课堂练习诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。并列分句内的停顿用分号。（已满足无逗
不分的条件）六、冒号使用作用：起提示下文或总括上文的作用；提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。（1）同一句话不重复使用
冒号（冒号不能连用）例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（句中虽然有“宣布”“注意
”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。两个冒号中应有一个改为逗号。）（2）冒号不与“即”“也就是”同时使用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。（“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。）（3）分说项与总括项
之间用冒号。无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号。例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了
，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。（先总括后分说）b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（先分说后总
括）(4)冒号作提示，管到句末。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。例：整个推介会由三大亮点：奥运商机
信息、项目招商信息和招标信息组成。（5）“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。“某某说
”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号简要公式某某说：“XXXX。”（句首）“XXXX，”某某说，“XXXX
。”（句中）“XXXX。”某某说。（句末）例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”b、“李白
是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。（6）
提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。例：学校领导及时提出：“办精品名校”的思路。（提示性动词“提出”指向引
文之外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不用冒号，将冒号删除。）（7）引文不独立成句，不用冒号例：同学们唱着：“团结就是力量
”走向军训场地。（引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。）课堂小结总结⑴提示下文用冒号，总
结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。⑵一句不两冒。⑶小停顿不冒。⑷不与“即”“就是”套用。⑸前面说，用冒号；中间
说，用逗号；最后说，用句号。口诀课堂练习1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》《青春之歌》《林则徐》等，
也将在各大城市放映。管到句号!2、老师说了一声：“下课”就走了。小停顿不冒！3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校
这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。一句不两冒4、一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不
一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。总结上文用冒号5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日
援引微软研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。”中间说用逗号6、朱熹49岁那年，上书
建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。小停顿不冒7、郝明义认为
“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。不与“即”“就是”套用8、
中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。提示下文用冒号热点三：引号、括
号、破折号、省略号、书名号七、引号使用（1）表示突出强调。例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。(2)、表
示特定称谓例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。(3)、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如坐春风”，唔，让
人开怀令人奋发的春风呵！(4)、引中有引，外双里单。例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
的精神”。(5)、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。例：他说过，没人的时候关好门。(6)、如
果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文是直接、完全引用，引号前用冒号，句末点号放在引号内。例：爱因斯坦说：“想象
力比知识重要。”(7)、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。例2：②唐代大诗人杜甫，写下了诗句“朱门酒肉臭，路有冻
死骨”，反映了当时严酷的社会现实。课堂小结总结一、表示突出强调二、表示特定称谓三、有时用来引用成语、谚语、歇后语等
四、引中有引，外双里单五、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。六、如果引文独立成句，意思又完整，
句末点号放在引号里面。间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。口诀课堂练习1、郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有
骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没骨气的文人”！就够味。问号叹号有特权，
永远站在引号里2、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。“德中法制对话”活动有
助于达到这一目的。”引中有引，外双里单。4、老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净，把门窗关好。”引用之语是转述，有“说”
也不用引号。3、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”正确八、括号（
）括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。例
a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括经、史
、子、集）。b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号，解释完毕可有点号；问号叹号很特殊
，句内句外都要用。例：A、在1987年联合国召开的维也纳科学技术促进发展会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、粮食、人口
、环境）之一。B、果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。）
C、她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。⑶不是注释说明内容，不用括号。例：出版社在
2008年第一季度社科新书订单上体现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言内注明所购的书名、册数）。（该句话是整
个大句不可缺的一部分，不是注释说明性文字，不用括号。将括号删去，在“地址”后加逗号。）⑷括号读时可省去，破折号读时不可缺。例：
