评价项目 | 选项 | 选择 |
导入新课 | A 导入内容新颖，方式恰当，有利于调动学生进入学习状态 B 导入内容新颖，但与课堂教学主题脱节 C 没有导入环节，开门见山授课 |
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目标设定与使用 | A 目标明确具体，符合“三维目标”要求 B重知识目标，轻能力和情感价值观目标 C 强化知识目标，忽视轻能力和情感态度价值观目标 |
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自主学习 | A自主学习任务明确；老师关注学生自主学习过程；学生自学积极主动，能够完成自主学习任务 B 自主学习任务具体；学生自主学习能力明显不过，效果一般 C自主学习任务笼统，自主学习效果差 |
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合作交流 | A小组合作交流状态积极热烈，能够完成交流任务；老师关注合作交流过程，并及时点拨 B听组长或个别学习好的说，大家都认真记 C围在一起，没有合作交流 |
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代表展示 | A多组代表积极发言；更多同学主动发表不同意见或积极评价矫正他人发言，场面热烈 B 总是限于两三位同学积极发言 C由老师点名发言交流，不敢纠错 |
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点拨解疑 | A老师主动引导学生发现问题、解决疑难，并适时做好强化总结针；注重方法指导；疑惑问题，点拨透彻，解得明白 B疑难问题展示答案，大家抄答案，课下独立思考 C太难，放过疑难问题 |
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课堂收获 | A多为学生积极畅谈收获；有知识和方法性收获，更有情感、态度及价值观性收获 B极个别一两位学生谈收获；收获仅限于知识性收获 C 老师代替学生谈收获 |
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达标测试 | A 3-4个题目，5分钟完成，展示结果，评价赋分 B学生做，老师兑答案 C内容多，没有达标测试环节 |
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作业布置 | A作业少而精；B作业机械抄写，量比较大 C没有作业 |
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课堂氛围 | A 80%以上的同学（40名以上）积极参与课堂学习活动，课堂氛围紧张而活泼 B 20%左右的同学（10名左右）积极参与课堂学习活动，其它同学静静参与 C 2-3名同学参与听课学习活动 |
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课堂感受 | A 80%以上学生思维积极，课堂气氛活跃，师生配合默契，课堂学习学生参与度和目标达成度高，圆满完成教学目标 B 30%左右的学生思维积极，紧跟老师节奏，参与课堂学习，完成教学任务。其它学生被动参与课堂学习 C10%左右的学生积极参与，跟上教学节奏；多数同学被动学习；有很多学生“心在曹营心在汉”，稀里糊涂一节课 |
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过渡衔接 | A语言优美、过渡自然、层层推进、浑然一体B偶尔有过渡 C节约时间不过渡，直接下学习一环节D |
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我的总评 个A； 个B； 个C ( |
