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编者按：《家庭教育促进法》既是我国第一部家庭教育方面的法律法规，同时又是一部很好的育儿资料。这部法律都包含哪些育儿经典，如何更好的贯彻执行好这部法律，华大新父母教育研究院专门对这部法律进行解读，以便我国公民更好的落实这部法律，今天晚上党教授主要给我们解读《家庭教育促进法》中家庭教育的第一要求。 这次新年学新法家长直播课，我们一共安排七期，今晚是第三期，主要解读家庭教育的第一要求。 《中华人民共和国家庭教育促进法》第五条明确规定，家庭教育应当符合以下要求： 1.尊重未成年人身心发展规律和个性差异； 2.尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益； 3.遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法； 4.家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致； 5.结合实际情况采取灵活多样的措施。 其中尊重未成年人身心发展规律和个性差异放在五条之首，它是家庭教育的第一要求，也可以说是第一原则。这里面包含两个尊重，一个是尊重未成年人身心发展规律，一个是尊重未成年人个性差异。今晚我们重点解读这一要求，其他四个方面的要求大家可以下去好好看看。 一.尊重孩子身心发展规律 0—18岁都是未成年人，尊重身心发展规律包括两个方面，一个是尊重身体也叫生理发展规律，另一个是尊重心理发展规律。无论家庭教育还是学校教育都要遵循这一规律，做什么事情都得按规律办事，不按照规律办事，结果肯定达不到，甚至恰恰相反。任何事情都是有规律的，就好比农民种庄稼，春耕秋收，错过这个节点，肯定庄稼丰收不了，教育孩子更复杂，我们更应该尊重规律，这样孩子才能健康成长。 尊重孩子身心发展规律，家长应该如何做呢？ 了解孩子发展的四个时期，也是四个阶段，这一阶段也是根据孩子上学阶段划分的。每个阶段孩子的身体、心理发展是有规律可循的，但每个阶段孩子的发展规律又是不同的。 1.（0—3岁）幼儿园之前 这一阶段是孩子安全感形成的关键时期，安全是孩子的第一需要，孩子跟爸爸妈妈在一起感到安全，不跟爸爸妈妈在一起没有安全感，孩子身体、心理发育会不健康，影响大脑发育。这时候家长要尽量多陪伴孩子，给孩子情感滋养，关注孩子成长中的每个反应，积极回应孩子的各种表现。例如孩子哭闹，家长一定要积极回应，如果家长漠视孩子，不理孩子，任孩子一直哭，装作听不见，不去关心孩子为什么哭，孩子成长发展的积极性就扼杀了，孩子就会变得胆小、怯懦、唯唯诺诺。所以这一时期，家长一定要多陪伴孩子，关注孩子每一个发展表现。当前农村家长外出打工较多，很多父母孩子一出生，就交给爷奶看管，这是不科学的。建议夫妻双方至少留一个在孩子身边，当然两个都在最好。有的家长认为，我们不出去打工，没有钱花，孩子将来受不到好的教育。但家长一定要记住，孩子的成长是不可逆转的，一旦孩子出问题，你挣再多的钱也是无用的，孩子的身体、心理发展都需要爸爸妈妈在身边，如果经常不在孩子身边，孩子幼小心灵会埋下隐患，有的虽然当时显现不出来，几十年后也会呈现，一旦错过，没有弥补机会。0—3岁是源头，就好比大树的根，是孩子最需要家长的时候，家长一定要把孩子留在身边，自己带。 2.（3—6岁）自我意识形成时期 这一阶段孩子语言、认知达到相当水平，对色彩、声音、图画等都很感兴趣，身边看到的所有东西都好奇，带着好奇心探索未来世界，认知世界、了解世界，孩子的欲望特别高涨，对大自然、家庭所有东西好奇，这一阶段的孩子特别不好带，情绪起伏大，3岁孩子的脸六月的天，说变就变，也是孩子第一个叛逆期。0—3岁孩子父母说啥都听，3—6岁父母说啥，孩子不一定完全听，这也是孩子成长的必然过程，孩子通过叛逆形成自我，情绪、爱好、习惯都要独立。这个时候，家长一定要全然接受孩子的各种状况，帮助孩子建立独立的自我意识，告诉孩子自己的事情自己去做，孩子的事情自己去做，自己做主。例如，给孩子买玩具，让孩子自己去挑选，给孩子约定好，一旦挑选后，就要好好玩，不准后悔。3—6岁孩子家长一定要有耐心，也必须要有耐心，没有耐心是带不好孩子的。这一时期，孩子大脑发育特别快，好奇、好问，凡事都想弄个明白，问个为什么，好问是好学的表现，是成为学霸的表现。《十万个为什么》这本书特别好，家里一定要准备一本，孩子对自然、社会、家庭、自我认识的问题都可以解决。 3.（6—12岁）人格形成时期 这一阶段家长教育尽量与学校教育保持一致，也就是小学阶段一致。幼儿园主要是培养孩子的社会认知能力、语言发展、社交能力、习惯养成。好习惯养成后，小学阶段就要学习各种知识。小学阶段孩子好胜，一个人不愿意学习，两个人一块比一比，三五个小孩一块更好教，家庭教育要配合好学校老师，让孩子养成好的生活习惯，重点培养孩子的好习惯，把这放到家庭教育第一位。