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2021-2022学年第一学期呼和浩特市初三年级期末语文试卷及答案
满分：120分 考试时间：150分钟
一、积累与运用（22分）
1．阅读下面文段，完成（1)－(3）题。(6分）
①然而圆规很不平，显出鄙yí（ ）的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
②不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。
③有人说：a我是太无能了，不能创造，但是鲁dùn（ ）的曾参，传了孔子的道统。b 不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”c我们岂可以( )呀！ d
(1）请你为加点的字注音，根据注音写出汉字。(4分）
(2）根据词语释义，③句括号中应填的四字成语是（1分）
释义：指自己瞧不起自己，甘心落后，不求上进。
(3）第③句画线的四处标点有一处使用不恰当，请你指出并改正。(1分）
2．下列句中加点成语使用恰当的一项是（2分）
A ．一走进动物园，同学们情绪激昂，歇斯底里，一会儿为孔雀开屏欢呼，一会儿因猴子攀岩雀跃……
B ．这次期末考试，他的成绩进步很大，面对这样的丰功伟绩，他并没有飘飘然，反而更加谦逊起来。
C ．虽然我们还写不出比肩唐宋贤人的诗词作品，但是我们要有附庸风雅之心，将这些文化瑰宝继续传承下去。
D ．经济发展的最终成果，要体现在人民生活的全面变化上，这也成了这座城市70年来孜孜不倦的追求。
3.下列句子没有语病的一项是（2分）
A ．烟花的刺鼻味道是因为含有燃放后产生的氮氧化物、硫化氢、一氧化碳等气体和烟尘颗粒等有害物造成的。
B ．中华优秀传统文化走进校园，对学生养成习惯、陶冶情操、激发民族自信心、增强民族凝聚力、提升国家文化影响力都具有非常重要的意义。
C ．就近期一些地方因征地拆迁引发的恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防止强征强拆行为不再发生。
D ．因为新型冠状病毒肺炎来势凶猛，容易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋战
在抗疫第一线。
4．名著阅读。(4分）
(一）五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。A 踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被 A 叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身， A 右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。A 喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里。赶将下桥来。
（二）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
①文段（一） A 是 。给这段故事拟个小标题 。
文段（二）中，由鲁达“痛打这厮”可见其性格是 （用四字词概括）。(3分）
②以上两段文字均出自《 》，该书鲜明地表现了“ ”的主题。(1分）
5．古诗默写填空。(8分）
（1） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》)
(2) ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3）爱上层楼， 。（辛弃疾《丑奴儿．书博山道中壁》)
(4）溪云初起日沉阁， （许浑《咸阳城东楼》)
(5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化表达旧事物必将被新事物所替代的诗句是： ， 。
(6)《行路难》其一）中形象地表现诗人李白在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是： ， 。
二、综合性学习7分）
6．光明中学九年级（1）班将开展“走进小说天地”综合性学习活动。
(1）活动一：请你为这次活动拟一则主题标语。(2分）
(2）活动二：小说人物我评说。请你从以下两位人物中选择其中一位，仿照下面示例，写一段简短的话，评论所选人物。（3分）
供选人物：闰土 杜小康。
例：孙悟空——“三打白骨精”，他绝不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋……他忠心耿耿，爱憎分明，是百折不挠的大英雄。
（3）活动三：阅读方法专家讲。你代表班级向学校文学社的周老师发出邀请，请他就如何阅读古典小说做一节课的专题讲座。你会怎么说呢？(2分）
三、阅读理解（41分）
（一）阅读下面文段，完成7-1题。(12分）
【甲文】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》)
【乙文】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《酔翁亭记》)
【丙文】齐宣王见孟子于雪宫，王曰“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非①其上②矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”
(《孟子梁惠王下》)
［注释］①非：非议。②上；指君主。③非：不对。
7．下列句子停顿划分有误的一项是（2分）
A.居庙堂之高／则忧其民 B.微／斯人，吾／谁与归
C.人知从太守／游而乐 D.乐／以天下，忧／以天下
