【原】｜教育学｜《教育学原理》（18）教学与教学理论

复习规划服务

答辩论文写作事项咨询

●

教学与教学理论

●

一、教学与教学理论概述

      教学是学校教育最主要、最基本的方面，是学校的中心工作，也是学校实现培养目标的最基本途径。教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。

       1、教学过程的特点

    （1）老师引导。

    （2）掌握知识。

    （3）全面发展。

       

       2、教学的地位

        教学教育活动中是最主要的活动，是学校我的中心工作。

       3、教学的基本任务

        （1）形成正确价值观念；

        （2）传播知识和发展能力；

        （3）形成技能与培养能力；

        （4）培养与发展个性。

        4、当代的主要教学理论

         1）当代主要的教学理论

        （1）哲学取向的教学理论（苏格拉底和柏拉图的知识即美德），是形成 人的道德，而道德又通过知识积累自然形成。

        （2）行为主义教学取向（华生认为“刺激-反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化），目标在于预见和控制行为。

        （3）认知取向理论，教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组。

        （4）情感教学取向，教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人。

         2）早期的教学理论：《学记》是最早专门论述教学理论的专著，它的出现标志着我国古代教学思想已具有了较高的水平。

二、常见考题

①名词解释、选择题

②简答（述）题

三、答题关键点

      这部分内容虽然比较简单，但内容简单。一般以考名词解释、选择题、简答题的形式进行考察。

复习方式：阅读考纲+理解记忆+参考其他资料深入了解。

素材来源 |闫相国申硕团队