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8月24日，央视新闻发了这样一条视频：在节目《挑战不可能》中，当被问到“喝西北风”是不是成语时，撒贝宁颇有信心地说：“喝西北风”要是成语，我把手卡吃掉！”可是没想到，不仅“喝西北风”是成语，“加减乘除”“阿猫阿狗”也都是成语。 是不是很新鲜呢？ 我赶紧打开家里的成语词典，吹掉上面的灰尘，想要验证一下。 翻开一看，排在“呵”之后的就是“和”，哪有“喝”啊，完全找不到“喝西北风”啊。 再查“加减乘除”，一共就“加官进爵”“加人一等”“加膝坠渊”“加油加醋”四个，哪有“加减乘除”呢？ 然而，网上有人晒出的成语词典是有的。 看来，小撒和我用的是同一本成语词典了。  难道，算不算成语，要看取决于用哪本词典？ 那么，到底是什么是成语呢？《现代汉语词典》这么说： 长期以来习用的、简洁精辟的定型词语或短句。 长期以来，也就是要在历史上找得到依据，所以蒙曼说，这个词，哪儿那儿出现过，这就是给“长期以来”找依据。 习用的，就是大家一直这么用。 简洁精辟：成语一般四个字，但是会包含超出四个字的意思。 定型：就是相对固定，不能随便拆开，换字。 词语或短句：成语不一定四个字，还有可能是句子。比如这一页上面“攻其一点，不及其余”“攻无不克，战无不胜”“工欲善其事，必先利其器”就是句子，也算是成语。 这样算来，“喝西北风”“加减乘除”符合“成语”的条件。 至于为什么成语词典没有？其实很简单，因为成语实在太多，辞典的篇幅有限，编辞典又不是“应收尽收”，一些成语意思一望而知的，就不收了吧。 我们常常提倡让孩子写作文用成语。 对于小学生，多用点成语是好事情。因为小学生很重要的是词汇量，用成语显示出词汇量大，善于积累，这有利于阅读，有利于语文学习。 但是到了初中高年级和高中，我是不提倡多用成语的。因为成语限制了孩子的思维，让他们不愿意去找更为恰当的词句。写秋天，就是“秋高气爽”，写过年，就是“喜气洋洋”，千人一面，没有个性，不能准确地写出当时的情境和心情。 卞之琳翻译的瓦雷里诗中有一句“换内衣露胸”，有个论者认为应改作“换衣露酥胸”。王佐良说，这个论者追求的恰是作者（还有译者）所竭力避免的。“酥胸”是滥调，是鸳鸯蝴蝶派的辞藻，而原诗是从宁静中求清新的。周克希也举了一个例子，说他翻译《包法利夫人》时，爱玛与莱昂在马车上偷情那一幕，车窗里伸出的手，他就译成“裸露的手”，而没有用“玉手”之类的艳词。 道理是相同的。辞藻华丽是风格，但是华而不实就是弊病。中学生写作，宁可写得朴素一点，也不要堆砌辞藻，堆砌素材，养成不好的文风。用成语并没有什么好处：
 什么叫好词好句 |
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