【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析351阅读下面的材料，根据要求写作。孟子认为“人皆可以为尧舜”、“圣人之于民，亦
类也”，普通人也能够成为伟大的人。孟子还总结出了具有实际操作性的“大丈夫”人格；居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与
民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫。上述材料能给志存高远、追求卓越的当代青年以启示，请结合
你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：作文题分为三个部分，材料、导语和要求。材料部分有两层意思，第一层指出“普通人也能够成为伟大的人”；第二层提出“大丈夫
”人格的概念。在审查第二层语意时，对材料引用的孟子名言的理解要合理。其中“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道＂句，理解出“胸
怀天下”即可，进一步理解，要以“天下“的格局来确定自己的“居”“位”“道得志，与民由之；不得志，独行其道”讲的是如何处理得志与不得
志的人生遭际；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”谈的是面对不同的环境和遭遇，大丈夫应该坚守的品格。综合材料语意，我们可以得出立
意的基本走向：普通人如何建构“大丈夫”人格。作文在这个范围里立意都是合理的，不必简单固守材料中提供的“大丈夫”描述。作文命制的意图
在于，通过对普通人的常态生命和大丈夫的高远人格的辩证思考，引导学生建构高远的价值追求和博大的人生格局，落实“立德树人”的教育目标。
普通人成为伟大的人，建立“大丈夫”人格，指的并不是人人都要干大事，成伟业，指的是有远大的目标、坚定的追求、高尚的人格、明确的责任与
担当。作文导语部分给出了“志存高远、追求卓越＂的提示，有辅助审题立意的作用；“当代青年＂的身份确认，要求文章的思考和立意必须站在特
定的时代节点，从青年的角度升华自己的思想认识：“结合你对自身发展的思考＂的要求，需要激活“我”的身份意识，将自己的理想追求与自身实
际、时代精神结合起来，从自身发展的角度，在当下社会情景中真实地思考和表达，切忌套作和虚假写作。2、阅读下面的材料，根据要求写作。材
料一：“中国天眼”科学工程从论证立项到选址建设，历时22年，于2016年9月正式完工并启用，在世界天文史上镌刻下新的高度。材料二：
走技术这条路,你一定要有创新,在这个过程中先把技术吃透。材料三：创新是一个厚积薄发的过程，要有执着的精神，不是想创新就能创新的。振
华中学拟举办以“创新”为话题的演讲比赛，请综合上述三则材料内容写一篇演讲稿，阐述你的感悟与思考。要求：自拟题目，自选角度，确定立意
；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料一表明创新需要坚实的积淀为基础；材料二侧重强调创新对技术
的要求；材料三侧重强调创新需要执着精神。这三则材料从不同角度谈论“创新”，材料一、二主要谈论创新需要的前提和基础，材料三则谈论的是
创新必备的精神条件。写作立意可依据材料的侧重角度来确定。题文引导语部分明确了写作话题“创新”，创设了演讲比赛的情境和情境任务——结
合三则材料的感悟与思考写演讲稿，也对写作文体进行了限定，要求写应用文体演讲稿。写作行文可以先强调创新的重要意义和作用，然后从创新的
内涵切入论证，可谈一谈创新与技术之间相互促进的关系，论据可在个人、企业到国家三个层面上挑选典例对中心进行论证，最后落脚到国家、社会
层面，以提升主旨高度。另外，写作中要注意演讲稿的格式。参考立意：1.创新谱就新篇章2.创新要以技术为前提。3.创新是技术不断更新的
甘甜果实。3、阅读下面的材料，根据要求写作。屋檐下，蜘蛛在默默地编织自己的蛛网。有人认为，蜘蛛的网一旦结成，就会一辈子困在网中。蛛
网看似为了网住飞蛾，其实到头来却也网住了自己。也有人认为，人生就应像蜘蛛这样，一点点地用丝线结成自己人生的蛛网。蛛网虽小，但也能网
罗天地，至少能做到“独善其身”。那么，你是怎样看待这“蛛网”的？请围绕上述材料，以“网”为标题，结合你的感受和思考写一篇文章。要求
：选好角度，明确文体，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。【文题解析】：本题旨在训练学生的思辨能力，言之
有物即可。“网”，多用在贬义的环境中，譬如“情网”“落网”“法网”之类。本材料反用其意，所以将“也有人认为”的观点置后处理。第一种
观点较易写，即认为蛛网是一种“束缚”。学生可从趋于贬义的“网”的角度来思考。譬如“为了网住飞蛾”，但“也网住了自己”，较容易找到“
