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三岁多的孩子问「为什么左被叫作『左』右叫作『右』,谁开始这样说的」,该如何回答?

2022-01-14  格格育儿

导读:小孩子们的想法总是非常的奇妙,并且他们的脑袋里常常会有一些稀奇古怪的想法冒出来,同时又对这个世界充满了好奇和疑问。而作为父母的我们,就常常成为了孩子们询问的对象,也经常被孩子无厘头的问题问得哑口无言。


尤其是在我们叫孩子各个事物的汉字和读音的时候,孩子就会有很多问题出来。如果一个三岁多的孩子问“为什么左被叫做'左’右叫做'右’,谁开始这样说得”这样的问题时候,我们应该如何回答?

对此,答案是否正确,是否权威都不是关键,父母们对待孩子问题的的处理方式尤为重要:


面对孩子这种看似很无理取闹的问题,作为家长的我们有时候可能会觉得很莫名其妙,是因为在我们长时间的生活成长中,思维其实已经有了相当固化的一部分。很多东西,我们会觉得大家都约定俗称这么去做的,根本就不用再去追求其根本的原因,也少了探究的欲望。

但是小朋友不同,他们的思维是全新的,未经描绘的,因此他们对一切事物的生成和使用都尤为感兴趣,这是孩子天真无暇的特质。这时候,作为家长的我们如果只是会不耐烦地说:“没有什么为什么,大家都这样叫,我们也这样叫。”这无疑是在打压、抹杀掉孩子的天真和求知欲。


虽然我们当下也无法给予孩子好的解释,但我们也不妨和孩子们一起,带着这个问题去探究,去寻找能够说服自己的答案。然而,为什么“左之所以为左,右之所以为右”,其实在我们的汉字演化过程中,也能够看出“左右”两个字的演变由来,这也大抵能够去解决孩子的疑惑。

从汉字的源头“甲骨文”出发我们就可以对一个字的演变进行溯源,刚开始文字的使用更多是象形字并且数量也没有现在的那么庞杂,“右”字的源头来自于“又”就是上面的那个偏旁部首。在甲骨文的时代,往往是一个字会有着各种不同的含义。


而咋甲骨文中“又”字有”手“的意思,同时也能够指代方位,就好像在在《山海经》里,我们就常常能看到“又”字来指代各个地方之间的方位及距离远近。但当时”又“作为手的意思还没有完全的左右区分,都是指代同一个“手”的意识,没有具体的指意。

久而久之,“又”字在实际生活中就很容易被混淆,不知道到底是哪一只手,然后就会在“又”字下面加多了一个“口”,这里的口大都指代各种工具的含义,因此“右”其实就是“用工具的那只手”的意思。这时候,“右”字就开始有了其特定的含义,并且有了其字形和读音的不断发展。


同样的以“工”字为部的“左”字其实也就是指代“用来辅助右手的那个手”的意思,并且也由此延伸出了方位的指代含义。在此,我们也就明白了,“工”和“口”其实是用来区分“又”的特定含义的,并且在后续的发展过程中,有了更多使用的场景和意义,诸如“右手”、“左边”等等。

除了孩子这种问题其实就是都是各种字词含义的溯源问题,此外可能还会有为什么“垃圾桶要被叫做'垃圾桶’?”、“音乐要被叫'音乐’?”等等的问题。家长们回答的基本思路,就是逐字拆解,让孩子去了解和感知事物与文字之间的联系,了解更多文字背后的故事。


重要提示:面对孩子问题一些关于汉字指代的含义问题的时候,作为家长的我们一定要有足够的耐心去陪孩子探索文字背后的成因,它们的演化和使用的过程。带孩子去了解汉字背后的成因和故事,能够让孩子感知到文字与实际事物之间的联系,保有孩子的探索欲和求知欲。

今日话题:你们家的小孩有没有问过你什么很神奇且难以回答的问题?欢迎留言讨论。

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