8．解释下列句中加点的字。(2分）
①予尝求古仁人之心
②而不知太守之乐其乐也
9．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A ．是进亦忧，退亦忧 故天将降大任于是人也
B ．居庙堂之高则忧其民 其真不知马也
C ．然而禽鸟知山林之乐 然而不王者，未之有也
D ．太守归而宾客从也 为民上而不与民同乐者，亦非也
10．翻译下列句子。(4分）
①不以物喜，不以己悲。
②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
11、欧阳修的“乐”和范仲淹、孟子的“忧”与“乐”在本质上是一致的。请你试做分析。（2分）
（二）阅读下文，完成12-15题。（13分）
小巷深处
林莉
①早就知道，我是从村头坡顶捡来的。
②当时我被一件破蓝布袄裹着。英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。
③第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。为此，她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄——一百五十元。于是，我在降临到人世间一个月后，真正拥有了一个家。我从此也就成了“巷口卖冰棍的瞎眼姨娘的女儿”。
④据说，我那盲母亲当初是极泼辣的。在我被捡回后，她抱着我处处炫耀：“我丫头多可爱呀，多漂亮，肉滚滚的，嫩生生的。”有人很不服气地反驳：“我说大姨呀，你捡她的那天我就想说了，收养姑娘嘛，也该挑个漂亮点的。这丫头，黑不溜秋，眉不是眉，眼不是眼，您眼睛看不见，才吃了这个亏！”我母亲听着便翻了脸，待在那人家，足足骂了半天。这些都是别人后来对我说的。在我印象中，母亲从未这样泼过。有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！”
⑤自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油膩的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。让很多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。小巷里的人们不再听见那日日重复的青石板上有节奏的叩击声了。人们常见到的就是我——一个丑女孩，每天搀着一个肓姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。
⑥巷口摆着的小摊就是维持着我们这个贫穷家庭的惟一希望。夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的好，有时一天下来，竟收入十多块。这对于我们来说无疑是一个很让人满意的数目。我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”那一刻，我才知道，这比别人多赚的每一分钱都凝聚着母亲加倍的血汗啊！到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
⑦由于她的辛勤劳作及苦心经营，我们这个家居然也过得有声有色—— 饭桌上经常能上荤菜，而我衣服上的补丁也随着年龄的增长越来越少，直至没有。有很多次，看着母亲太劳累，我极想帮帮她，可她总是生气地说：“你怎么这么没出息！好生读你的书去。”所以，在这个家里，虽然苦点，我却被调养得像个千金小姐——肩不能扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书。
⑧ 开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、黝黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……
⑨随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
⑩我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆几分钟。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉，学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。
11时间飞逝，终于在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
12临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”母亲眼光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
13住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
14母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石板，那门上斑斑驳驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
15那个学期的最后一个星期。
16当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你的优秀成绩定会让她感到光彩！”
17“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
18送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
19“造孽！……”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”
