20以内进位加法表总复习教学目标：1.引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2.培养学生的分析概括能力和运用知
识解决问题的能力。3.培养学生仔细看题的良好学习习惯。教学重点：20以内进位加法、看加法表找规律。教学难点：正确迅速的口算。教学过
程：一、基本训练1.口算卡片，指名口算。9+48+47+65+710-512-25+312+12.
说说是怎样想的。二、知识梳理1.师：我们已经学习了20以内的进位加法，今天我们一起对这些知识进行整理。2.小组把所学过的20以内
的进位加法的题写出来。3.师：请大家再把这些算式按照一定的顺序整理成表，看谁整理得最好。4.小组汇报，出示20以内进位加法表5.出
示20以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。6.师引导：竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的？启发学
生回答。7.师引导：横着看，让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的？启发学生回答。8.师问：从加法表中，还能发现排列
上有什么规律吗？启发学生回答。9.生想：这张表中我们只需记住哪些题就能很快算出所有的20以内进位加法。10.教师引导学生观察，边用
红笔勾出来，使学生知道只需记熟左边到0道题。就能计算所有练习。11.让学生把和是11、12、13……的算式一组一组地说出来。12.
教师读算式，学生举数字卡片表示得数。13.说出表中两道相同加数的算式及结果。14.针对学生容易弄错的题进行练习。三、练习1.出示
题目：8+63+69+72+94+76+47+55+88+34+83+70+6
10+49+85+10限时2分钟，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。四、课堂小结今天我们整理和复习了
哪些内容？你有哪些收获和大家说一说。 |
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