一张图速读2022年教育技术学七大核心期刊重点选题

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电化教育研究

 《电化教育研究》由西北师范大学、中国电化教育研究会主办，电化教育研究编辑部编辑出版，面向国内外公开发行。《电化教育研究》创刊于1980年，读者遍及英、美、日、荷兰、韩、加拿大等国家和香港、台湾等地区，是我国教育与电教界的学术理论园地和权威性刊物，素有“中国电化教育理论研究基地”之称誉。

《电化教育研究》是中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国权威学术期刊、AMI核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊。

《电化教育研究》2022年选题重点突出理论原创性、应用指导性、时效性和国际性，力求以促进智能时代的教育基本理论研究为先导，以推动智能时代的教育教学变革为核心，以向世界贡献中国智慧为目标。主要关注以下几个方面的内容。

1、教育信息化

主要包括教育化与区域教育均衡发展、教育信息化与乡村教育发展、教育信息化监测与评估、职业教育信息化、特殊教育信息化研究等。

2、智能教育

主要包括智能时代知识生成与进化规律研究；智能环境下学习者认知与发展规律研究；人机协同教学的理论与实践研究；自适应学习系统、智能导学系统设计；人工智能教育应用发展趋势研究等。

3、大数据教育应用

主要包括大数据在教育决策、教育治理、学生发展性评价等中的应用；智能时代教育数据安全与伦理研究等。

4、学习环境开发与应用

主要包括新型虚实融合学习空间设计研究；促进深度学习的认知工具设计与开发；学习交互设计研究；多模态学习资源组织、AR/VR资源设计与开发、开放教育资源建设与应用研究等。

5、网络教育创新

主要包括后疫情时代教育转型发展；“互联网+ ”教育服务模式变革、体制机制创新；“互联网+ ”教师专业发展；网络学习空间应用研究等。

6、技术促进教育教学变革

主要包括“三个课堂”相关研究；未来学校研究；5G、虚拟现实、人工智能等教学应用；技术支持的教学组织形态研究；技术支持的学习方式研究等。

7、现代教育治理研究

主要包括教育数据标准建设研究、数据支持的教育发展动态监测和评估研究、数据支持的教育决策研究等。

8、国际比较研究

主要包括国际教育技术领域重要政策、重大项目、重要标准研制等的介绍及对我国的肩示：国内外教育技术领域比较研究等。

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远程教育杂志

《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊，是由浙江开放大学主办的一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展，为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展，以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。

2022年《远程教育杂志》重点选题（包括但不限于）：

1、关注国内外有关学习科学/学习分析、教育信息化、AI+教与学、网络教育/学习、成人教育/成人技能培训等重要学术会议/研究报告，以及重要国际性组织（比如OECD、联合国教科文组织、欧盟等）发布的具有引领性、学术性、指导性纲要/文件，第一时间进行深度剖析/解读。

2、关注教育元宇宙/学习元宇宙的新探索、数字/虚拟化身与学习绩效以及设计/应用/验证，学习元宇宙中的沉浸式学习机制/环境/场景/空间计算，XR+虚拟仿真+全息、数字孪生+教与学融合等新探索，人工智能+教育、人工智能+大数据、教育人工智能（EAI）、计算教育学、教育神经学等新研究，AI+计算思维/编程教育、游戏化学习机制/应用/实效，基于脑机接口、脑电/脑波技术与多模态学习分析融合的新方法/新进展。

3、关注数智融合驱动下各种新技术如何有效应用于学科教学、教育/学科知识图谱的探索与应用，促进学习者深度学习/认知的教学设计、教学内容、视频/流媒体、教学策略、教学评价等各种实证性研究，智能技术嵌入下的课堂学习者情感/情绪识别、人-机协同教与学、教学智能体/智能伙伴、人机/脑机协同教学设计等，以及相关的教学新理论/教学绩效与评价研究。

