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这个是美园小语第 84 篇推送
A 寻话筒 “咦，我的话筒呢？” 期中考试后第二天。要上课了，我走进教室，像往常一样准备把扩音器，我的话筒，戴到身上。 可是，我看看讲桌上没有，再看看抽屉里还没有，然后走到教室一侧的书柜上，再次翻看，心里想，是不是我把话筒充电了，可是话筒就像长了翅膀一样不翼而飞了。 心生奇怪，我不由地说，我的话筒哪里去了？是不是刚才上数学课吴老师拿错了，把我的给拿走了？ 不会，我的话筒底部写的有名字，不会拿错。我自问自答道。 那我的话筒哪里去了呢？我把探索的眼神投向孩子们。问，你们知道吗？ 学生A：高老师你把话筒放到办公室了吧？ 学生B：高老师你是不是把话筒拿回家了？ 这时，李寅翔说：高老师，我猜你是不是把话筒放到一年级了？ 马上有同学反驳道，不可能。 是啊，我怎么会把话筒放到一年级呢？ 我们现在可是二年级了。 B 找话筒 兵分两路去寻找 我在教室的左侧黑板上写下，我的话筒可能在的位置。 1、办公室。2、一年级。 然后问同学们，你为什么要说话筒在那里呢？ 说在办公室的付震说，高老师你上完课回办公室，所以就在那里啊。 “好，马若涵，你去办公室拿。” 我再问李寅翔，李寅翔说，因为昨天你去一年级监考。你带着话筒去的，有可能把话筒落到他们教室了。 “嗯，那你现在就去我昨天监考的103班去看看。这会儿老师肯定也在上课。要给人家有礼貌地说。如此这般交代一番后，李寅翔去了。” 俩人走后，我问孩子们，你们说，你们是靠什么来猜话筒在哪里的？ 这个答案有：1、想象。2、猜想。3、胡思乱想。 马若涵先回来。两手空空。 我在黑板上写下了：4、推测。什么叫推测呢？就是根据已有条件推理，进行合理的想象。 话音刚落，李寅翔推门进来。手里正拿着我的“宝贝”话筒。同学们“哇”地一声。纷纷鼓起掌来。李寅翔不好意思地微笑着走到自己的座位前坐下。 C 说话筒，议题目 看着李寅翔可爱的笑脸，我请李寅翔站起来，请他再说一遍他的判断。“因为我想着昨天高老师去监考103班。监考完，走的时候可能忘记拿话筒了。所以才这么想的。” “刚才我们在你进来之前提到了推理。”我把眼光从李寅翔身上移开，望向同学们，“这就是合理的想象。不是胡思乱想。正确的推理可以让我们知晓答案。一个优秀的大侦探就是一个推理能力极高的人。我们平时善于观察，把观察到的事物联系起来，进行合理的推测。想成为大侦探的孩子，一定要认真观察，善于思考哦！” 这节课，我临时改变主意，不再往下进行新课。请同学们把刚才发生的这件事当作一篇日记写下来。如何？孩子们齐声说，好！ 那这篇日记起个什么题目好呢？ 王志博率先举手：话筒去哪了？ 好极了！我把第一个题目写下来。 孩子们纷纷举手，我们又写了几个题目。 1、话筒去哪了？ 2、丢失的话筒。 3、寻找话筒。 4、“调皮”的话筒 这是牛智贤起的题目。同学们纷纷说，不对。 我说可以啊。我们可以从话筒的角度来写。用拟人的手法来写话筒的“旅行。”不过，事后从孩子们的作文中，我没有发现有这样写的。能力达不到，也许是觉得不好写吧。 我又进一步引导，那你们说，话筒丢失这件事，我们表面上是写话筒，但是实际上，我们是要写什么呢？ 这时好几个孩子举手说，是写李寅翔。对啦。那起个什么题目呢？ 第五个题目出炉：“大侦探”李寅翔 被王志博率先抢到发言权后，说出了这个答案的周俊豪遗憾地说，我也是这样想的。 李寅翔这会儿坐在那里，享受着同学们对他的赞美。悄悄地得意地微笑着。带着几分腼腆。我走过去，微笑地说，我来起个题目：“神探”李寅翔。这时我看到，李寅翔的嘴角又向上弯了一个弧度，眼睛笑成了月牙。 6、“神探”李寅翔 下面就请同学们写下这篇日记吧。这节课还有20分钟。加油哈！
附20分钟内写的优秀范文三篇，请忽略错别字吧。
当我把孩子们写的日记发到班级群里后，李寅翔的妈妈说：高老师[玫瑰][玫瑰][玫瑰]，无论什么事情，经过你的辅导都是一篇篇有意义的事情，孩子们也都收获满满，《神探李寅翔》。回来他又要嘚瑟了。 哈哈哈，何止他嘚瑟，我也开始嘚瑟了。 这不，嘚瑟出这么一篇文章来。
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