作茧自缚”之类联系。更可以联想广泛，想到商鞅变法最后虽使秦国强大，但自己却落得个作法自毙的下场。这种网看似有用，但其实是自己编织出
来束缚自己的罗网。当今所谓的“人脉网”“关系网”等，大都是为谋一己之利而织成的，在织网的同时，自己也深陷其中，不能自拔。命题立意：
作茧自缚、作法自毙等。第种观点的立意较新。学生既可从“独善其身”的角度来思考，也可从“虽小，但也能网罗天地”人题。前者可从身边的小
事写起，只要做好自己的事，虽然是柔弱的蛛网，也有自己的价值跟尊严。家务事是小事，过红绿灯遵守交规也是小事，但这些小事都做不好，就会
给家庭、给社会带来不好的影响。这些如蛛网般的一丝一线，都是我们应认真织就的，“勿以善小而不为”。后者较为思辨，可从“小”与“大”展
开思考，这样视野就更开阔，写作也会有厚重感。从平凡的事物中发现天地的大道，一张蛛网是大自然的杰作，是柔弱的蜘蛛却能战胜机敏的飞蛾的
明证。学生方面，可从简单的上课听讲，按时完成作业以及认真洒扫尘除等写起，从而拔高到作为学生应有的好学乐知精神，今日事今日毕以及“一
屋不扫何以扫天下”的高度。4、阅读下面的材料，根据要求写作。“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，他看着花。”——《开明国语课
本》“生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。”——王安忆以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与
思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：写作本篇作
文，我们需要准确理解并思考材料的含义。材料一的内涵需要我们深入思考，而不能仅仅将之看成写景的短诗。“草”是牛羊的果腹之物，它们需要
借此满足口腹之欲。因此，吃草代表的是物质追求。而看花，不能吃饱也不能穿暖，但它代表的是对美的欣赏和追求。因此，看花代表的是精神追求
。那只看花的羊，仿佛变成了哲学家，生活的审美和情趣一下流淌出来。因此，这则短诗，想要告诉我们的是——人生不能只有物质追求，更应该有
更高的精神追求。材料二的内容不难理解，我们也很容易看出王安忆对于有用与无用的态度。因此，在写作中，我们可以先对生活中的“有用”与“
无用”下定义。“有用”可能指的是那些满足我们日常需求的物质追求；“无用”指的是那些看似不能带来直接利益，但能为我们带来心灵充盈的精
神追求。虽然“有用”和“无用”的价值观判断我们在生活中已有判定。但是在写作中，我们也不需要完全否定“有用”。“有用”自有其有用之处
，但人生并非全为“有用”，在当“有用”处循有用，在当“无用”处寻无用，方能为人生寻得一番别样滋味。参考立意：1.人生不是只“有用”
。2.“有用”“无用”兼当采之。3.于“有用”处寻“无用”。5、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。这幅漫画引发了你怎样的联想和思考
？请全面理解漫画材料，以"接力"为话题写一篇文章。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息
；不少于800字。【文题解析】：文题由漫画、提示语、要求三部分组成，审题立意时要全面解读漫画内容和寓意。并结合提示语，整体思考以明
确立意。这是一则来自《人民日报》微博的漫画材料，该材料致敬了“父辈们”为国献身的奋斗精神，又展示出年轻一代薪火相传的家国情怀。旨在
引导学生以“父辈”为榜样，勇于担当，不懈奋斗，激发学生对国家、个人未来发展的思考。这幅漫画中，主体是一位父亲手里牵着孩子，相视而笑
，他们的影子却是一位年轻人牵着一位老人。影子和父子形成照应，表明了岁月的流逝。漫画中的文字：“父辈们也曾接过星辰，在奋斗中奉献青春
。后来我成为的那个人，也像是当时的他们。”暗含了漫画的寓意，提示学生可以从父辈们奋斗和父子传承两个角度解读漫画。将画面和文字相结合
，不难读懂。“星辰”代表着远大的目标，父辈们接过“星辰”即担负起国家发展建设的重任，努力奋斗，无私奉献。孩子仰望着父辈，以父辈为榜
样，也从父辈身上汲取了力量。当父辈垂老之时，孩子已经长大，已接过父辈的重任，赓续父辈的精神，继续努力，为国家建设的伟大征程，砥砺前行。综合来看，可以从父辈的角度，写父辈的牺牲、奉献，都是为了守护祖国的未来以及言传身教的力量；也可以从孩子的角度，感谢致敬父辈，传承父辈精神，为祖国的未来努力奋斗。参考立意：薪火相承，奋斗不息；长大后我就成了你；致敬父辈，传承奋斗、奉献精神；言传身教，做好榜样。 |
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