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十余年学校宣传片拍摄经验，德骏文传谨此抛砖引玉。  视频规格 时长： 8分钟 分辨率： 全高清（1920×1080） 拍摄方式：4K摄影机双机位 滑轨 稳定器 灯光 4K航拍 制作方式：实拍素材 动画 特效 视频包装 第一篇章 薪火相传
在北雅，薪火相传的定义是这样的。 出场人物 一位资深教师，建校之初就从雅礼来到北雅。 展现内容 雅礼校训、雅礼精神在北雅一脉相传。 旁白 我是雅礼人，也是北雅人。 十年前的那一天，我第一次走进北雅校门，开启了我的人生新篇章。岁月如梭，从未曾敢忘记“公、勤、诚、朴”的雅礼校训，也从未曾敢停止向孩子传授雅礼的精神。人生，能有几多个十年。但无论如何，下一个十年，我将依然坚守。 画面 阳光透过树叶洒落在地上。 郁郁葱葱的绿树，优美的校园环境。 老师的背影、侧面。 老师走进北雅校门。 教学楼一角，背景是天空，天空中云层流动。 雅礼本部校园中校训的物料。 北雅校园中雅礼校训的物料，刻字的石碑等等。 两个穿着校服的孩子走在林荫道上。 老师在课堂上课的全景。 从讲台的角度拍摄讲台下学生，学生更换好几批（寓意老师带了一届届的学生，后期加上特效）。 第二篇章 闻鸡起舞 字幕 在北雅，闻鸡起舞的定义是这样的。 出场人物 初一年级、初二年级师生。 展现内容 健康的作息时间，昂扬向上、勤奋学习的校园氛围。 旁白 学生一（边刷牙）：妈妈不在，我也可以照顾好自己。 学生二（边做操）：早操可以让我健康成长！ 学生三（边晨读）：今天，我要多掌握十个英语单词！ 画面 天蒙蒙亮，寂静的校园，学生宿舍开始慢慢地亮起了灯。 学生寝室，一片忙碌而井然有序。 学生排队刷牙洗脸。 学生整齐列队，升旗仪式，在操场做早操。 领操员娴熟、优美的动作。 教室里，学生在老师的带领下晨读。 第三篇章 挥汗如雨
在北雅，挥汗如雨的定义是这样的。 出场人物 足球队队员、篮球队队员、排球队队员。 展现内容 体育运动的力与美，学生们健康的体魄。 旁白 排球队员：也许我不能像郎平一样拿金牌，但是我可以像她那样去拼搏。 篮球队员：姚明告诉了我们，中国人也可以打好篮球！ 足球队员：只要你不放弃，就一定有希望！ 画面 排球馆中，双方队员正在你来我往地鏖战。 不时有队员飞身倒地救球。 近距离慢动作特写，排球打在队员手上反弹，粉尘飞扬。 排球队员脸上汗珠特写。 篮球馆中，一名队员正在练球。 慢动作，篮球队员带球、上篮。 篮球队员脸上汗珠特写。 足球场上，双方队员正在你来我往地鏖战。 一名队员灵巧地带球突破，射门、得分。 得分队员在同伴的簇拥下欢呼，脸上汗珠特写。 第四篇章 众志成城
在北雅，众志成城的定义是这样的。 出场人物 初三年级毕业班。 展现内容 师生们的决心与毅力。 同期声 初三毕业班：（考试倒计时冲刺誓词。如果现实中已经进行过，看能否安排重新演绎一遍）。 画面 初三毕业班学生集体宣誓冲刺。 晚自习，学生们在安静地自习，老师在教室里巡视。 老师办公室，几名学生围着老师在问问题。 深夜，老师还在批改作业。 课间休息，成绩好的学生还在主动帮助成绩落后的学生。 课堂里，老师声情并茂地教课，学生全神贯注地听讲。 学生复习功课特写。 第五篇章 百花齐放
在北雅，百花齐放的定义是这样的。 出场人物 各年级师生。 展现内容 丰富多彩的校园活动与校园文化，学校所在开福区地理位置。 旁白 学生四：我经常来长沙市博物馆参观。这里离学校很近，丰富的文物展出让我增长了知识，开阔了眼界。 学生五：当我感觉到困惑的时候，在心理健康中心总是能够得到帮助。 同期声： 大课间、心理剧等等。 画面 老师带领学生参观长沙市博物馆（或规划馆）。 历史资料，如大课间、心理剧、创意DIY、校园文化艺术节、模拟联合国、心理健康教育等等。 第六篇章 血浓于水
在北雅，血浓于水的定义是这样的。 出场人物 各年级师生、往届毕业生。 展现内容 师生之间真挚的感情、毕业生对母校的眷恋之情、毕业生在自己人生路上取得的初步成功和感受到的幸福。 旁白 初三学生：三年就这样过去了，我真希望时间永远停留在这一刻。我是北雅人。 毕业生一：在北雅的三年，是我人生中最重要的三年。我是北雅人。 毕业生二：每当我遇到挫折的时候，我就会想起××老师当时是怎么鼓励我的。我就会新鼓起勇气去接受挑战。我是北雅人。 毕业生三：我是北雅人。 同期声 初三年级毕业班学生齐唱一首歌送给班主任。 在校学生集体：我们都是北雅人。 画面 初三年级毕业班学生在教室里集体合唱一首歌送给班主任。 老师和学生都感动落泪，依依不舍之情溢于言表。 中考送考场景。 往届毕业生自己录制的视频资料。 往届毕业生现在在长沙工作生活的场景（条件合适的话可以去进行专业拍摄）。 在校学生在校园各个角落面对镜头微笑。 北雅校园航拍画面。 |
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