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这个春节，五福全部集齐，还扫到了一张全家福，虽然未中奖。最后分到了1.58元。但是现在看来，全中国唯独缺一张“健康符”！因为疫情，从大年初一到今天，只去楼下扔了趟垃圾。楼下的菜店已经关门了。今天中午老妈竟然炒了两个青菜，真是太奢侈了。虽然家里米面不缺，鱼肉有余，但青菜还是有些短缺。菜篮子再不开门，每天就只能一顿青菜了。没法出去，总觉得有些无聊。但是钢蛋小朋友却每天玩的比大人开心多了，因为他有人陪读，陪玩。早晨吃过饭，我忙着收拾屋子，他自己看了一会书。也许看书看的无聊了，跑过来对我说：“妈妈，我看点什么呢？”……笑得我不行，我当然知道他是想看一会儿《超级飞侠》，但是，我希望他能自己娓娓道来。最近在微信读书里，看到了一本书《皮亚杰亲子游戏育儿法》。作者郭建红，知名早教专家，对皮亚杰发生认知理论有深入研究。曾在早教研究所担任高级教师，深得家长信任。她重视儿童游戏在成长中的作用，极力主张利用游戏来促进儿童全方面的发展，并在游戏中建立良好的亲子关系。和孩子一起游戏，是一种非常有效的育儿方式，除了有助于孩子各方面的能力发展，还是建立良好亲子关系的有效途径，让孩子在游戏中体验爱与信任，完成健康的人格塑造。这本书按照年龄阶段，包含500个经典亲子游戏，能带给您的孩子一个开心而丰富多彩的童年，一次快乐的成长体验，同时也带给您一个良好而温馨的亲子关系老师们或者考过教师资格证的人，都知道皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980）。他是瑞士人，近代最有名的儿童心理学家，发生认识论创始人。被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”。他把自己的“发生认识论”应用在儿童游戏中，进行了深入研究，为儿童成长提供了重要理论依据。本书里有一章介绍了2-3岁孩子的家长如何通过游戏主动发展孩子的语言的游戏。文中提到宝宝两岁以后，家长尽量不要用简短的语句教宝宝说话，而是用完整，标准的语句来教宝宝正确的说话。如见到杯子，不能只说“杯子”，而要说“这是一个杯子”。两岁半以后的宝宝语言发展迅速，要在介绍某一物品的时候，多说一些它的外形，特征。如弯弯的香蕉，红色的苹果，酸酸的柠檬，长长的鼻子等等，这样可以丰富宝宝的感知经验。有研究称，一个人的词汇量与他的认知能力有关。词汇量越多，对世界的认知能力越强。只有尽可能多地掌握词汇，才能更好地认识这个世界。书中介绍了一个增加词汇量的游戏叫“m聚会”，就是让宝宝说出尽可能多的m为生母的词，如猫，麻雀，毛巾，馒头，包子等等。这样想想，我之前也给钢蛋做过类似游戏。有时候晚上躺在床上，让他用“大” 造词，我说一个，他说一个，他能说很多，大树，大太阳，大楼等等，还有大学，大马路都能说出来。现在会做一些物品分类的游戏等。通过游戏，你会感叹孩子们超强的学习能力。所以，趁着这个只能宅在家里的假期，陪着孩子做一些类似的游戏，提高孩子的兴趣和增加他们的认知能力。
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