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议论文中的段落，虽然只是文章的一部分，但实际上很多段落都是一片精短的小型议论文。如何写好一个段落，大致分为五步①认点定句②过渡引入③论据概述④论据分析⑤深化论点。 五步法的具体内容是： ①认点定句——确立段落中心句或分论点； ②过渡引入——用1——3句话，完成论点与论据间的衔接与过渡； ③论据概述——用精简的语言概述论据的中心内容； ④论据分析——揭示论据和论点的关系； ⑤深化论点——照应或突出论点。 举例后分析时，我们可以使用以下方法：  1、因果分析法 论证论点时，我们可以在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。标志性的关联词有：因为……所以……，结果……是因为……，之所以……是因为，缘其……是因为……，……固然……是因为……例如： 法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……[事实论据]为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。【因果分析】由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。【突出论点】（《努力与成功》） 作者在叙述事例之后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣，最后用“由此看来”得出结论。这样的分析使论证环环相扣，层层深入，充分显示出了论证的力度。又如： 自信但不能盲目。【论点】三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。[事实论据]街亭失守【论据的结果】，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。【因果分析】“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。【突出论点】 （《自信，但不能盲目》）  2、假设法 论证论据除了因果分析法外，还可以运用假设分析法，即在列举事实论据之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原论点的正确性。标准性关联词有：如果……不是……，假如……就……，倘若……就……如： 有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬论。【提出话题】法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱有准备的头脑。”【名言论据】试想，如果弗莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄糖没有历经数十年的研究，或者粗心大意，把发霉的培养液随手倒掉，那他还能成为青霉素的发明者吗？【假设论证】 （《机遇偏爱有准备的头脑》） 文中用“试想”“如果……不是……”的思路，对事例从反面加以剖析，从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性，方法巧妙。又如： 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。[事实论据] 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！【突出论点】  3、正反对比法 在议论文中，分析论据时还有一种方法比较常用，也容易操作，这就是正反对比法。这种方法，就是列举正反两种事例形成对照，然后加以分析，论证观点。标志词有：而，反之，相反，或没有标志性词。此类分析论据的文段如： 我们从容是面对得失时要有坦然置之的豁达。【论点】2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。【正面事例】而在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。【反面事例】 同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。【分析正例】而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【分析反例】因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。【突出论点】 作者在论证论点时，选用了王义夫和埃蒙斯的事例，一正一反，进行对比，在鲜明的对比中充分阐明了面对得失时的不同态度及相应的结果，从而证明了“我们从容是面对得失时要有坦然置之的豁达”的重要性。当然，也有例举事例，只列举事例，简单分析，通过正反事例的对比后，结论就自然明显了。如： 让纪念闪耀理性光芒。【论点】二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜……【反面事例】 同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，【正面事例】用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。【分析正例】而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。【分析反例】有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。【突出论点】  4、归纳法 所谓归纳法，就是在列举出几个属性相同或相关的事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，回扣深化论点。标志性词有：这些事实……总之……，如： 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的《谐浪》；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著名医生欧立稀连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。【事例论据】这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力。【归纳分析，突出论点】（《恒心和毅力是成功之本》） 这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而水到渠成地得出论点：“恒心和毅力是成功之本”。又如： 磨砺自己，乔达摩·西达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出禅机，成为了佛教的如来。普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑！唐僧在经历九九八十一难之后终于取得真经，成为了“长生不老”的圣佛。【事例论据】正是那些苦难才磨砺出他们坚韧的意志，而正是他们的坚韧才创造出那一个个不朽的神话，也正是那一个个神话使他们成为人类思想上的君王。【归纳分析，突出论点】《砺志之歌》  5、条件分析法 条件分析法，顾名思义就是运用在某种条件下才会有某种结果的分析方法。这种分析方法，就是分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。标志性的关联词有：只有……才……，只要……就……等等。如“ 俗话说：有志者事竟成。【论点】明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。【事例论据】“一个人只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。”【分析论据】 上面文字中，作者举了徐霞客的事例，运用条件分析法分析论据，通过关联词“只有……才……”点明了这个论据的真谛所在：只有立志，才能坚持从事自己的事业，从而论证了“有志者事竟成”的论点。又如： 邰丽华等人……经历重重磨难，表演出了震撼人心的《千手观音》。这是何等的坚强啊！【事例论据】其实，坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。只有坚强地面对，才能在无声的世界中，克服常人所不能想象的困难，舞动出音乐的旋律，表演出绝美的舞姿。【分析论据】 （《坚强的力量》片段） 文章举出事例后，紧接着运用“只有……，才能……”的句式，一步分析了事例存在的条件，将分析引向论点。 论据材料分析的方法还有很多，但这5种分析方法是比较常用的，并且容易操作。同一论据，可以采用多种分析方法，只要言之有理，能论证论点就好；当然，也可以综合运用一种或两种方法。但无论运用哪种方法，都必须须紧紧地围绕论点，为论点服务。 |
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