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临近放假，老师们都忙着写评语，在我的印象当中当中，出现次数最多了一条评语是：某某同学学习态度端正。。。我的观点是：作为老师少拿态度说事，少拿态度来忽悠。 学生作业没完成，是态度问题？学生上课迟到是态度问题？学生上课讲话是态度问题？学生跟你顶嘴，态度问题？。。。？？？ 除非一个孩子，他的确已经很讨厌你了，他要故意跟你对着干了，这个时候才存在着态度问题，没有本质上的故意，哪来这么多态度问题？我们平常遇到的，看到的，被我们定性为态度问题的问题，在很大程度上应该是能力问题。作业也确实不会做，是学习能力不够，早上确实起不来，是控制自己的意志的能力不行，说话跟你顶撞，控制自己的情绪的能力不行。每一个孩子在成长过程当中都是能力在不断发展的过程，出现很多问题，本质上就是能力不足的问题，一个孩子跟你无冤无仇，犯得着跟你对着干？哪来的那么多态度问题？ 当一个孩子犯错的时候，多站在能力上去考虑一个孩子，别动不动就说人家态度不好？站在一个对弱者的同情之上，好好地体谅一下孩子能力不足的困境，心平气和的问问孩子遇上了什么困难，老师该怎样才能帮助你？老师应该少拿态度这面镜子来观察孩子。 很多孩子天生就有逆反心理，你不说态度还好，一说态度，他就来气了，本来对你没什么意见，既然你非要这么说，那我干脆就对你有意见算了，所以一个老师拿态度问题说事，往往是吃力不讨好的结果。就算他真的是有态度问题，那其实也是他对问题的认识能力不够，才产生这样的态度，那还不一样是能力问题吗？就算他能力没问题的，却是这个态度，那又有什么关系呢？我们这个社会的发展，哪一方面不是由那些经常离经叛道的人发现并创造出来的吗？把每一个孩子都训练成毕恭毕敬的样子，未来的他还哪里有活力和创造力？硬是把一个孩子逼成有态度问题的老师，你得反思下自己的能力是否有问题？我就是老师，我是在说我自己，与别人无关！
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