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小学的我是个“书生”，面对高大魁梧的体育老师自然是没有任何好感，体育这门课自然也是废了。到了初中才有所改变，竟渐渐热爱上了它。初中的体育课比较自由，上课不用排队，自行去操场，跑几圈就是自由活动。我总不可能在篮球架下写作业吧？于是就努力尝试投入其中了。上体育课，我一般是第一个到操场，提着一副羽毛球拍，后面跟着几个气喘吁吁的球友，趁还没上课，抓紧打几球。我球技虽是烂得掉渣，对付他们也只是靠“耍阴招”取胜，但也乐在其中了，毕竟戏弄他人的感觉蛮好的。看着别人一边骂我“虚弱"，一边东倒西歪地接球，我表面毫无波澜，内心在狂笑。上课了，老师说跑1000米。无聊透顶。我暗自想着，眼神瞟瞟丢在草丛里的球拍。可能是最近球打得多的原因吧，我硬是顶着超负荷的速度跑到了第三。当时并没有觉得累，跑完了还兴致勃勃地握着球拍继续糊弄人。等回到教室坐到桌前，哟西，残废。于是就跟班主任说了，申请去医务室，“去什么去，一个男孩子怕什么？！谁让你那么爱打球？！”从此我再也不相信“综合发展”的那一通鬼话。可就算废了还是要写作业啊。我勉强用颤抖的手握住笔，在本子上鬼画符，什么“为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”“博学和笃志切问而近思仁在其中矣”，直到自己像一个残废的羽毛球被孔丘和周树人打来打去，方才罢休。老师说我的文章既有灵气，又带着桀骜不驯的气息，像一只灵活的球。我呸。后来由于种种原因，球拍太逊、球废光了，学习压力，就不怎么碰羽毛球了。但我心中还是心心念念的，渴望再摸一下舒适的拍杆，而不是在字里行间被击打至残废。于是我又重新买了一副拍，崭新的，不像那些奇葩的课件一样枯燥，带着新生的勇气。穿上傻子一样的防晒衣，捏住这“有灵气”的拍，掏出一个球。飞吧。
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