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众所周知，一二年级语文最高分能看到100分，但是高年级之后，语文想得高分就很难了，因为有阅读理解题，更有作文，这两项想不失分，绝大多数学生是做不到的。 且不说阅读理解题涉及到句子理解、内容分析问题都很难，就单说这作文，扣个两三分、四五分，那是再正常不过了。所以高年级语文能考到95分，就算是顶尖高手了。 但是我们学校六年级今年期末考试，有一位同学竟然得了99分！我怀疑老师有送分的嫌疑，也觉得可能有错题老师没发现。下面我们就来看看存不存在这个问题。 第1题，抄写，考查学生书写水平的。这题3分，老师一分没扣。看一下学生写的，没有错误，字迹工整规范，连标点也都对，开头也按要求空两格了，我觉得不扣分也说能得过去。 第2题看拼音写词语，仔细看，没发现有错字，果真是全对的，而且写得也很工整，没毛病！ 第3题考查字音，全部正确的一组的确是D，A组里面“簸”应该是第三声，B组前两个都错了，C组最后一个应该是[mó ]。 第4题考查字形，C组确实没有错误。那么ABD组分别错在哪里，你看出来了吗？请您写在留言区，大家交流一下。 第5题考查字义，这题除了C选项，另三个都是课本上的内容，有注释，学生即使拿不准C是错的，也可以通过排除法判定C错。 第6题考查诗词理解，就看学生有没有认真听课，或者悟性如何，即使没听，多数学生自己也能悟出来。B是正确的，春夏秋冬的顺序。 第7题考查课文内容的理解，还包含课外阅读。选A是对的。B组只有《过故人庄》是田园诗，C组茨冈不是知识分子，D组柳公权不是宋朝人。 第8题考查课外阅读。表述错误的一项正是D，扫烟囱的孩子丢钱没被打，几个学生为他凑钱了。 至此，这个学生6道选择题全对，真厉害！而通常来说，选择题也是失分重灾区的。 第9题根据课文内容填空。本题改得很严，错一字整个空扣完。仔细检查一下，这个学生的确全对，连“的”都没错。 第10题考查对书法作品的欣赏。看了一下，其中有错字，对书法作品的赏析也不准确，但是农村小学根本没有正经教过书法，这孩子居然能编出个一二三来，而且还能用上几个专业词汇，也算是难能可贵，我想这大概就是老师没扣分的原因吧。 试卷第二部分是阅读理解题。 第11题有意思，我觉得直接看图一目了然，如果看前两节的文字理解，可能还会糊涂了。 第12题两道判断题不难，文中都有明确的相关语句。 第13题也不难，是主观题。不过我觉得这个学生写的理由有点没扣住“福”字，她的理由应该绣个“钱”字。然而有福也该有钱，似乎也能说得通。这题你怎么看？ 终于找到一处应该扣分的了，第14题，先不看内容，就看字数要求，已经超过了30字，最起码可以扣掉1分。老师改试卷时大概没有数字的。 第15题联系上下文理解词语，这两个词语，该同学理解得比较准确，不扣分可谓没毛病。 第16题考查概括能力，有难度，这位同学正是在此处被扣了一分。这一题用四字概括，第一个应当是“走街串巷”，第二个是“自己买糖”，第三个可以概括为“柜台守候”。她写“拾地上的”给分也可以。 第17题和第18题都是考查对重点句段的理解，带有一定的主观性，改时可以松一些。我们看到这位同学写的答案基本正确，所以没扣分也说得过去。总体来说，这两大题的理解难度也不算大。 整体来说，这次期末考试阅读理解题的难度比以往降低一些，应该说这才是符合课程标准的，是切实贯彻了双减政策严禁考试超纲要求的。 试卷第三部分是作文。这个作文考题也是贯彻双减政策要求的，考了课本上习作内容。课本上习作写的是“我拿手好戏”，这里改为“最擅长”，一个意思。所以这次作文不难。 但是，即使不难，能一分不扣也非易事。老师给这个学生的作文打满分，我们看可不可以呢？ 首先，题目按要求补充完整了，其次作文扣住题目写出了炒油焖大虾的方法步骤，动作描写精炼，直接体现出“擅长”，条理清晰，语句通顺；第三，又通过家人评价从侧面表现“擅长”，语言描写、神态描写生动；最后，整体上看首尾呼应，条理清晰，层次分明，详略得当，而且语言流畅，生动活泼。 这篇作文如果要挑毛病，我觉得题目不太好，如果叫“我最擅长炒油焖大虾”，就完美了。你说呢？ 最后总结一下，这张试卷，即使再扣分，顶多也就扣个2分吧，得97，这也是相当高了。对比您怎么看？ |
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