；二是在工作 思路上， 坚持大胆探索与民主开放并重； 三是在工作方法上， 坚持制度保证与导向引领并重。 关于组织部门自身建设的实例剖析关于组织部门自身建设的实例剖析 - 9 - 例例 3131组工干组工干部部要把握三个关要把握三个关系系，争做党性最，争做党性最强强的的干干 部部：一是用“党性”塑造“个性”；二是以“大我”定位 “小我”；三是靠“实干”反映“实效”。 例例 3 32 2把把握三握三个个关系关系，争做合争做合格格组工干部组工干部：一是正确 把握大与小的关系，在干好小事、成就大事之中干好组织工 作；二是正确把握宽与严的关系，在热情服务、模范守纪之 中树立部门形象； 三是正确把握多与少的关系， 在乐于奉献、 勤奋学习之中实现个人成长。 例例 3 33 3组工干组工干部部个人成长要处个人成长要处理理好五个关系好五个关系：一是处 理好个人成长与党性要求的关系；二是处理好个人成长与事 业发展的关系；三是处理好个人成长与组织关心的关系；四 是处理好个人成长与他人进步的关系；五是处理好个人成长 与严格自律的关系。 例例 3 34 4坚持公坚持公道道正派要处理好正派要处理好三三个关系个关系：一是“道” 与“器”的关系；二是“形”与“神”的关系；三是“近” 与“远”的关系。 例例 3 35 5试论组试论组织织工作的辩证法工作的辩证法与与相对论相对论：一是组织工 作中的“大”与“小”；二是组织工作中的“高”与 6.6.关于组织工作综合性内容的实例剖析关于组织工作综合性内容的实例剖析 - 10 - “低”；三是组织工作中的“多”与“少”；四是组织工作中 的“重”与“轻”；五是组织工作中的“苦”与“乐”。 例例 3 36 6准准确把确把握握组织工作中六组织工作中六对对关系关系：一是正确处理 好对上与对下的关系，解决好接天线和接地气的问题；二是 正确处理好务实跟务虚的关系，解决好虚实结合、以虚促实 的问题；三是正确处理好业务跟事务的关系，解决好聚焦不 够、业务不熟的问题；四是正确处理好底线与高线的关系， 解决好工作的标准和规范的问题；五是正确处理好长板和短 板的关系，解决好创新协调发展的问题；六是正确处理好带 头和带领的关系，解决好牵头抓总、统筹推进的问题。 例例 3737坚持科坚持科学学的方法论高质的方法论高质量量做好党的组织做好党的组织工工作作： 一是坚持全面、历史、发展相统一，用辩证观点解决组织工 作中的复杂问题；二是坚持重点论和两点论相统一，正确处 理组织工作的复杂矛盾；三是坚持工作立场的原则性和政策 策略的灵活性相统一，确保组织工作始终健康“得当”推进； 四是坚持“破”与“立”相统一，积极稳步推进组织工作制 度改革；五是坚持定性与定量相统一，提高组织工作的科学 化水平；六是坚持普遍性和特殊性相统一，注重发挥典型引 领的作用。 - 11 - 例例 3 38 8组织组织工作工作要处要处理理好几个好几个关关系系：一是要处理好继 承与创新的关系；二是要处理好地位与作为的关系；三是要 处理好上情与下情的关系；四是要处理好分内与分外的关系。 例例 3 39 9做好组做好组织织工作要处理好工作要处理好七七个关系个关系：一是处理好 全局与局部的关系；二是要处理好当前与长远的关系；三是 要处理好聚焦主业与统筹兼顾的关系；四是要处理好务虚与 务实的关系；五是要处理好抓大与落小的关系；六是要处理 好继承与创新的关系；七是要处理好责任与担当的关系。 例例 4 40 0组织工组织工作作中要处理好的中要处理好的几几对关系对关系：一是干部队 伍建设要处理好“严管理”与“善激励”的关系；二是基层 组织建设要处理好“补短板”与“创特色”的关系；三是人 才工作要处理好“抓落实”与“重创新”的关系；四是党的 建设制度改革要处理好“建制度”与“立规矩”的关系；五 是从严治部要处理好“常管理”与“真厚爱”的关系。 例例 4 41 1抓抓好组好组织织工作落实要讲工作落实要讲辩辩证法证法：一是要正确处 理好矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系，把上级的宏观政策同 本单位的微观实际结合起来；二是要正确处理好主观能动性 和客观规律性的关系，把工作激情和求实态度结合起来；三 - 12 - 是要正确处理好主要矛盾和次要矛盾的关系，在工作中既要 “弹钢琴”又要“牵牛鼻子”。 例例 4 42 2新新形形势势下下组织工作创新组织工作创新要要处处理理好四种关好四种关系系：一 是要处理好“守旧”与“立新”的关系；二是要处理好“谋 子”与“谋势”的关系；三是要处理好“求进”与“求稳” 的关系；四是要处理好“善始”与“善终”的关系。 例例 4 43 3组织工组织工作作创新要处理好创新要处理好三三方面关系方面关系：一是处理 好继承与创新的关系；二是处理好学习与借鉴的关系；三是 处理好做工作与搞宣传的关系。 例例 4 44 4组织工组织工作作创新要处理好创新要处理好四四个关系个关系：一是正确处 理好创新与继承的关系，在继承的基础上搞好创新；二是正 确处理好创新与求实的关系，在求实的前提下搞好创新；三 是正确处理好创新与改进的关系，在创新的过程中抓好改进； 四是正确处理好创新与发展的关系，在创新的基石上抓好发 展。 例例 4 45 5在工作在工作内内容上要把握重容上要把握重点点：一是坚持教育干部 和干部教育相结合，更加突出教育干部；二是坚持领导班子 的责任担当和结构功能相统一，更加突出责任担当；三是坚 持干部队伍建设长远建设和日常管理相协调，更加突出长远 建设；四是坚持监督干部和干部监督相一致，更加突出监督 - 13 - 干部；五是坚持基层党组织政治功能和服务功能相融合，更 加突出政治功能；六是坚持用人主体、人才工作主主体、人 才主体想协同，更加突出用人主体；七是坚持党的建设制度 建设和改革相衔接，更加突出制度建设；八是坚持组工干部 职业道德和职业能力相促进，更加突出职业道德。 例例 4 46 6制度制度建设建设要处理好三个要处理好三个关关系系：一是处理好刚性 与弹性的关系；二是处理好即效与长效的关系；三是要处理 好上墙与上心的关系。 例例 4 47 7深入推深入推进进党的建设制度党的建设制度改改革的几点思考革的几点思考：一是 关于“党内法规制度”要与“国家法律法规”相衔接问题； 二是关于制定党内法规要立足于人的“思想”和“利益”问 题；三是关于“预判性”与“现实性”问题共为改革导向问 题；四是关于制度建设中要同时处理好“一般情况”与 “特殊情况”问题；五是关于党内法规文件的“原则性”与 “操作性”问题；六是关于制度创新“梯次推进”与“定期 整合”问题；七是关于由“人的权威”主导向“制度权威” 主导转变问题。