“不给我手机，我就跳下去！”家长如何帮孩子打破“手机困局”

14岁少女愤然离家出走，仅因为父母不让玩手机？

13岁孩子跳楼自杀，遗书内容竟然是“手机被没收了，想死”

16岁男生站上30楼，威胁父母“不给我手机，我就跳下去了”

初中生因为控制不住玩手机跳楼轻生：你们去生一个更好的吧！

近年来，这样的社会新闻频频发生，令人感到触目惊心！那些本来应该活泼健康的孩子们，在花样的年纪就因为一部手机，导致了一系列自杀自残事件。

一部小小的手机，为什么有这么大的“魔力”？“手机重度依赖症”到底多可怕？学生的手机使用困局，到底如何解决？

 

01

学生“手机依赖症”成为教育中的新痛点

虽然手机的发展史到现在只有短短几十年，谁也没能预见到超迅速发展的信息时代，技术不断升级迭代的颠覆性发展，却让手机成为生活中司空见惯的“温柔杀手”。

 

手机近乎全民的普及，导致中国青少年近视率居高不下、沉迷于网络游戏、围绕手机链接出一系列心理问题。

 

学生“手机依赖症”是智能电子产品使用低龄化之后的常见问题，更是成为家校教育中最“难搞”的点，最“头疼”的问题。亲子关系僵化，师生关系对立，家校矛盾升级，都与学生手机的使用高度相关。

2020年12月27日，达州宣汉县一名13岁少年用母亲手机被批评后，第二天从家中5楼跳入屋外河里，待蓝天救援人员打捞上岸时，已经没有生命体征。

海口市一名大一学生整天抱着手机玩游戏，被妈妈批评后，从14楼纵身跳下，落地身亡。

 

更有甚者，因为手机使用问题，善良单纯的孩子竟然因为手机变成了无情的杀人恶魔！

 

2021年1月15日，在江西省南昌市安义县龙津镇，一名14岁的男孩在家用手机玩游戏时，爷爷叫他吃饭，但该孙子不搭理爷爷，爷爷一气之下把他的手机抢走并骂了几句，该孙子丧失理智竟然将爷爷杀害。

 

无独有偶，2019年3月16日，江苏省建湖县一名13岁男孩邵某在玩手机游戏时，因不服其母杨某的管教，将手机怒摔在地。当母亲杨某弯腰去捡手机时，该男孩从厨房拿出菜刀砍向母亲的后脑勺。

 

由手机依赖引发学生伤人伤己的惨剧正不断发生，学生的手机依赖问题，已经上升为国家和社会层面的重点问题。

 

 

今年2月份，教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。《通知》还强调，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

 

其实目前，全国各大中小学校对学生在校使用手机的管理方法参差不齐，有的明文严令禁止、学生不得以任何理由携带手机进入校园，有的实行统一管理、学生可在特定时间和区域使用手机。

 

这种“治标不治本”的方法，虽然在一定程度上缓解了学生手机依赖的困局，从根源上思考才能破解手机重度依赖的难题。

 

02

警惕！手机是孩子的“最强杀手”

在这个“教育内卷”“鸡娃”当道的时代，手机最开始的使用目标是方便家校联系沟通交流，方便随时随地的资源学习查询，但是理想很丰满，现实很骨感。

 

据统计：有近八成的人患有手机依赖症，即使成年人长期使用手机也容易上瘾，更何况处在身心发育期的孩子们。

在这个信息收集短平快的时代，在孩子们看来，手机是最亲密的朋友，是专属于自己的百宝箱，作业问题一搜就有，不再自己动脑寻求答案，导致孩子惰性思维的形成。

 

智能手机的便捷性，更是成为了学生作弊的新宠。2020年6月，山西太原，一名学生在手机作弊被抓后跳楼身亡。

 

手机已经成为考试作弊的重灾区，据莱芜某地张老师透露，他偶然发现学生手机中竟然多达10余个作弊微信群，人数最多的一个微信群竟然高达200人，这样的发现令他感到触目惊心，想要毁掉一个学生，就给他一部手机，绝对不是夸张之语。

另一方面，网络世界复杂纷繁的有趣信息抵消到学习的枯燥和无聊，孩子的大部分注意力转移到网络世界，占用了大量的学习和休息时间。

 

惠州16岁女孩小飞离家出走千里奔现网恋男友。辽宁省一名初三女生因为玩游戏，一个月刷掉6万，因为愧疚和恐惧而轻生，从自家阳台坠楼身亡。

 

