【原】乘着音乐的翅膀——不可多得的音乐老师沈建华

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乘着音乐的翅膀

——不可多得的音乐老师沈建华

水易居

安陆市实验小学音乐老师沈建华课堂教学中

       性格豁达，温文尔雅，童心不泯，红润的脸庞常挂着微笑——这是湖北省安陆市实验小学沈建华老师给人的第一印象。

       探寻他工作和成长的历程，他对音乐艺术的挚爱，对音乐教育的独特感悟，以及较高的音乐造诣和丰厚的教科研成果，为师生称道，令同行信服，让我们感动。

（一）

       创设情境，注重情感，提高课堂教学的感染力，是他的教学特色。

       九十年代，以优异成绩毕业于武汉音乐学院音乐教育系的沈建华老师，到安陆市实验小学工作一年后，便主动辞去大队辅导员职务，专门从事音乐教学教研工作。

      有了自己酷爱的音乐艺术，有了自己热爱的学生，他如鱼得水，快乐其中。他开始认真学习《教育心理学》和国内外先进的音乐教学法，自费参加由教育部北京师范大学基础课程中心举办的研究生课程进修班，并把理论知识创造性地运用于教学实践，逐步形成了“创设情境，注重情感”的音乐教学艺术特点。

      “老师要当好设计者，并在教学过程中把自己融入音乐，成为学生的合作伙伴和心灵朋友。作为音乐老师，自己首先要被音乐感动，然后才能让音乐感动学生。”他的课堂上，你看不到那种干巴巴的讲授和机械枯燥的训练，看到的是他的倾情投入和浓厚的情境化教学氛围。在他的感染下，在音乐的陶冶中，学生们一次次增加情感体验的深度，感悟音乐艺术特有的魅力。

       正当事业有所起色的时候，命运却无情地捉弄了他。他爱人在婚后不久就被确诊患有“骨纤维异样增生症”，病情十分复杂，需要到武汉分段治疗，手术治疗费用近五万元，他的精神受着极度的煎熬。而恰在此时，全省首届器乐优质课竞赛在汉举行，他把负疚之情深埋心底，让年近八旬的老母亲照顾卧床的妻子，承受着巨大的心理压力，夜以继日地在图书室和互联网上查找资料，数十次修改教案和课件，反复试讲，最终其主讲的音乐课《家乡的歌谣》凭借先进的教学理念、完善的教学设计、生动的现场教学和扎实的专业功底，获得一等奖第一名。

安陆市实验小学音乐队在新年音乐会上表演    摄影：水易居

（二）

       以美益智，凸现特色，培养学生欣赏美、创造美的能力，是他的不懈追求。

       2001年，学校被确定为国家“十五”重点课题《器乐进课堂》实验点。没有现成资料和经验借鉴，更没有教学模式可以学习。面对困难和压力，他和音乐组一班人学习、讨论、实践、总结，一点点探索，一课课积累，逐步摸索出一种从视唱练耳到音乐理论再到演唱欣赏的教学新模式，彻底改变了过去那种音乐课即唱歌课的历史。课题实验使学生视唱练耳、歌唱和音乐欣赏能力大幅提高，在全省第一、二届课堂器乐比赛中获得团体合奏一等奖，学校两次被省教研室评为“实验先进单位”，他个人撰写的论文《竖笛教学初探》《运用竖笛培养学生的音乐创作能力》及《实验报告》等多项实验成果在省、市获奖、交流，并两次被评为省教改实验先进工作者。

       2003年，全省中小学音乐教材教法培训暨器乐教学实验总结表彰会在学校举行，学校课题组为大会提供的一台文艺节目、专题实验资料以及他主讲的示范课《摇篮曲》，给代表们留下了深刻印象。省教研室音乐教研员朱则平老师、日本专家左腾稔及入会的各位代表对实验课题执行小组总结的“创设情境——情感导入——器乐伴奏——情感体验——音乐表现”教学模式给予了高度评价和充分肯定。

