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【平湖一柱 第1667期 双减专题】 【核心提示】解决学生独立完成作业和动脑思考问题，下线搜题软件，是治标不治本。最根本的方法还是要回归作业的本来要义，让学生知道，做作业是为了巩固、强化所学知识，是为了提升自己能力，而不是为了给老师、家长完成任务…… 手机一拍，答案自来。近年来，随着信息技术的发展和手机功能的多样化，针对中小学生的拍照搜题软件风行，遇到不会的题目，拿出手机一拍上传，答案立马就呈现在眼前。此种情况下，很多学生做作业时，便懒得再动脑，搜到现成答案，照抄到作业本上就算完事。此种情况下，学生作业虽然做得又对又漂亮，可他们并未掌握应有的知识方法，到了考试时，没有了搜题软件，便会抓瞎。不少学生是平时作业做得漂亮，可一到考试就露了馅。 于是乎，家长、老师便把责任都归咎于搜题软件，认为孩子不动脑，都是搜题软件惹的祸，纷纷对其进行指责。 近日，教育部办公厅印发通知，要求各种“拍照搜题”暂时下线整改，到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。 此举措一出，家长、老师皆欢呼！但是，下线了搜题软件，学生做作业时就会主动动脑吗？平湖一柱以为并不尽然。 俗话说，“孩子哭了抱给妈。”学生有题不会做怎么办？就得想办法，这个办法就是问老师、问家长。 但在时空上，问老师是有一定局限性的，不可能随时为之；对有些低年级学生来说，问家长还可以，但对于高年级特别是初高中生来说，问家长就没有作用了，家长也不会啊！因此，学生唯有自己想办法。因为，作业必须要完成，完不成就要挨批评，严重的甚至还要“登台亮相”，此种情况下，搜题软件便应运而生——这也就是说，对绝大部分学生来说，搜题软件之所以受欢迎，并非是因为它提供了题目答案，是因为他解决了学生的“作业完成问题”，完不成作业，家长老师就会不高兴，家长唠里唠叨不说，零花钱等还可能受影响；而到了学校，更会受到老师的批评，甚至是通报批评加惩戒。人要脸，树要皮，每个学生都是有自尊的，爱面子的，每天不想为完不成作业而受到老师的批评。 学生完不成作业的原因主要有4种，一是作业太多，二是题目太难，三是学生太懒不愿动脑，四是老师家长不能及时提供帮助。 这四个原因中，第4个原因是客观的，老师不可能二十四小工作，特别是对于学生家庭作业，不可能实时进行指导，而有的家长特别是小学中高年级和初高中家长，也不一定具有辅导能力。而第3个原因，不愿动脑的学生我想一开始也是只是少数，后来为什么多起来，不是因为搜题软件的缘故，除了第2点的题目难外，最关键的原因还在第1个，就是作业实在太多，就算抄都抄不完，那还有动脑思考的时间…… 所以，现在下线搜题软件，不让学生抄答案，是治标不治本。没有了搜题软件，学生并不会就勤快起来，动脑思考起来。 要从根本上解决学生的独立完成作业和动脑思考问题，根本的方法就要回归作业的本来要义：让学生知道，做作业是为了巩固、强化所学知识，是为了提升自己能力，而不是为了给老师、家长完成任务。 具体的做法有两个，一是要减少作业量，给学生布置难度适中的适量作业，让学生遇到难题，有动脑思考的时间；其次，改变对完不成作业的学生态度和处理方法。学生遇到不会的题目，动脑思考后做错了甚至不会做没做完，家长老师要给予谅解。特别是教师，要做个“会断案的明师”，弄清学生完不成作业是主观原因——“懒惰”没完成，还是客观原因——题目太难不会做。同是完不成作业，对于不同原因，教师要区别对待。对于因题目太难不会做的学生，教师要给予及时辅导而不是批评。这样，学生就不会为怕批评而“为完成作业而完成作业”了，遇到难题，就会主动思考，主动求教，“知之为知之，不知为不知”，就不会盲目拍照搜题，只作“表面文章”了！ （作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。） |
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