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心理健康教育工作小结 永济中心完小 雷华华 时光荏苒，转眼间一学期又将要过去了，接下来我将对这学期以来的工作做一个总结。 本学期我承担了一部分的学校心理健康教育工作，我个人在周一至周五的中午在心理咨询室接待，同时及时与班主任对接学生的心理健康各项工作，并定期要求班主任根据各班情况开展心理健康教育班会或主题活动，加强心理健康教育的宣传工作。同时及时与班主任对接包括三至五年级的心理健康教育课的授课，以及为个别学生提供心理咨询辅导。这一学期以来，在工作中我注重向学生渗透各种心理学知识，并帮助学生解决一些常见的心理问题。 首先是课堂常规的教学工作，这学期较上学期来说增加了心理健康课本，学生都很感兴趣。我根据教材和各个年级学生的心理发展特点以及学生普遍存在的问题我设计了不同的课程，三四年级主要针对学生自我认识，人际关系，合作意识，发觉想象力等进行辅导。五年级侧重在换位思考，人际交往，趣味心理、情绪调节、等内容。在工作中，我充分利用课堂教学向学生传授相关的心理学知识，组织学生进行积极的情感体验，让学生掌握自我调适的能力，可以使学生做到悦纳自己，并且经常保持积极乐观的精神面貌。课堂教学的形式以活动为主，灵活多变注意联系学生的实际，激发学生的兴趣和积极性。 除了课堂教学，学校定期星期一利用国旗下讲话并对学生进行心理健康主题宣讲。同时对班主任及各科教师进行学生心理健康教育培训并组织讲座、主题课等比赛，培训教职员工心理健康教育的基本方法。 每周二、周四时间为学生开放心理辅导室，为个别学生提供心理辅导，帮助学生排解心理困扰。 当然，在我的工作中还存在许多的不足，比如说心理课的评价方式不够科学，做活动时学生课堂纪律相对涣散等等。以后我将继续努力，克服困难，解决问题，积极完成工作。 目 录
佐证材料： 一、心理咨询室管理制度 1、有固定的面谈咨询时间:周二、周四下午2:30 --4:00 2、咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安 静的环境氛围。 3、咨询时间辅导教师按时到岗，确保咨询工作正常进行。 4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则,对 有严重心理障碍必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。 5、对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教 或强加于人，不带个人情绪和自己价值观。 6、咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作经常化、规范化。 7、咨询人员要爱护室内公物，离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏照价赔偿。 8、热爱心理辅导工作，忠诚地履行自己的工作职责。 9、生活辅导，及早发现学生特殊行为，通过咨询，协助学生解决问题。 10、学习辅导，引导学生确立学习目标，沟通有效学习方法，帮助学生突破学习困境。 11、辅导促使学生自我认识与了解，及早建立生涯规划理念，协助学生适应发展。 12、增进教师、家长与学生间的情感及了解。 13、主动寻求心理辅导是现代高素质者的明智选择。 14、本工作室面向每个有心理发展与心理服务需要的全体学生。 15、以帮助来访者优化心理素质、维护心理健康、促进身心发展为目的。 16、主要帮助同学们解决学习、生活、交往、健康等方面遇到的心理困扰，缓解心理压力。 永济中心完小 二、心理咨询过程图片（免上传） 三、留守儿童、特殊学生心理咨询（免上传） 四、心理健康主题活动——主题班会 五、心理健康主题活动——国旗下讲话 六、组织班主任及各科心理教育培训 教师心理健康教育知识培训提纲 正确认识心理咨询 培训内容： 一、教师应具备强大的心理素质 1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 2、有生命的失败胜过于无生命的杰作。 3、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 4、健康的心灵，是幸福的源泉。 5、良好的个性胜于卓越的才智。 6、人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。 7、经常疏通河床，不致溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。 8、最好的医生是自己，保持良好的心态，就是最成功的健康。 9、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。 10、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又错过了今天的朝阳。 11、只有对前途乐观的人，才能不怕黑暗，才能有力量去创造光明。乐观不是目的，而是人生旅途中的一种态度。 二、心理健康的标准是什么： 1、能正确认识自我和接纳自我 2、能保持和谐的人际关系 3、有良好的适应能力 4、具有顽强的意志力 5、具有良好的情绪状态 6、具有完整和谐的健康人格 三、心理咨询的特点： 1、心理咨询体现着咨询是对来访者全心的关注、营造安全氛围的咨询关系。 2、咨询师一系列心理活动的过程，来访者在咨询过程中，需要接受新信息，学习新行为，学会解决问题多的技能及做出某种决定。 3、在咨询过程中，咨询师可以帮助来访者自助达到认识自己、确认目标、做出决定、解决难题。 四、心理咨询的形式： 1、门诊咨询 2、书信咨询 3、电话咨询 4、开设活动课程 五、如何帮助处于心理危机中的学生 1、多倾听，少说话，要有耐心。 2、适时表达关心给予希望，帮助疏导和释放情绪。 3、保持接纳的态度，不要妄加评判和说服。 4、留心任何自杀念头，不要害怕询问。 5、对他们说实话 6、说出自己的经验和感受。 五、须重点关注的学生 1、有家庭精神病史 2、亲友自杀史 3、年幼有过巨大精神创伤 4、有生理缺陷等方面的学生 六、如何推荐学生做心理咨询： 1、打消歧视、尊重学生 2、积极沟通、态度诚恳 3、激发其求助愿望 4、做好保密工作，打消顾虑 七、主题演讲 心理健康教育主题演讲比赛——教师
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