20“怎么回事？”我突然有点紧张。
21她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
22老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
23“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪这么有空个个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
24我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
25“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。
26妈妈，我回来了，我已经回来了，我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
12．文章以“我”的感情变化发展为主线结构全篇。请从文中筛选关键词，完成“我”对母亲的感情变化的梳理。(3分）
— — —流泪、悔悟
13．文章选取生活琐事来表达情感。下面从文中选取的具体事件，表达母女情深的一项是(2分）
A.拿出所有积蓄，拆掉小木棚，搬进小房子。
B.在“我”的印象中，母亲从未这样泼过。
C.“我”每天搀着盲姨娘走到巷口。
D.我被调养得像个千金小姐。
14．第⑥段画线句运用了 的修辞手法，其表达效果是 。(3分）
15．请简析第22段画线句的描写方法，并说说它蕴涵了“我”怎样的思想情感。(5分）
（三）阅读下文，完成16-18题。(8分）
太行山——中国曲峡的密集地带（节选）
范晓
①几年前在太行山考察，当我看到在石灰岩上形成的幽深峡谷中，竟然也出现了九曲回肠、百折千绕的曲流时，感到极为震惊。这种曲流峡谷，是太行山赐予人类的宝贵礼物，也是这列神奇大山最让我感到意外和兴奋的一种景观。
②曲流是一种极为秀美壮丽的地质奇观。曲流大多发育在平原，也有丘陵地区深切于基岩中的曲流，例如嘉陵江及其支流流经四川盆地的红层丘陵所形成的曲流。不过，对于在山地的深邃峡谷中，也会形成宛转的曲流，人们至今缺乏充分的估计和研究。
③世界上关于曲流成因的假说不下数十种，但基本上都是从最小能量损耗原理出发，来进行不同的解释。也就是说，河流在流动和选择自己的路径过程中，总是希望达到最小的能量消耗，而当河床坡度很小、河流能作自由摆动时，就可以很好地满足这一需求。因此，曲流普遍发育在地势平缓、河床由松散沉枳物构成的平原上，就是很自然的事情了。
④目前学界普遍认为，出现在丘陵和山地中的深切曲流，其成因是，在早期的古平原面上已经形成了曲流，后来地壳抬升河流下切时保留和继承了原来的曲流形态。如果没有早先存在的曲流河道，河流要在坚硬的基岩和崎岖的地形中做自由摆动是很困难的。所以在通常情况下，丘陵和山地基岩中的河道是比较平直的。
⑤嘉陵江流经四川盆地红层丘陵形成的曲流，切割深度一般在140-320米，而且河谷较宽阔；但在太行山，以沁河曲流为例，它的切割深度可以达到300-860米，河谷形态包括典型的峡谷、嶂谷。太行山中的这些深切曲流，已经超出了人们对于一般深切曲流的想象，因此我使用“曲流峡谷”这一术语，来称呼这种峡谷中的曲流，简称“曲峡”。如果以地貌分类的一般标准来看，曲峡发育在低山至高山的山地中，即山地的海拔高度可以从500米一直到5000米；曲峡通常可以达到500-1000米的切割深度，而且河谷具有典型的峡谷形态。
⑥如果进一步考察，我们就会发现，曲峡并非人们想象的那样罕见。在中国大的地形阶梯附近，例如青藏高原东部的地形过渡带，以及内蒙古高原、黄土高原、云贵高原向东南部低地过渡的边缘地带，都可以见到曲峡的踪迹。如前所述，这是因为这些高原在抬升到现在的高度之前，就已经在宽阔的古平原上发育了曲流，而随着这些低地平原抬升为高原，曲流继续保持了自己蜿蜓的姿态，在这些高原边缘强烈隆升的山地中，下切成为曲峡。
⑦太行山曲峡，就处在山西高原、内蒙古高原向华北平原过渡的地带，也包括太行山向西边汾河盆地的过渡带。这些曲峡分布在河流横穿太行山主脉形成的最深峡谷段，并且以这些峡谷段的出山口为终点。既包括了一些规模较大的主干河流，例如沁河、丹河、淇河、浊漳河、清漳河、唐河、拒马河、白河等，也包括这些主干河流的许多支流。
⑧由于山西高原-内蒙古高原曾经是易于产生曲流的古平原，已经有曲流的耸形，而太行山又是这一高原边缘强烈抬升的断块山，因此河流可以不断深切。此外，由于太行山脉与华北平原有较大的海拔高差，河流的溯源侵蚀作用很强，可以切穿太行山脉的主脉。综上所述，太行山具有了形成壮观曲峡的良好条件，这种条件在中国其他地区也并不多见。可以说，太行山是中国曲峡最为发育的山脉。
16.根据文章内容，“曲流”和“曲峡”是一回事吗？请你简要分析。(3分）
17．研读第⑤，它说明的对象是什么？使用了哪些说明方法？（3分）
18、文末说“太行山是中国曲峡最为发育的山脉”，这是因为（2分）
A、考察太行山看到石灰岩上形成的幽深峡谷中竟然也出现了曲流，感到极为震惊。
B、太行山曲峡的成因也是基于最小能量损耗原理。
C、太行山曲峡分布在河流横穿太行山脉形成的最深峡谷段。
D、太行山具有中国其他地区并不多见的形成曲峡的良好条件。
（四）阅读下面文段，完成19-21题。（8分）
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于个别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来，许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流化传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
（顾颉刚《怀疑与学问》)
19．请你概括这段文字的中心论点。(2分）
