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教育通过三种形态实现着对社会和个人发展的功能。这三种形态（根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分）一般包括了学校教育、家庭教育和社区教育。学校教育是根据一定社会或阶级的要求，遵循受教育者的身心发展规律，有目的，有计划，有组织的对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 学校教育的特点：1）职能的专门性。2）作用的主导性。3）组织的严密性。4）内容的严密性。5）活动的有效性。6）形式的稳定性。 学校教育的局限性主要表现在：学校教育并没有占据学生活动的所有时间和空间，从学校自身的特点看，制度化的学校教育有可能将学生的生活制度化、非主体化、符号化，从而在某些方面滋生了学校教育对人的身心发展的不利影响。家庭教育通常指父母或其他年长者在家庭中对子女或其他晚辈的教育，对象主要是家庭中的幼儿和少年。家庭教育的地位:家庭教育是学校教育的重要补充，可以弥补学校教育的某些缺陷。家庭教育具有个别教育的形式，往往能对青少年进行细致而有针对性的教育。家庭教育的主要特点:先导性、感染性、针对性、终身性、个别性。家庭教育的局限性:1)家长不能理解摆正孩子在家庭中的位置，容易滋长不良社会行为。2)家长对子女期望过高，常常为孩子今生身体带来诸多压力，影响其心理健康的发展。3)缺乏科学的教育观和教育素养，不能全面关心子女的成长。社区教育是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与 意识，并且 双向服务，互利互惠，旨在促进经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。社区教育的特点：1）开放性和群众性。社区教育不像学校那样具有众多限制，它没有年龄、时间、地域的限制，随时随地地可以接受教育，不同文化程度的人都可以到社区接受教育。2）多样性和补偿性。由于社区教育对象广泛，各有不同的条件和需求，因此社区教育的内容、形式、方法灵活多样。同时，社区教育是满足人们知识更新和补充的最好途径。3)实用性和融合性，社区教育内容的选择不为学历服务，它着眼于帮助人们解决工作生活中的问题，更能适应人们生活的需要。社区教育往往和生产生活、娱乐生活、政治生活融为一体，具有融合性。 ①名词题：学校教育、社区教育。 ②简答题：简述家庭教育及其特点、局限性。 这部分内容比较简单。一般以考选择题、名词、简答题的形式进行考察。复习方式：阅读考纲+理解记忆+参考其他资料深入了解。
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