让孩子真正感受到他是家庭成员一分子，让他当家做主，家长开始慢慢交权，把权力交给孩子，让孩子自己做主。礼拜天，让孩子参与家务劳动，让他感受到他是家庭重要一分子。这一时期也是孩子规则建立巩固时期，家长要给孩子商量着建立规则，然后大家一起遵守，例如：早睡早起，要求孩子晚上9：00前上床睡觉，就要孩子在9：00前做好一切准备，刷牙、洗脸、洗脚、第二天学习物品准备等等，都要在9：00前准备完毕，不能再学习了，家长也要带头做好准备，一到点就要休息，慢慢睡觉的规矩习惯也就养成了。 4.（12—18岁）孩子的青春期 这一时期，孩子的身体、心理发生天翻地覆的变化，身体急剧变化，心理也发生很大变化，是孩子的第二新生，趋向一个成年人方面发展，从成熟到成人的一个变化。这个时候，孩子的情绪情感色彩浓，表现在不服从爸妈、学校、老师管理，沟通障碍多，自己做主，特喜欢跟爸妈对着干，亲子沟通出现问题。开始早恋、玩手机成瘾，不服从管教，管不了。这一时期家长一定要学习孩子身心发展规律，了解孩子身体心理变化，内心需求是什么，关注孩子心理健康，了解孩子的交往对象，平时是跟价值观好的在一起，还是跟不好的在一起，包括异性，这时候，夫妻亲密关系一定要处理好，要同一条战线，夫妻关系越不和，大吵大闹，孩子叛逆越加剧，夫妻关系越和谐，效果越好。关于这方面的知识，新父母在线微信公众号有推文，家长可以多学习，礼拜一我们推文《0—18岁孩子心理发展特点及应对策略》，建议大家好好学学。 二.尊重孩子个性差异 每个孩子都是不同的，家庭、父母、学校、地域，生活、受教育环境不同，孩子的个性也是千差万别的，其实孩子本身就存在很多不同，即便是双胞胎，也有很多不同。家长一定要承认一个事实，每个孩子都是不一样的。学校教育，用一个标准去衡量孩子，分数、成绩不是尊重孩子个性差异，学校要做到因材施教是非常困难的，老师面对几十个孩子，不可能根据孩子特点去教育孩子。现在有20多人一个小班的，学校业余、课外生活丰富多彩，可以去发展孩子的不同差异，但毕竟这是少数。个性差异在家庭教育中是可以做到，现在一个家庭一般是一个孩子，有的是两个孩子，最多也就是三个，家庭这么多人照顾一个孩子，完全可以做到差异化培养，家庭教育一定不要按照学校的教育模式去教育孩子，不能像工厂生产零件，整齐划一，要多元化培养孩子智能。家长要了解“多元智能”理论，一般科学家把人分为“八大智能”，家长要观察自己的孩子属于哪一种，然后因材施教去培养，孩子就会健康成长。 1.语言智能 听说读写能力强 2.逻辑推理智能 数学较好，逻辑思维能力强 3.人际交往智能 特别善于理解关心他人，善于交际，能成为外交家，能处理好分工合作 4.内醒智能（自我认识） 自醒，认识管理自己，自我约束力强 5.音乐智能 对韵律、音调、律动等敏感 6.空间智能 想象力、方向感强，拼图、画画、设计能力强 7.自然观察智能 善于观察、识图，辨别能力强 8.动觉智能 动作能力强，非常灵活，手势、表演能力强 一个人不可能八大智能都具备，不同智能的孩子教育要不同，家长一定要发现孩子在哪方面强，尊重孩子个性差异，把孩子的强项挖掘出来，家长一定不要拿自己的孩子跟别人的孩子比。 通常将孩子分为三种类型：活泼外向型；安静内向型；均衡发展型。 家长一定要认识、发现、结合孩子的特点去教育。 1.活泼外向型 家长不要去压制，要充分发挥孩子的潜能。 2.安静内向型 家长要多鼓励孩子，让孩子去说，多表扬，增强孩子的自信心，同时鼓励孩子多参加集体活动，变内向为外向。 3.均衡发展型 这类孩子，兼具外向和内向特点，家长不要过分表扬，表扬要适度，不然这类孩子容易自负、自大，要给孩子布置一些具有挑战性的活动。 孩子无论是哪一类型，不存在好赖之分，家长都可能培养出杰出人物。 三.互动时间 1.孩子不爱学习怎么办？ 家长先检查自己是否爱学习，家长一定要带头学，不爱学习的孩子背后，肯定有一个不爱学习的爸妈。现在新父母学习营有很多家长每天陪孩子阅读，家长带头做，孩子也肯定会做到。 2.地图哪里买？ 我们一直提倡的“两图一板”，就是家里要挂上中国地图和世界地图，还要准备一个小黑板。寒假就要挂起来，没有大地图的，先挂上小地图，孩子的学习兴趣就出来了，地图是打开孩子学习世界的一扇门，一口窗。 3.初中生学习压力大、睡不着、心里难受，怎么办？ 孩子心理承受力差，抗压能力差，小学阶段就要培养孩子的运动习惯，增大孩子的抗压能力，孩子不运动，心理素质差，先让孩子运动起来，不然到高中咋办！培养这类孩子不是学习学习再学习，而是运动运动再运动。 4.均衡发展型孩子咋引导？ 刚才已经讲过了，不要过分表扬他，给他布置些具有挑战性的任务、作业、活动去做。 5.六年级孩子就早恋怎么办？ |
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