20．对本文论证语言和论证方法分析有误的一项是（2分）
A.文段中四个以“常常”开头的短句可以任意调整顺序，因为四句话之间是并列的关系 。
B.文段最后一句先说“学术”后说“文化”，是从部分到整体，因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种。
C.本文举清代大学问家戴震的例子时，没有进行细致传神的描写，这是因为议论文中的叙述是为分析问题、论证观点服务的，强调语言的概括性。
D.除举例论证外，文段中还运用了道理论证和对比论证的论证方法。
21．下面的两则材料能否作为本段的论据？为什么？(4分）
材料一；尽信书则不如无书。——孟子
材料二：“发明大王”爱迪生在发明电灯选择灯丝材料的实验过程中，经历过无数次的失败，但他不气馁，终于找到了亮度大、耐热度好的钨作为灯丝。此后电灯变成了千家万户的“光明使者”。
四、写作（50分）
22、小作文（10分）
科技的巨大力量使20世纪的人类发生了翻天覆地的变化，科技也成为20世纪人类的“图腾”。人们享用那些作用于人的感官的最新科技产品，以期获得莫大的快乐。那么，享受科技与获得幸福之间能划等号吗？请你根据自己的学习、观察、体验和思考，对此问题发表自己的看法。150字左右。观点明确，有理有据。
23、大作文（40分）
题目：那天，是你的生日
要求：1、根据题目确定立意，亲近生活选材。
2、写一篇不少于600字的作文。注意书写工整。
3、文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2021-2022学年呼和浩特市初三年级质量数据监测
语文参考答案
一、客观题（共7道题。每题2分，共14分）
2.D 3.B 7.C 9.A 13.C 18.D 20.A
二、主观题（共16道题。共106分）
一、积累与运用
1.⑴ 嗤chī 濡rú 夷 钝 （4分，每空1分）
⑵ 自暴自弃（1分）
⑶ b，分号“；”（1分）
4.①武松 大闹飞云浦(意思对即可) 嫉恶如仇（3分） ②《水浒传》 官逼民反（1分）
5.（8分，每空1分）
⑴鸡声茅店月 ⑵云横秦岭家何在 ⑶为赋新词强说愁 ⑷山雨欲来风满楼
⑸沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑹欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
二、综合性学习
6.（1）示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。（不限形式，契合主题即可，2分）
（2）评分要点：具体事例+评述，2分，总体评价，1分；共3分。
示例1：闰土——月夜刺猹，他是勇敢机智的小英雄；摇头叹息，他是有苦说不出的木偶人。他饱经沧桑，麻木不仁，是悲苦绝望的可怜人。
示例2：杜小康——家道中落，他被迫辍学；与父放鸭，他忍受孤独。他经历风雨，变得坚强，是勇敢乐观的好少年。
（3）示例：周老师，您好！我是九年级（1）班学生的代表。我们班同学特别想了解阅读欣赏古典小说的一些方法，您能帮帮我们吗？（2分）
三、阅读理解
（一）
8.①曾经 ②以……为乐 （2分）
10.①不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分）
②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守啊。（2分）
11.评分要点：孟子、欧阳修和范仲淹，他们都心怀天下，以天下苍生为念，始终关心百姓苦乐。（2分）
（二）
12.满足、自豪——沉默、厌恶——淡忘、隔绝（3分，对1个0.5分）
14.比喻。(1分） 使母亲的形象如画图般跃然纸上（出现在读者面前），真切可感。(2分)
15.外貌描写（或神态描写）（1分）抒发了“我”被母亲无私伟大的爱的感动之情。（2分）流露出“我”对自己无知、虚荣的自责。（2分）
（三）
16.①“曲流”和“曲峡”都是一种地质奇观。②“曲流”多发育在平原，也有丘陵地区深切于基岩中的。③“曲峡”是“曲流峡谷”的简称。“曲峡”是深切曲流，发育在山地的深邃峡谷中。（3分）
17.曲峡（1分） 列数字、举例子、作比较。（写出两种即可给2分）
（四）
19.怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（2分）
21. ①材料一能够作为本段论据。“尽信书则不如无书”就是希望人们有一点怀疑精神，与本文论点是一致的。（2分）
②材料二不能作为本段论据。所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功的，它强调的是“锲而不舍”的精神的积极作用，而选文论证的是“怀疑”精神的积极作用，因此材料二不能作为本段的论据。（2分）（意对即可）
四、写作
22.小作文（10分）
评分权重：观点：3分，论证：4分；语言：3分。
一类文：8-10分。观点鲜明，摆事实讲道理，论证充分，语言流畅。
二类文：5-7分。观点明确，论据不够充分，论证方法单一，语言通顺。
三类文：0-4分。观点不明，缺少论证，语言混乱，不足80字；文体错误。
23.大作文（40分）
评分参考：
一类文：34-40分。中心突出，立意新颖深刻，内容充实。语言流畅，表达生动准确，结构严谨。书写工整正确、美观整洁。
二类文：27-33分。中心比较明确，立意正确，内容尚充实，结构完整。文字通顺，表达尚好。书写基本正确，卷面干净。
三类文：20-26分。中心基本明确，内容不够具体。结构基本完整，语言基本通顺。书写有少量不规范，卷面有少量涂改。
四类文：0-20分。偏离题意，中心不明。字数未达到要求。语句不够通顺，语病较多。结构不完整，层次混乱。字迹潦草难辨，卷面不洁。
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