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都说计算很重要，到底如何量化？ 计算能力是小学生学数学的最基本能力，贯穿于小学数学学习的全过程。 在我的刻意引导下，果果刚5岁时就对计算非常感兴趣（果果只用了6个步骤，就搞定了心算两位数加减），确实也取得了极大的进步：大概一两个月之后，他就能口算三位数的加减法，类似“978+978”这种。 但每天事儿挺多，加上他还没上小学，计算这件小事儿也就被我们放下了。 话说，幼儿园娃完全可以通过各种有趣的游戏，比如用扑克牌算24点等方式加强计算能力；等上了小学了，就得真刀真枪地“拼”，落实到每日之实操上了。 一年级刚开始时，数学课上学了挺久数字的写法以及5以内加减法，太简单了有木有？ 于是，我们在家主要精力放在了中英文阅读上，偶尔也会做计算题。本来5岁就基本get的计算能力，居然退化了…… 前段时间，我发现他的计算能力算不上优秀，时不时会出错，速度也不够快。有一句俗语怎么说的来着：先胖不是胖，后胖压倒炕 所以，到底该如何判断小朋友的计算能力是否够？ 我们小学的达标要求：
大家也可以参考这个标准。 低年级孩子写字速度本身比较慢，5秒一道题的话，意味着当他们看到“8+7”等简单题，不要扳手指头、不要想、不要凑，尽可能条件反射般秒出答案。这个要求肯定不是每个娃都能做到。 凑十破十的方法，以及乘法口诀的学习及背诵，其实都是学校老师会认真教的。作为家长，我们得及时做好课后检验和辅导。如果正确率和速度不行，练，必须好好练。 举个例子，一年级上接近尾声了，小朋友得有能力在5分钟内正确完成如下题目才行，量还真是不小呢。 偶尔错一两题，或者速度稍慢点都能接受，但如果离这个标准差比较多，咱们就不得不加强练习了。 有一些高年级甚至初中生家长总结的“小学做的最好/最后悔的事儿”，不少都提到了“计算能力不足”、“练习不够”等问题。与其等到高年级我们才发现各种问题，还不如现在就好好开始练。 尤其现在马上就要期末考试了。哎，不对，“双减”之后，关于期末考试的称呼也丰富多彩起来，有的叫“期末小练习”，有的叫“乐游闯关”，我们叫“数学全年大比拼”，听着倒是比“考试”有趣多了。 为了娃在“大比拼”时能有不错的表现，得到相应的小奖励（据说奖品是好吃的糖果和饼干之类。辛苦老师了，把一年级学生当幼儿园娃般哄着 有120分的能力，才能得到100分的成绩。还是那句话，低年级学习内容并不难，拿个100分有助于小朋友建立自信心。 时间和方式 说干就干，先得解决时间的问题。 上了学，我们总会发现时间不够用。因为老师告诉我们，很多事儿最好都每天坚持，如每日练字、每日计算、每日中英文阅读、每日跳绳，有些孩子还得每日练琴、每日下棋…… 每项任务都得花时间，加起来肯定显得不够用。其中每日做计算练习题，确实就是最容易被忽略的一项了。 于是，我把做计算题的时间安排在了每天吃完早饭之后。当然，万一起床晚了或者吃饭慢了，没能来得及的话，那就让小朋友自行在晚饭之前完成。 每天题目数量不多，就60道，理论上5分钟就能做完。但做题必须定时，每做完60道题目，记录下相应的时间。 5分钟倒计时结束时，有可能还没能全做完，那就先划一条线做个记号；再重新计时接着做，做完为止，记录下总时长。 当然，我们还得鼓励他们自行检查，检查是否漏题、错题，本来是加法的，用减法核对一遍，等等。 一段时间之后，小朋友也能直观看到自己的进步：划线位置越来越靠后，或者全部做完所需要的时间越来越短。 如果小朋友的错误率还比较高，为了不打击他们积极性，可以先不用计时，多留一些检查时间，先保证正确率，再追求速度。 万一出错了，订正错误的同时，还得分析下原因：
如果错的比较多，可以适当增加30~60道题目，但是不能无限制增加，否则小朋友容易逆反。 有个别家长这样抓计算：做一页题目，如果有错，再增加2页；如果还有错，再继续增加…… 这种惩罚性的意味就比较重了，造成的后果很可能是小朋友从此开始排斥做计算题，还损害亲子关系。 用什么资源？ 如果小朋友做题正确率已经很高了，那么我们可以适当增加点难度，或者降低练计算题的频次。但如果小朋友还总是出错，有可能面临囤的练习册被用完的情况…… 有人用excel自动出题，但使用起来终究不够方便，难度也不好把握。我家现在就用的“小猿口算”APP里自带的口算练习。免费，只要有打印机，就可以每天打印一页来做，还可以选择教材，日常用足够了。 我一般就选总复习，选60道题目，系统就会随机出60道题目。如果没有打印机，也可以多存几份，都是pdf格式，集中在一起打印。 如果嫌弃这些题目不够科学，也可以买一些计算专项练习，网上有团印的《计算小超市》，还要正版的《学而思秘籍之小学数学计算专项突破》、《学而思基本功口算巧算》等等。    学而思虽然没了，但我们还可以利用下它留下来的“文化遗产”…… 计算挺重要，但大家也没必要一口气把这些都搬回家，根据需求来，量力而行。 小低阶段，尽可能做到天天练计算，循序渐进，滴水穿石，为高年级的学习打下扎实的基础。 |
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），我们还得加强练习才行。
