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对孩子来说，如果有特别的天赋，越早发现越容易把它发展成能力，这对人生有非常大的推动作用。 比如孩子长得很好看，可以学习舞蹈艺术；孩子唱歌很好听，可以学习专业声乐知识。还有一种孩子具备超高的智商，他们通常的表现会异于常人。如果父母不善于发掘，很可能会浪费孩子的天赋。 
初为父母面对孩子不同阶段的成长变化，很多家长处于焦虑中，我家儿子四个月还不会翻身，我家女儿不和其他小朋友玩儿，我家宝贝两岁多了除了偶尔一声“妈妈”外没有讲过其他，诸如此类的声音不绝于耳，但也许这些现象背后，潜在着先天被赋予的优势，宝妈们可不要轻易扼杀呦！ 
1.“不合群的小家伙” 肉肉快5岁了，在幼儿园话不多，也没有特别要好的小伙伴，和小伙伴一起游戏的时候也经常喜欢看着别人玩儿，和朋友家的几个孩子玩儿，也经常出现不合群的场景。 举个例子： 其他三个小朋友在床上蹦蹦跳跳，肉肉会在一边高兴地看着，手舞足蹈但很少参与。有时候小伙伴一起看动画片，肉肉独自在沙发上高兴地跳上跳下。 肉肉妈妈有点担心自家孩子不合群，也会找机会和孩子看似轻松地聊起这个话题，但肉肉全程没有因为妈妈所谓的不合群而困扰，相反他很喜欢看别人玩儿。 
这个过程中 这其实是孩子善于发现与观察的一种体现，科学引导与关注也会帮助孩子形成一种能力，从而具备较强的洞察力。 达尔文曾一手抓住一只甲壳虫来研究它们的习性，而就在此时，又跑来一只比较新奇的甲壳虫。 为了不错过这个新的研究对象，达尔文竟然把一只甲壳虫放进了嘴巴里，只为了腾出一只手来抓住第三只虫。 
在没有出名之前，达尔文的这种举动在许多人看来是不能理解的“怪癖”。 但等到这位生物学家名声大噪后，所有的质疑和不屑全都被“专注力强”、“观察力强”等标签替代了。 同达尔文一样，很多孩子天生就非常喜欢观察，无论是静物还是动物，他们都会聚精会神地去探索，通过仔细的观察让自己对事物更加了解。 2.一本书翻来覆去看，妈妈成了“复读机” 可乐在4岁之前，特别喜欢一本关于工程车的书，妈妈讲完爸爸讲，姥姥讲完奶奶讲，以致于三岁的可乐在所有绘本中，一眼就可以认出这本书，妈妈也可以在书架上快速找到这本书。 因为被阅读了太多次，封面已经被胶带粘得里三层外三层，但可乐还是乐此不疲的让家里人读给他听，直到有一天姥姥实在读得不耐烦了。 可乐自己一边翻开书一边念叨：“挖土机，弯手臂，向着地面挖呀挖……”整首儿歌一字不差的念出来。 
这其实是孩子接收消化反馈信息的过程，在 这个过程中，孩子的专注力和记忆力得到快速的发展和提升。当孩子出现类似需求或者行为时，家长首先要了解这是孩子成长过程中的自身需求，且应该得到满足与鼓励，切忌表现出语言或者行为上的不耐烦。 3.爱问各种古怪问题，可能是进入脑力快速发展期 2岁之前爱吃手、3岁左右喜欢扔东西、4、5岁吃饼干喜欢吃完整的，等等一系列现象看似毫无关系，其实都是孩子成长过程中发出的信号，很多家长听懂了吗？ 宝贝爱吃手，可能处于最初的口腔敏感期，希望借此来尝试对这个世界最初的探索； “熊孩子”总是喜欢把玩具重重地摔在地上，可能孩子是想告诉你“妈妈，你听，扔出去会有声音，好神奇”； 正当孩子吃饼干，你顺手掰了一块儿放嘴里，孩子顿时号啕大哭，你以为孩子喜欢吃“独食”，想借此机会把臭毛病改掉，也许其实是孩子“秩序感”在快速发展，处于完美、执拗的敏感期。 5岁左右，孩子经常会发问，“为什么我是男孩”、“为什么要上学”、“为什么妈妈不上学”、诸如此类古灵精怪的问题很多…… 这其实都是孩子成长不断探索世界的方式，也为后续对话世界有了基础。 那么大脑中的“酶”就会不断激活并且发挥作用。孩子也就会越来越聪明。同时，通过好奇心不断被激发以及被满足，孩子获得的知识量也会越来越多，对事物的了解就会越来越深层，越来越有深度。孩子也就成为了一个小学霸了。 |
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