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很多人都在抱怨“阶层固化”。如果教育不能改变命运的话，那阶层是不是固化了？“阶层固化”这事得这么看：向上的通道必然艰辛，向下的大门永远敞开。教育确确实实能够改变命运，但不要指望从最底层一下子到最顶层，认识清楚自己所在的位置和目标，往上拱一点，一代一代往上拱一点，这就不错了。中产阶层的孩子是最辛苦的，所有你认为的精英阶层需要具备的技能，需要在他这一代人中补齐。不辛苦就会面临阶层下滑。我们说“教育改变命运”，那么，究竟受教育和不受教育的差别在哪里呢？这就在于科学和经验是不同的。经验往往在于个人的悟性，而科学则可以在任何一个人身上得到延续和发展，并且能够一直往前走。我们知道人类到目前为止最伟大的一件事是工业革命。如果没有工业革命，全世界发展2000年平均GDP就是600—800美元。中国到1978年改革开放前人均GDP只有180美元，这是没有工业化的结果。 所以，工业革命很重要，那么工业革命是靠蒸汽机起来的，对蒸汽机贡献最大的人是瓦特，他改进了蒸汽机，制造出了万能蒸汽机。在瓦特之前的发明家，都只是工匠，他们只凭经验做事。没有办法把经验传承给他人，如果他死了，可能他的技术就失传了。中国瓷器的发明就是这样的，发明、失传、再发明、再失传，这就是工匠式的发明。而瓦特不是这样的，他是有一套科学知识来指导他。瓦特出身于一个中产阶级家庭，爸爸是一个名商人，只是后来生意赔了导致瓦特没有读大学。但是，他在大学工作，大学里的课他都上过，只是没有学位而已。当时，瓦特工作的大学里的蒸汽机坏了，需要他去修。在维修过程中，他看到了很多蒸汽机的不足之处。因为他在大学里学了所有力学和热力学的课程，在此基础上，他用自己所学的科学知识，成功改进了蒸汽机。我们知道要做一件事，首先需要具备科学指导（当然还有其他很多条件），这也使人类在工业革命以后发明的速度变得非常快，与以前的完全靠经验积累发展相比，不一样了。这就是我们为什么要接受教育的原因，因为教育是你获得进步的捷径，人类千百年积累的知识，你在课堂上几天就学到了，同时你学到的还有一整套完整的思维方式和解决路径，世上还有比这更便宜的事情吗？你不能自个儿独自摸索，靠着工匠式的积累，那太慢了。这是我们要接受教育，而且一辈子接受教育很重要的一个原因。时代不一样了，留给没有很好地接受过高等教育的人的机会越来越少了。父母和孩子，都要充分认识到这一点，最好不要流露出“不读书也没事，照样有出息”这样的意思，而且还举出某某人某某人照样成功的例子。好像只要不读书，就是某某人了。孩子书读得不够多的时候，是不太理解概率是怎么回事的。事实会让我们打脸的：不读书，很容易做到；某某人，却很难复制。 
常有朋友问起，你现在两个孩子都大了，如果有机会重新安排他们的学习，最低限度的拓展是哪几门？我孩子还小，最好从哪几个方面入手？如果对孩子没有非常特别的要求和期待，我给出过一个非常个人化的极简版：语文、数学、围棋。学语文不是为了一点儿简单的文采，为了一点儿分数，是要理解问题和表达思想。很多人讲东西讲不清楚，不善于把自己的想法用合适的语言对特定的听众表达出来。学好语文，可以让我们在遇到各种复杂事情的时候，更精准有力地表达自己。说句夸张一点的话，一个语文好的人，一辈子可以少受很多委屈。我们在职场中要做职业化的人，可是好多人写个邮件都写不明白，讲半天自己的意思也讲不清楚，这样会给别人的感觉是：这个人不专业。 语文是你成为一个职业化的人必须具备的素质，把一个东西讲清楚写清楚，正式地告诉他人，这就是一个职业化的训练。 你想进阶，往上走，语文必须好。高等教育在最早的时候，像哈佛、耶鲁这些大学只教拉丁文，为什么？三个原因：那时的学术语言是拉丁文，就是要训练你做事的职业化。你学会拉丁文，就学会了上流社会的语言。就像中国过去的读书人得会文言文一样：白话文早就有了，但只有读书人会写文言文，文言文就是你进入更高阶层的敲门砖。不同阶层有不同的语言。你用什么样的方式说话，决定了你是什么样的人。这是一开口就无法隐藏的问题，跟你穿什么衣服，住什么房子，开什么车，没有关系。
1、读题。很多人题就读错了，或者是没读懂。那这是语文的问题，说白了数学不好是因为你的语文不好，这个因素占了三分之一。2、逻辑。把题读懂了，从已知到未知，读懂题就是知道自己现在的位置在哪儿，未来要去哪儿。分析和逻辑就是找到这条路，基本知识是你的工具。你的逻辑就是这条道路，你得自己学会把它走通了。读题、基础知识、逻辑，学好数学就是这三条，很遗憾，大部分人学数学只知道学第二条——基础知识。仔细想想，数学难题做不出来，并不是老师教得不好，老师把第二条——基础知识全教给你了，关键是你题也没读懂，也没找到逻辑。我们为什么很多时候和孩子讲题讲不清楚，也是因为我们不会表达，我们的表达没有逻辑。
数学不好，缺乏分析和逻辑能力，那很多稍微高深一点的学科都没法学了。我们的语文课上为什么要有那么多的分析和逻辑梳理，道理就在这里，它是我们现在和未来处理各种信息的核心能力。围棋的作用先不说了。从语文、数学、围棋，三方面入手，是让我们的孩子学业更优秀的一条基本路径。
哲学家齐泽克写了一本小书，叫《事件》。书里有这么一句话：“什么是事件？事件就是某种超出了原因的结果。”不行动，不做事，再美好的设想也是空的。只要你发起一个事件，你就一定会发现，在你的预期之外，有大量的意外、大量的始料未及。 如果实在想不清楚怎么干，不知道学习会不会有效果，那就先干起来、学起来再说。在干或学的过程中，你也许学到了知识，也许改掉了坏习惯，也许认识了人，也许提升了眼界，也许开辟了一个潜藏自己内心深处的大领域……谁知道呢？这个世界大量积极的、建设性的结果，都是这么来的。很多家长问，也不知道学了会不会有效果诶。这个我真的很难回答，不同的人所要的效果也不太一样。我只知道：不学，肯定没有效果。
学习，是一个生命展开的过程
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