这样的案例数不胜数，手机成为未成年人沉迷网络游戏、巨额打赏主播、受不良信息侵害等现象发生的重灾区。

 

2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达93.1%。过度使用智能手机带来的种种弊端日益突显，正潜移默化地危害着青少年的身心健康成长。

 

家长和老师们看到孩子沉迷手机，使用砸手机、没收等简单粗暴的处理方法，一味的凭借自己的经验说教，更容易激发学生的逆反心理，让孩子的对立情绪更加严重，捍卫自己的“领地”手机之战，一触即发！

 

03

造成孩子依赖手机的困局背后

是父母也有严重的手机依赖症

父母与孩子之间经常为了手机发生争吵与冲突，似乎手机才是亲子关系疏远的仇敌，恨不得“杀之而后快”，认为是手机毁掉了我们的孩子！但事实真的是这样吗？

 

有一档名为《少年说》的综艺节目，每一个怀揣心事的少年都可以在高台上喊出心里话，其中有一个片段，让家长们非常的惭愧和自责。

视频中孩子说：因为爸爸妈妈想我安静下来，不给他捣乱，就会把手机扔给我，让我一个人玩，你们大人总是这样，为了图现在的安静，用手机稳住我们。

等我们长大了，沉迷于手机，你们又会觉得是手机耽误了我，可是你们有没有想过？在我小的时候，是谁把手机塞到我的手里？又是谁放弃了对我的关爱和陪伴，有时候我会想手机才是我的爸爸妈妈的孩子！

近日，《全国首个区域教育质量健康体检报告》发布，项目组研究发现，中小学生有手机依赖的学生比例均呈现逐年增加的趋势，且中学生手机依赖情况比小学生更严重。

子女手机依赖行为的产生受其父母手机依赖行为的影响较大。所以，父母应重视自身手机依赖行为可能对孩子造成的负面影响。

网友家长纷纷表示：真相了，不想让孩子玩，但自己确实忍不住。有“超过一半的学生反映存在'父母在家里无论走到哪里都要拿着手机’的现象”。

 

家长为了减少陪伴压力，把手机甩给孩子当做陪伴孩子的“保姆”，自己大大咧咧继续心安理得的做着低头族，又一味的说教孩子不要再玩手机。

 

这样的“双标”行为，自然会引起孩子的不满和反感，所以孩子患上“手机重度依赖症”也不全都自己的问题，家长们也应该及时反思，手机到底抢走孩子多少爱？

 

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要求子女做到的，家长首先要做到。所有家庭成员都要合理有时的使用手机，在制定手机使用要求后，平等的和孩子沟通交流。

并且家长也要有意识树立榜样意识，言传身教地和孩子一起放下手机，改变生活状态主动用阅读、运动等正能量活动充实生活。

 

04

破解“手机困局”，多方行动不容缓

如何标本兼治破解“手机困局”？手机虽然是当下导致学生与家长和教师产生矛盾的重要因素，甚至会成为亲子关系和师生关系紧张的导火索。

 

但是，技术从来都是中立的，在疫情中，手机等智能电子产品成了必不可少的获取知识、传递信息的学习工具。在后疫情时代，手机等智能产品也会赋能助力学生更好发展。

 

孩子的手机困局不能一禁了之、粗暴对待。而是要在手机使用管理方面，有制度、有规则，并严格执行。

 

让学生把手机从打发时间的'玩具’变成成长学习的'工具’，需要学校和家庭携起手来，帮助他们正确认识手机功能、提升自控能力。

 

在加强学生手机管理的过程中，应贯彻两个基本原则：一是以身作则，身教重于言教；二是教育引导为主。

 

在宏观角度，家校共同营造出青少年正确合理使用手机的社会环境。

老师和家长在微观层面也要多用技巧，不堵巧疏，用一些妙招引导学生合理使用手机：

制订手机使用计划

现在很多手机内容都有绿色青少年模式和一些限制使用手机的次数和时段的应用软件，家校及时沟通，了解孩子的手机使用时段，并设立奖励机制，促使孩子完成计划。

制定无手机日

学校和家长共同参与进来，每月或每周设定无手机日，引导学生改变对手机的依赖。

在时代发展的洪流中，从来不要被裹挟着向前走。利其事，善其事。合理使用手机不光是孩子的必修课，也是家长的必修课，更是整个社会的必修课。

 

用好手机这把双刃剑；将手机从亲密的“敌人”变成优秀的“伙伴”；需要更多积极向上的探索，才能助力孩子健康快乐成长！