 是谁成全了谁？ 九月份开学的时候，因为一个暑假，教室外面花盆里的植物无人浇水，全部干死了。 栽什么呢？如果不让我养，只让我欣赏，我肯定想种四季海棠、长寿花，金鱼吊兰之类开花的花了，可问题是，现在需要我自己养呀！像我这样的懒人，给自己做饭都嫌麻烦，养花？我养过一次仙人掌，朋友也曾送我一棵多肉，都被我养死了。 算了，养点好活而又不用操心的吧！到底栽什么呢？总不能真的养仙人掌吧？而且仙人掌有刺，我可不敢栽，别把我手刺破了，我怕疼。 没有养过植物，真不知道什么好养。还是问问同事吧？回到办公室，同事们一听，都纷纷献计献策，月季，绿萝，吊兰，虎皮兰，玉树花，月季……好多品种，原来有这么多好养活的植物呀！  都去买吗？我又疑惑了。学校说自己教室门口的植物自己布置，可没说，要报销的。得自己想办法，怎么想？我家里干净的很，可是什么植物都没有。 走进教室，我灵机一动，问问学生，谁家有好养的植物，我没有闲情逸致，肯定有学生家长有呀！ 拿出我记的好养活的植物名称，问同学们谁家有，可以提供。 顿时，有两个同学笑了，刘云菲站起来说：“老师，我家有吊兰，正好长根了，我把有根的剪了拿来，你把根栽上就行。”我诧异地问：“这么简单？”她点着头：“就是这么简单。”我顿时开心了，说：“好呀！你看我们11个花盆，一个花棚里种四棵，你能拿多少就拿多少，可以吗？”她笑着说：“没问题！”杨宗伟站起来说：“老师，我家有宽叶红吊兰，我也拿点。”我开心地表扬了他们。真好，植物解决了呢！  下课了，我站在花盆旁，看着花盆里的土，都干的裂着口子，不由想：“下午把植物拿来了，是不是需要个花铲？” 第四节课时，我去小花园的两元店，买了一个花铲，然后把所有花盆里的土都松了一遍，又下楼接了一盆水，浇了上去，又松了一遍土。泥土终于松松软软了，似乎等着吊兰来了呢？ 吃过中午饭，我来到教室，刘云菲和杨宗纬就把自己拿的吊兰递给了我，我再次表示感谢后，开始栽了，我把吊兰所有有根的地方慢慢掐下，然后栽到花盆里，开始一个花盆栽三棵，后来看拿的挺多，又一个花盆再一棵宽叶红吊兰。直到一个小时后，11个花盆，44棵吊兰全部归位。看着青青的花盆，我开心地笑了。 这时发现身体站的久了，因为花盆有点高，胳膊抬得久了，浑身不舒服。不过，还要浇水呢，看着教室里学习的孩子们，决定自己再去端几盆水。因为，我也没拎过水，一桶水，我可拎不动，一盆一盆端吧，差不多两盆就够了。  正想着呢，下课了，杨宗伟走过来，看我栽好了，说：“老师，我和同桌抬桶水来。”我对他微笑，说：“谢谢哦。”他开心地拉着同桌拎着桶下楼去了。我站在楼道里看着校园里走直线拐直角的孩子们，不由微笑，多好呀！我栽的吊兰一定就像他们一样，茁壮成长呢！ 水来了，我一盆一盆的浇水，把一桶水用完了。杨宗伟问我：“要不要再拎一桶。”我摇摇头，说：“够了。” 下午，我安排同学每周给吊兰浇两次水后，觉得养植物也不难嘛。就想：“家里也有花盆，我是不是可以问问谁家还有吊兰，我回家把家里也栽点植物，是不是很有成就感？” 我想起暑假时，去勤家玩，她的阳台上也有两盆吊兰，就问她，可不可以剪几支，她欣然同意了。我下午放学送完路队，又去买了一个花铲，然后拿着勤给的吊兰，开开心心地回家了。  一回到家，就拿个袋子，去河边的花坛那里挖土。