第五单元复习与测试牛和鹅———我会读wúsuǒwèiquántouyījīnchuíbèi无所谓拳头捶背衣襟
ɡēbojiǔpínɡrènpínɡkǒnɡbù任凭胳膊酒瓶恐怖qiāzhùqīfu掐住欺
负我会写chuímōshènɡuìrào绕摸甚跪捶摸肚子甚至捶背跪下绕圈子我会写bóɡàiwántuō顽脖脱概脖子顽皮脱掉
大概我会写shuāirěwòhūn惹昏握摔惹怒昏乱握住摔打我会写pínɡqiā凭掐凭借掐住找找近、反义词近：顽皮——束缚——答
应——摇摇摆摆——顽皮——束缚——安全——故意——反：摇摇摆摆——我会读词语屁股惹怒握住束缚池塘衣襟助威挣脱欺负掐住无所谓破碗片扳
牛角无缘无故摇摇摆摆急急忙忙像声词吭吭啪啪啪啪嗒啪嗒吁哩哩哩请同学们用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文是什么类型的文章
？写了一件什么事？课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。思考：课文按____
____顺序来写,可分为_____部分？事情发展三第一部分：(1~4)写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。
第二部分：(5~11)写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。第三部分：(12~13)写“我”记着金奎
叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。谁来读读第一部分，其余同学思考：过去人们对牛和鹅有什么认识？大家对此的认识：牛的眼睛看人，觉
得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？请你读读3、4自然段，画出
描写作者态度的句子，多读几遍。“所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它
的皮呢！”作者对待牛：作者对待鹅：“可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得
绕个大圈子才敢走过。”同学们找得很正确！就像大家所说的，对于强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了。这是什
么原因呢？这是因为人们一直有那样的说法，大家的心里就有了一定的习惯去对待这两种动物。后来作者却改变了自己的看法，请你们认真读读
5至11自然段，在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法。谁来说说，是什么事情让作者改变了看法？我们在回家的路上被鹅追赶
，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变了看法。默读第二部分：画出描写鹅见到我们后的举动的句子。鹅听见了，就竖起头
来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的
。带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑过来，“吭吭”地赶上了我，“吭吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。它用全
身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我。你能读出鹅的不可一世的语气吗？自己练一练！我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看
这段话！他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害
怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。自己读读这句话，画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？不可
一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请你读读第12
自然段，画出有关的语句。我会找我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们
看得比它大。是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们来一起读读这句话。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！从这句
话中，你有什么启发？谁来说说？对于任何事物,由于看问题的角度不同，结果就会不同。因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人！是
的，简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认识。在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？课文小结正如诗云：“横看成岭
侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看
待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！课外作业老师想给大家推荐一篇文章，就是《两个
农夫》，他们各有各的打算，一个卖牛，一个买牛，这可是两个农夫的才智和计谋的较量啊！请大家在课后读一读，写一篇读后感。两个农夫秋收
后，地里的农活都干完了，农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨
，尤其饲料价格涨一倍不止。一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲
料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想：这会儿冬天没活干，耕牛都
吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是
，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。过了一段时间，在春天到来之前
，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，
卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被
抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可
怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！两个老农谁聪明，怎样才算聪明，至今村里还议论纷纷。字词积累1.
会认写拯救嘶哑···2.会写字嗅了嗅发呆鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大力量发愣好哩 石级铁链发颤攀爬
猴子鲫鱼 纪念辫子笑呵呵························3.补充积累词语打猎猛烈拍打嘴角分明
绝望尖叫安然强大假日抬头云彩年纪奋力鼓舞居然4.四字词语无可奈何5.多音字xiānɡ（相互）相xiànɡ（相片）词
语应用6.近义词辨析猛烈剧烈热烈激烈(1)这两种化学药品一相遇,就会发生()的反应。(2)即使是在最(
)的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气。(3)马戏团的巡回演出受到当地群众的()欢迎。剧烈猛烈热烈词语应用(4)雨势急
骤,声音慷慨(),如百马齐鸣,如万马奔腾。激烈重点句子7.(1)突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前
。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。(2)我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石
级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!(3)爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”课文
回顾俄8.《麻雀》的作者是国作家。作者用第人称叙述了一个简而精的故事:“我”在一次打猎的归途中,遇见,生动刻画了一个伟大的
“”形象,赞美了,抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。屠格涅夫一一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀母亲母爱的无私、伟大课文
回顾“我”9.《爬天都峰》描写了在暑假里,和去,路遇,“我们”,,终于一起爬上了天都峰顶。告诉我们在困难面前,要有;在与人相处的过程中,要的道理。爸爸爬天都峰一位素不相识的老爷爷互相鼓励克服山高路陡的困难战胜困难的勇气和信心善于互相学习,互相鼓励,共同进步课文回顾爬上了天都爬天都峰之前文章是按照“————”的顺序安排材料的,也可以概括为:————。爬上天都峰顶之后峰顶面对天都峰天险树立信心、勇于攀登、战胜天险鼓起勇气 |
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