【原】什么样的学生适合补课？

什么样的学生适合补课？为什么孩子到了高中学习困难？

朋友抱怨说：“上学期，孩子花了几千块钱在网上补课，结果根本没有什么效果。”

我问他：“是孩子愿意补的吗？你监督他的学习过程了吗？”

有家长问：“老师，假期里我是不是该去找人给孩子补习一下？”

我就问他：“你问过孩子的意见了吗？”

我始终认为，如果孩子的思想工作没有做通，家长强行要求孩子去补习，或者听网课，是没有什么实际效果的。

孩子自身想学习提高，这才是补课的前提。

当然很多家长把孩子送去补习也不是想提高多少，而是希望放假后能有一个地方把孩子关起来，替他们看着，学得到多少知识倒是无所谓了。

这种现象造成了一种不好的意识。

孩子会认为，如果我课堂上学得不好（所以课堂上不认真没有什么），可以周末假期到培训机构去补习。

家长则认为，学校老师教的不好（因为孩子成绩差），所以孩子不补习是不行的。

这就造成了一种恶性循环，而培训机构也就有了生存的空间。

小学、初中的知识如果没有掌握好，部分孩子通过短时间突击学习是有可能提高的。

到了高中，由于知识量的大幅度增加，学生课外自主支配时间的减少，再加上考题的灵活性增强。

如果学生还是像以前那样，想要通过补习来提高成绩，可行度大为降低！这就是，学习不自觉的孩子到了高中步履艰难的原因。