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小欢喜 文/黄文娟 生活中，常常有些令人回味的小欢喜。 新学期，我接到了新的任务——教毕业班的孩子一个月。作为一名“老将”，自然并不畏惧，只是知道“后妈”不好当，更何况在孩子们即将毕业的前夕，跟他们才相遇相识。 一个月，说长不长，说短不短，却在朝夕相处中，教学互动中建立了感情，教育就是爱的滋养，在我润泽孩子们的同时，孩子们也用他们的爱来润泽我。 这个班很乖，可能是因为之前的班主任管理有方，不管男孩、女孩，大多比较质朴、单纯，尤其是班长，一个个子小小的男孩，圆圆的脑袋，浓浓的眉毛，笑起来时，两个小酒窝浮现在脸上，特别可爱。他的个性也十分懂事乖巧，是老师得力的小助手。 因为是毕业班，孩子们的学习相对比较紧张，于是我会抽出一些时间，让孩子们适当放松一下，我设置了《黄老师带你游大学》的小活动，目的是想激发他们的远景动机，让他们在小学最后的冲刺阶段，在心里，种下一颗梦想的种子，憧憬未来的美好。 在第一期介绍中，我做了有关上海外国语大学的介绍课件。在课件里，我精心选择了与上外的相关历史、学院设置及校训等，边给孩子们出示课件，边给他们绘声绘色地进行介绍。很多同学都很喜欢上外，因为是语言特色类学校，国际化程度很高，学校里的氛围也是开放和包容的。从建筑外观来看，大部分是欧式建筑，不同的学院有不同的风格，很多同学都喜欢英语学院的建筑，红白相间的色调，看上去像是唐顿庄园，并且上外的英语学院的英语语言文学学科是全国高校中科研规模最大、最具影响力的“英语语言文学学科”之一，也享有国内外声誉卓著的学术地位。还有些同学也喜欢上外的东方语学院，朝鲜语、阿拉伯语、土耳其语等语系都在这里，建筑浮雕精致而美丽，透着古老东方的神秘和悠久……我讲得兴致勃勃，孩子们听得入迷，我发现那一刻，他们的眼神是有亮光的，那是对未来浓烈的憧憬。 后来，在每日素材里，很多学生写了欣赏大学的感受，有的写道：“太美了，学习的劲儿一下子涌了上来，理想的大学，有了幻想，想学韩语。”还有学生写下了自己的理想，说内心很渴望成为唱歌好、跳舞好、成绩好的人，想学外语，考上理想的大学。最让我觉得触动的是，一个看上去很内秀的女孩写道：“我心中的学习的火焰被点燃了，目光停留在了上外建筑的最高处尖尖的顶角处。如果能考上大学的人都必须登上一座金字塔，那最顶尖的便是这所大学，那我一定会拼尽全力去“爬”上这个荣耀的顶尖……” 看到孩子们写下的内心的话语，我感觉自己的目标达到了，孩子们的学习热情开始高涨了，我想兴许是他们从小树立了远景性动机。心理学告诉我们：远景性动机与长远目标相联系，内在动机可以让孩子自身为自己提供一个内在的动机力量，让他们自己给自己一个“内驱力”，使他们有奋斗的目标，有美好的梦想，并采取行动，为之付出努力。 再后来，这群孩子们在今年夏天毕业了，各奔东西，升上了初中，我想小学阶段的点点滴滴也许会如春风化雨，在他们的心湖里摇曳生姿吧。 很高兴，作为一名老师，我们要关注孩子们身心的和谐发展，而非一味地强调学习。我能将心中的那份温情传递给他们，用微薄之力，去呵护他们的梦想，在心里，默默地祝福孩子们。 这就是我心中的小欢喜。 2022-01-17 |
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