有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含
有多种微量元素。（括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明不可缺。应
将破折号删除。）课堂小结总结一、解释局部紧挨着，解释整体隔开着。二、句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释完毕可有标点；
问号叹号很特殊，句内句外都要用。三、不是注释说明内容，不用括号。四、括号读时可省去，破折号读时不可缺。口诀课堂练习1、
有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。解释局部紧挨着2、出版社除了《读书知识》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种
好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。句内括号不用句末标点，除问号和叹号。九、破折号使用⑴破折号
像条线，声音延长或中断。例：①“小林——，我来了!”他大喊着。（声音延长）②鲁大海：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”
(声音中断)⑵意思递进与转换，破折号来帮你办。例：①每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……(意思递进
)②“今天好热啊！——你什么时候去上海啊？”(话题转换)⑶主要任务作解释，时在结尾时中间。①说明的内容在句尾，用一个破折号
即可。例：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。②解释说明的内容在中间，就要用两
个破折号来表示。例：为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业努力工作。课堂小结总结一、声音延长
或中断二、意思递进与转换三、主要任务作解释，时在结尾时中间。四、与“即”“就是”不套用口诀十、书名号使用⑴考试名称、活
动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用书名号。例：a、对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的
职业外语水平考试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。b、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台200
4年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。c、近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保
持共产党先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。d、《布老虎丛书》是受到《人民日报社》广泛推广的一部丛书。e
、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”1、他从报上看到某大学研究生院和《
中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。2、《丽达公寓》即日发售.......3、
朱军的《艺术人生》栏目我最爱看。4、这次征文的主题是《我爱我班》。
书名号报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧。电视节目、画展、主题、杂志社则不可。⑵书名号中有书名号，外双
里单。例：《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月5日。总结一、考试名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不
用书名号。二、书名号中有书名号，外双里单。口诀十一、省略号⑴引文未完不全面，说话续续又断断。例：①她轻轻地哼起了《摇篮曲
》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（引文不全）②他说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（说话
断续）⑵与等不套用例：a、山谷回荡着狼、虎、熊……的叫声。b、山谷回荡着狼、虎、熊等的叫声。（列举用号不用等，用等不用省
略号）课堂小结总结⑴引文未完不全面，说话续续又断断。⑵与等不套用。口诀几种不套用情况（1）省略号和“等等”不套用，
（2）“是”和破折号不可套，（3）冒号和“即”不套，（4）破折号和括号不套。练习1、下列句子中分号使用不当的一项是
（）A．第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的互相区别又互相联系的革命过程。B．有的石头像
连花瓣；有的像大象头；有的像老人；有的像卧虎。C．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。D．孔子己原来也读过书，但
终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。B（分号改为逗号）2．找出与例句引号用法相同的一句（）例句
：好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！A．每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局”呀！B．敌人看
来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是人民自己，是当代“风流人物”！C．因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人
孔乙己”这些半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫孔乙己。D．当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。
A为否定，表讽刺正确使用标点符号点号主要是表示语言中的停顿和语气。名称顿号逗号分号句号问号
叹号冒号形式、，；。？！：名称破折号括号书名号引号省略号形式——（）《》“”……备注
占两格右左上角占两格标号主要标明词语或句子的性质和作用。一、考点解读：?1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②
引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。2、考点的命题形式：单项选择题。3、能力层级：D级
。分值为3分。热点一：问号叹号句号——表示句子末尾的停顿和句子的语气一、问号使用（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。（
有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。
）例：a.谁都不知道他叫什么。b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将
怎么办。例题:川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记
载。［答案］两个问号改为逗号。［讲评］这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用
问号。（2）第二注意选择问，全句末尾才问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：你打算到西安去呢，
还是到广州去呢？(3)第三注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，中间用逗号，问号打在全句末。）例：a.怎么了，你
？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？（4）第三连续发问，每句末尾都用问。（连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例
：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（5）第五注意引文有问号，问号打在引号内。（一般不是完整引用，句子末尾
的点号应放在引号外面，但如果是问号，应放在引号内。注：感叹号同理）例：这位孔先生偷了何家的书，却争辩“窃书不能算偷，窃书，读书人