因为夏天街道积水，所以，把花坛那里挖了，要修下水道，正好那里有土。 我骑上电车，到了地方，把车停到路上，下到花坛边，挖了一袋土，回到了家。把土放到花盆里，用花铲把土挖平，松软，然后栽上。五个花盆，顿时充满了生机。 从此，一下课，我就站在花盆旁，浇水松土，有杂草，就拔草。吊兰在我的精心呵护下，一天天茁壮成长，生机勃勃起来。以前看到学生贪玩就想批评的我，现在脾气日益变好，似乎所有的孩子，都是那吊兰需要我耐心一点，再耐心一点。我和学生的关系日益深厚，我们之间和谐温暖友爱。 家里的吊兰呢，一闲，我就拿个水壶，浇水，然后用花铲松土，拔草，吊兰似乎长的格外快些。不久就铺满了整个花盆了。慢慢的，难过时，心烦时，我就站在阳台上，看着这几盆吊兰，心里渐渐平静下来。后来，读书时，品茶时，听歌时，我也喜欢站在阳台上，看着那几盆吊兰，安详惬意油然而生，然而吊兰呢，似乎和我一起读书，听歌，越发盎然起来。  从我们教室外走过的同事，总会问我一句：“你们班的吊兰似乎格外旺盛，你上肥了吗？”我惊奇地问：“要上肥吗？上什么肥呀？”同事笑了，说：“你不用上肥，他就长的那么好了。” 星期天来我家玩的朋友，看到的阳台上的吊兰，惊喜地说：“你居然会养花了？”我赶忙解释：“不是花，我这种小白，先养吊兰，等以后有了经验，再养点花。”朋友哀怨地对我说：“说好的一辈子也养不好花呢，结果呢，养的这么好！我回去也要养。”我得意地鼓励她，说：“你肯定也行，要不要我也给你剪几支回去养养？” 日子似乎没有变化，似乎又有了变化。我发现，我的情绪越来越稳定，心胸越来越开阔，一些事慢慢都看淡放下了。一些人慢慢也不计较了。 我不知道是我成全了这些吊兰，还是吊兰成全了我。我敢于养花了，一个月前的我又买了一棵四季海棠，居然长的也不错。我发现，我还是很有养花天赋的，以前养不活那些仙人掌，肯定是我和仙人掌八字不合。  冬至前一场雪过后，第二天来到学校，我去看我吊兰时，发现大部分吊兰都死了。我不由自责：前一天已经降温，我怎么能不把吊兰放到教室后面？这下都冻死了。我一盆一盆地看，突然发现一盆居然还活的好好的，我顿时哑然失笑。那一盆是那天下课，我看到花盆里好多草，就一盆一盆的拔，正拔着呢，说要开会，我就飞快去开会了，心里还想：“第二天再去把没有拔草的一盆拔了。”结果，那一周都很忙，我把拔草这件事忘了。 这盆没有拔草的吊兰居然还绿意葱茏，其他的都死了。我不知道为什么，但是私以为，是茂密的草保护了吊兰的根茎，所以它才能活的这么好吧。 曾经以为，花盆里只能有自己种的植物，其他的都是草，是要除掉的。却不知道，能在自己花盆里生长的，都有存在的必然。就像我一直觉得必须除去的草，此刻却保护着我的吊兰，让它在寒冬里继续存活。 不知道是吊兰成全了草，还是草成全了吊兰。存在即是合理。也许我们能做的，就是顺应自然，不论是自己栽的吊兰，亦或杂草，它们都是大自然的赐予，它们都可以给大自然带来美好，只要我们多发现生命的本真，也许就会更好的接受生活的更多面，也许就不会再斤斤计较某些人的看法，某些事的对错了。也许，就会发现，无论生活以怎样的方式示人，我们都可以很好！  |
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