安陆市实验小学管弦乐队在新年音乐会上表演    摄影：水易居

        在刚刚结束的孝感市中小学“一校一品”现场会上，实验小学师生显示了强大的乐器演奏能力和艺术表现力受到入会专家、领导的一致称赞，实验小学获得了“一校一品”十佳示范校第一名的好成绩。

        2003年秋，在他的建议下，学校在全省率先成为国家艺术教材实验点。面对新的教育理念和新的教材，他不断总结，大胆创新，使实验获得圆满成功。他撰写的论文《艺术教学要实现“四化”》入选全国艺术课论文集，并获全国论文评选一等奖，论文《戏剧艺术教育的探究与思考》获全国中小学教改论文评选一等奖，并被《中小学音乐教育》刊载。

       2006年，为了参加全省第七届“黄鹤美育节”，他和音乐组的全体成员，组织近百人的演员队伍，顶着三十多度的高温，从选曲、分练到合练，整个暑假都处于高度紧张之中。功夫不负有心人，学校排演的交响曲《北京喜讯到边塞》获得全省优秀文艺节目评选一等奖第一名。孩子们在活动中经受住了考验，收获了前所未有的幸福和快乐。

        赛后，省教育厅领导路钢语重心长地说：“你们一个县级市的学校能组织这样一支交响乐队实在是太不容易了，一定要坚持搞下去，要办出特色，走向全国!”在随后的全国中小学文艺节目展演中，学校的器乐合奏《梦中情景》、民乐合奏《金蛇狂舞》均获全国一等奖，并应邀赴香港展演。

沈建华老师到香港演艺学院学术交流留影

（三）

        以身示范，言传身教，打造团结和谐、特别能战斗的音乐教学团队，是他的突出贡献。

       二十多年来，在注重个人教学教研工作的同时，对青年教师的培养，他从来都是毫无保留，不遗余力。

        为了适应基础教育课程改革的要求，全面提高青年教师的专业素养和业务能力，他认真组织理论学习，扎实开展以听课评课、专题研讨、才艺展示等为主要内容的教学教研活动。

        经过大家的共同努力，青年教师迅速成长，何丽、耿娟、李榕林、张春霞、王娜等老师已成为教学骨干，多次主讲地、市优质课、示范课。其中耿娟执教的优质课《牧歌》，在全国信息技术与学科整合竞赛中获全国特等奖，何丽的艺术课《巧巧手》，张春霞、王娜音乐优质课均获省一等奖。音乐教研组连续十五年被学校评为“先进教研组”，音乐课已经成为学校乃至地、市传统优势课程，学校也因此被评为“全国艺术教育先进单位”“全国艺术特色学校”。

       2007年，应匈牙利教育部和国际柯达伊协会邀请，他作为中国中小学音乐教师的代表，光荣地参加了匈牙利国际音乐科学大会，并作了《柯达伊音乐教学法在中国音乐课堂的实践》的主题演讲，受到了国外同行的好评。在第十届湖北省黄鹤美育节论文评比中，他的论文《艺术课程与音乐课程之比较》获全省一等奖第一名。

沈建华老师（左）与国际柯达伊音乐教育专家合影

       作为中国音乐家协会会员，他还撰写了二十多篇专业论文，在国内外获奖或发表，创作的歌曲《我们的校园》入选全国群众最喜爱的百首少儿歌曲，改编的乐曲《珊瑚颂》入选湖北省电子琴考级教材。

沈建华老师（右）与中国驻匈牙利大使和文化参赞合影

        由于在音乐教育教学中取得的一些成绩，2003年以来，他先后被评为湖北省音乐特级教师、湖北省名师、中学正高级教师、教育部国培计划讲师团成员、孝感市音乐学科带头人、省级骨干教师、市优秀教师、孝感市十大名师，是享受市政府津贴“拔尖人才”，湖北省音乐学科优秀教师。

沈建华老师与柯达伊夫人合影

        二十多年来，他记不清教过多少学生，学生在全国、省、市获过多少次奖励，但惟一知道的是，他给学生插上了音乐的翅膀、理想的翅膀。今后，他将继续乘着音乐的翅膀，在音乐教学王国里自由翱翔。