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写在前面： 这一系列是简单记录我自己课上讲到过的知识点，不属于课后反思，也不属于教学设计，大家随意看，随意看就好。 附：本课寒假预习资料 （点击进入相关链接） 《彩色的梦》词语资料 《彩色的梦》生字书写视频1 《彩色的梦》生字书写视频2
《彩色的梦》生字书写视频3 课文朗读《彩色的梦》
本课目标： 1、认识生字、会写生字、积累词语。
2、朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3、能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
这首儿童诗在寒假期间已经会读会背。课堂上我们着重指导朗读、内容梳理以及练习仿写。学生提出“叮咛”“精灵”“苹果般的太阳”“季节风”。
叮咛就是叮嘱、嘱咐。耳边经常想起妈妈的叮咛：过马路的时候要左右看、上课要专心听。紫葡萄的叮咛，就是梦中紫葡萄在叮嘱我。叮嘱什么呢？讲课文的时候我们再说。季节风，有同学知道是四季的风，可是在我们的梦境中你是怎么知道是哪个季节的风呢？那么我们肯定见到了相应季节的景色，比如温暖的春风，相应的景色就是桃红柳绿莺歌燕舞；比如冬季的风，那就是满天飞雪光秃秃的树木。
苹果般的太阳，就是像苹果一样的太阳，这里跟学生玩了几分钟文字游戏。
“一大把"是指很多，“一大把彩色的梦“是指画出各种美好梦境的彩色铅笔。“有的……有的……有的……”说明梦是各种各样的。他们在做什么呢？要求读得有趣，为什么有趣呢？这些彩色铅笔像人一样躺着聊天，或者跳蹦，很神奇。“滑过”这个词感受到了什么？很轻盈，像一位舞蹈家。下面三行排比，读起来语气渐强，重音在“大块 大朵 大片”和“绿 红 蓝”上面。读带有破折号的“蓝—得—透—明”时候，注意稍微拖长一点。想着让学生周末画画梦境，上课的时候把多年未用的简笔画也用上了。画了绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空，让学生感受颜色美。接下来让学生思考还可以滑过哪些地方，出现哪些颜色呢？积极动脑：大片的云朵，白了；大块的稻田，黄了；大片的沙滩，黄了；大串的葡萄，紫了……找出第三小节中梦境里出现的景物和动物：森林、雪松、小鸟、小屋的烟囱、苹果般的太阳。读好第四小节最后一句，在溪水中流动，减慢语速，流动拖长，语气轻柔。读出省略号余韵未了的感觉，意思是我的彩色铅笔还会画出更多更美的梦境。课后作业是把仿写第二小节和第三小节。期待明天交上来的作业本。
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