的事，能算偷吗？”课堂练习①明天是你去买口罩呢？还是我去买口罩呢？选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。②鲁迅先生为
什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。疑问句不单独使用作句子主语，中间问号误用，将其改为逗号。③你就去吗？小栓的爹。倒装句，
问号打在句末，中间用逗号。④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。连续发问，
将前两个逗号改为问号。课堂练习⑤网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展
将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？选择问句中，中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。⑥你认识他吗，什么时候认识他的呢
，你还认识其他人吗，为什么没有告诉过我们呀？连续问，每句末尾都用问号问号用法总结第一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选
择问，全句末尾才用问。第三注意倒装问，全句末尾也用问。第四注意连续问，每句末尾都用问。第五注意引文有问号，问号打在引号内。
口诀二、句号使用句号是表示一句话完了之后的停顿。一般停顿较长。用于陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾。［例题］春天，沙枣树伸展着
粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。［答案］前两个句号改为逗号。［讲评］这其实是一句话，
结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。三、叹号使用用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情
，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。（1）倒装叹，全句末尾用叹。（主谓倒装的句子，感叹号放在句末。）例：
多美呀，祖国的春天！（2）语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。例1：小王，快来！快来！例2：怎么会讲的这么糟呢！热
点二：顿号、逗号、分号、冒号——表示句子中间的停顿四、顿号使用作用：表示句子内部并列词语之间很小的停顿。误用顿号的两种情况
：1、滥用，不该用而用；2、误用，造成层级不清，表意混乱。(1)概数约数不确切，不用顿号。（概数即约数，是不确切的数目）
例：A、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B、小河对岸三、四里外是浅山。正：A、看上去十七八岁，一副瘦
骨伶仃的样子。B、小河对岸三四里外是浅山。（2）相邻的两个数字，不表约数，要用顿号。例：A、退居二、三线
B、在一、二分句之间C、诗歌的三、四联（3）集合词语连得紧，中间不用顿号。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如
“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：A、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
B、这个县有30多所中小学。(4)连词（和、及、跟、与）与顿号不并存例：各级政府、人民团体、和社会个方面都要按要求开
展工作。（各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。）(5)并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，不用顿号，用逗号
。例:农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！（顿号改为逗号）(6)多个(3个及以上
)引号书名号并用，中间不用顿号。例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳
楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。（7）大并套小并，大并逗，小并顿。（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用
逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。b.
这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。（8
）并列的定语、状语一般用顿号。A、年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。B、他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
补充：后置并列定语用逗号。她的篮子里放着一个碗，空的，破的。补充：并列介宾短语作状语，一般用逗号。在风里，在雨里，我们一起
走过。(9)并列谓语和并列补语之间用逗号。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，
生产。b.这个故事讲得真实，动人。课堂小结总结一、集合词语连得紧，中间不要插进顿。二、概数约数不确切，中间也别带上顿
三、大并套小并，大并逗，小并顿。四、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。五、多个引号书名号并用，中间不插顿。六、并列词语中用“
和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。口诀课堂练习
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。概数中间不用顿②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植
物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。大并套小并，大并逗，小并顿③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签
上一个名。连词前不用顿④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式
下，更需要两岸携手、共渡难关。“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻
出版业有了很多的发展。连词前不带顿⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。集合词语不用顿⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南
卫视。集合词语不用顿五、分号使用作用：用于复句内部分句之间、多重复句第一层的前后两部分并列之间、分项例举的各部分之间的停顿。
1、简单分句不用分号用逗号例：“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。（简单分句，分句
间用逗号，不用分号。将分号改成逗号。）2、并列分句内有逗才能分例：（山东卷）一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。（并列分句内部有了逗号，分句之间才用分号。将分号改成逗号。）3、分项列举的各项之间用分号例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道,二、自己不要吃得太饱,三、有经济头脑。（分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。）4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。（分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。将句号改成分号。）5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。课堂小结总结一、无逗不分二、分项列举的各项之间用分号三、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号四、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。口诀 |
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