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建模师读别人家的美文，常常大为浩叹：这作家的思想咋就那么深刻呢？咋就一下说到我的心坎里了呢？ 不能总是临渊羡鱼，咱也试试退而结网。那天，读到一则网文，其中一句话，再一次让我震撼。转而一想，这样精警的句子，分享给大家，让大家的作文也能在立意、语言上瞬间高大上起来，不是美事吗？ 我们的分享过程，还是分三步： 1.理解思想模型。 2.演绎思想模型。 3.运用思想模型。 1 理解模型 第一步：理解思想模型。请看建模师深感震撼的一个语段： 秩序的破坏是集体合谋的后果。人人既是秩序失衡的破坏者，又是秩序失衡的受害者。人人既是受害者，又是凶手。 当雪崩到来时，每一片雪花都说和自己无关。正是无数片自认无辜的雪花合谋了雪崩；当洪灾袭来时，每一条小溪都说和自己无关，正是无数条小溪合谋了洪水。只要灾难的链条足够长，参与的人足够多，每个人都可以用“没办法”“和我无关”来推脱责任。（摘选自网文） 社会上发生了一件不好的事，如果离自己很远，那么。你，我，他，都会认为和自己无关。这里的“无关”，有两个意思，第一个是“我不是受害人”，第二个是“我不是凶手”。 这种认识，好像天经地义，无可反驳。事实真的如此吗？ 上面这个语段，就打破了我们的固有认识。“人人既是受害者，又是凶手”，是不是足够颠覆你的三观？是不是在挑战你认知的极限？而且，作者还用一句形象的话来表达，更使得语段振聋发聩。这句话就是： 当雪崩到来时，每一片雪花都说和自己无关。 是的，当雪崩到来时，每一片雪花都可以说和自己无关。但其实，“正是无数片自认无辜的雪花合谋了雪崩”。某个现象的发生，从根本上说，每个人都有责任。这里的思想核心是： 在社会这个大的系统中，每个人的做法、态度，都会传导到整个系统中，差别只是快慢、轻重而已。 2 演绎模型 在学习上，老师总对我们耳提命面：学习要善于举一反三。你真的听懂了吗？你做到举一反三了吗？ 语言模型，之所以称之为模型，就是因为它有巨大的张力，可以实现举一反三（注意：“三”是约数，非实指。极言其多也）。 上面的思想模型，就可以延伸到众多的领域中，让模型在新的情境中生发出新的活力。请看示例： 1.雪崩发生时，每一片雪花都说和自己无关。很多人在面对校园霸凌时，因为害怕，或者觉得事不关己，便保持冷眼旁观。却不知道，在那种环境下，也许只是一句简单的问候，就足以拉他们一把，惨剧可能也就不会发生。 2.雪崩发生时，每一片雪花都与雪崩有关。遇到碰瓷，大多数人选择了花钱免灾、息事宁人，这好像不错。但是，当碰瓷一次次发生，触动公众的神经之时，这和你曾经的息事宁人无关吗？ 请大家参照上面的示例，张开思维的翅膀，再写两个语段吧——莫要偷懒啊，明白了却不去练习，正是大多数进步缓慢同学的共性。 3 运用模型 通过上面的解说和示例，你一定明白了：这个模型，适用于在灰色、黑色事件中对看似无关的个体的批评——个体认为与己无关，而在社会这个大系统中，每个人都不能独善其身。 具体使用时，常见有两种使用方法： 1. 套用思想模型。 比如，在谈生态环保问题（如2018年高考全国三卷作文试题）时，即可运用该思想模型，来警醒国人。请看参考示例： 绿水青山就是金山银山。实现生态保护，你我他责无旁贷。不要说破坏环境与你无关，我们既是美好环境的受益者，也可能是恶劣环境的制造者。当雪崩到来时，每一片雪花都说和自己无关。岂不知，正是无数片自认无辜的雪花合谋了雪崩。 2.迁移思想模型。即将上述思想模型中的关键词换掉，构建起新的思想模型。请看参考示例： 塌方的时候，每一块石头都是有责任的。这话是对的，社会环境是每一个人创造的，谁都不能逃脱自己的责任，也没有人有轻易评判和指责别人的权利。 大家看，语段中“塌方的时候，每一块石头都是有责任的”，就是从原模型迁移过来的：思维方式与原模型相同，所用喻体与原模型不同——“神”相同，“形”不同。 |
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