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在中学教书的胡老师，自从结婚生子后，性情大变。以前经常在班上“咆哮”，现在听不到他的“咆哮声”了；以前动不动就训斥学生，现在跟学生说话也轻言细语了，学生和老师都说“是孩子改变了他”。胡老师的变化让一些人觉得，班主任应该从结了婚生了孩子的老师中选拔出来。他们给出的理由有3点。 
刚走出大学校园的年轻人，通常性子都比较急，干什么事都希望能“立竿见影”。他们走上三尺讲台，把自己精心准备的教学内容讲解给学生听，如果学生不认真听讲，或者从学生得到的反馈信息很糟糕，就比较容易大发雷霆。当有了孩子，他们就会渐渐懂得一些道理，“耐心是一株很苦的植物，但果实却十分甜美”；很多事是急不得的，也急不来的，要有耐心，更要有爱心，只有经过耐心和爱心的浇灌，才能结出甜美的果实。有耐心、有爱心的教师，在教育学生的过程中不会提过高的要求，他们会努力去摸透学生的真实水平，然后依据他们的水平开展教育；这些教师不急不慌，就算学生不按要求开展学习，他们也不会怪罪学生，而是用爱心感化学生，静待花开。没有结婚没有生孩子的年轻人，可能更多的是考虑自己的感受，他们的责任意识有极大的局限。当他们结婚生子，对妻子（丈夫）尽责，对孩子负责，这些东西会慢慢潜入他们的内心，影响着他们的行为；他们的责任意识会变得更强。判断一个人的责任感有多强，主要看他对妻儿和工作的态度。有家有室的人，因为角色发生了转变，他们对责任感更看重。每个人有每个人的责任，每个从业者有每个从业者的职业责任。作为一线教学人员，教师的责任非常大，他们的一言一行不仅会影响孩子们的学习成绩，也会影响孩子们的情绪和价值观。尤其是班主任老师，责任意识强的班主任和责任意识不强的班主任，对学生的关注程度完全不一样，他们所带的班级，集体氛围和学习氛围也会完全不一样。从一个人过日子，到两个人过日子，再到三个人、四个人过日子。在这个过程中，人的角色一点点发生变化，从单身汉，到丈夫（妻子），再到父亲（母亲），很多年轻人进阶到父母层级后，就像悟出了什么东西一样，说话和做事的方式均有大变化。单身的年轻教师与学生家长沟通，即便用一些技巧，也很容易让人看出破绽，因为他们的思维和立场摆在那里。当他们有了孩子，成为了父母，就会自动地站在家长的立场；他们只要顺着自己的内心，就能说出许多让学生家长产生共鸣的话，然后再稍稍用一点技巧，就能说服家长。以上3点理由很实在，但也不绝对。有些人，本来脾气很好，可是被“天天带孩子”惹烦了，心情很糟糕。他们不敢在家对老婆孩子发脾气，就把坏情绪带到了单位。如果一线教学岗位上有这样的教师，他们肯定不适合带班主任。其实，一个优秀的班主任，除了要有爱心、耐心，具备很强的责任意识，善于跟学生家长沟通之外，还应该至少具有以下3点品质。管理一个班级，琐碎的事情很多，今天学生不交作业；明天学生之间发生矛盾；后天学生不服管教，与授课教师发生冲突……有时候一天出好几件事，班主任必须要足够勤奋，这样才能把问题扼杀在萌芽阶段。细心也是班主任的必备素质之一。每个班有几十个学生，他们来自不同的家庭、不同的环境，个性、习惯存在差异，只有足够细心的班主任，才能做到“春风化雨，润物无声”。优秀的班主任首先一定是一位优秀的授课教师，他应该拥有深厚的教学功底、扎实的专业知识，能把艰涩难懂的知识以浅显易懂的语言讲给学生听；能对学生的反馈信息作出准确判断，并制定相应的教学优化策略。班主任是班级的组织者和领导者，是学生言行的榜样，他们需要有较好的性格、气质和能力，具有一定的人格魅力。有人格魅力的班主任更受学生欢迎，也更容易被家长接纳。
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