4、关注5G+AI+DT场域中的移动/泛在/社群/交互学习，新技术融入下的场景化学习、个性化学习、项目式学习、探究式学习、创客/探客式学习、跨学科学习与STEM/STEAM的新研究/新观点，疫情+在线教学的新设计/新发现/新实效，虚实融合空间中的学习感知与多场景交互、学习者社群/群体感知智能分析，数字化新形态内容/学习资源构建、教育信息化2.0与未来学校/智能化与数字孪生校园、AI+教师学习与教师专业发展等新框架/新机制/实证性研究。

5、关注AI+数字化学习型社会的建设与拓展，可计算、可表征的终身/社区教育创新性理论探索，工作场所学习等成人学习/教育培训的新理论/新范式/新框架，5G+数字化学习社区/老年教育新场景/新机制的构建以及相关的实证分析、评价或指数构建等，数字一代成人学习者模型与新技术（比如区块链、数字孪生）嵌入等研究，区域/社区成人学习资历认证/学分银行转换新机制、新探索以及与之相应的政策/评价/治理研究等。

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现代教育技术

《现代教育技术》杂志由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊和中文核心期刊，为中国教育技术协会会刊和教育部在线教育研究中心学术刊物。

2022 年，围绕“技术促进教育高质量”发展，《现代教育技术》选题主要涉及以下方面：

1、国际教育技术的最新动态

包括但不限于国际教育技术最新政策、最新实践、最新经验的综述和对比研究。

2、互联网+教育

包括但不限于在线教育模式创新、融合式教学、慕课与在线“金课”、移动学习与泛在学习、区块链技术与学分银行建设等。

3、智能+教育

涵盖智慧化应用、智能环境开发、智能场景构建。包括但不限于教育新基建、“AI+教育”、“5G+教育”、“VR/AR/MR+教育”、教育智能体、智能教学助手、智能学习伙伴、人工智能实验室建设、人工智能教育伦理规范、高等教育人工智能人才培养、基础教育人工智能教学等。

4、技术促进教与学的实证研究

包括但不限于运用量化研究、质性研究、行动研究等方法开展的实证研究。特别期待采用设计型研究范式，具有多轮迭代过程的研究成果。

5、教育大数据与精准教学

包括但不限于教育大数据分析与应用、数智融合的教育评价、学习者画像、知识图谱、自适应个性化推送、精准教学、智慧课堂等。

6、教育技术学专业研究

包括但不限于教育技术发展史研究、教育技术专业的核心素养与关键能力、智能时代教育技术专业的发展路径、教育技术专业发展的创新案例研究等。

7、学习科学与教育神经科学研究

包括但不限于信息技术背景下的学习研究、不同境脉中的学习研究、元认知、学习动机、情绪智力、教学模式与教学策略研究、教育认知工具设计、学习科学成果走出实验室的实践案例等，以及教育神经科学的相关研究。

8、信息化教学环境建设

包括但不限于智慧教室建设与应用、国家标准框架下的智慧校园建设与治理、未来学习空间的探索与实践、虚拟教研室建设、未来学习中心建设、虚拟仿真实验 2.0 平台构建等。

9、智能时代的教育治理

包括但不限于人工智能促进下的教育治理、智能技术支持下的教育现代化体系构建、互联网促进教育组织变革与转型、智能时代高等教育治理等。

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现代远程教育研究

《现代远程教育研究》创刊于1988年，双月刊，是由四川省教育厅主管，四川广播电视大学主办的远程教育综合性学术期刊。

《现代远程教育研究》是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、RCCSE权威学术期刊、全国高校社科精品期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、四川省社科学术期刊名刊、四川省重点资助人文社科期刊。

选题范围：

1、国际前沿发展研究

国内外教育信息化、学习科学、远程教育、在线与混合学习、终身教育的重要政策、战略、报告解读，国家社会科学基金、国家自然科学基金等重大课题成果。

2、人工智能教育研究

人工智能在教育教学中的创新应用研究，智能时代教育系统、教学模式、教学范式变革研究，人工智能技术引发的学校、教师、学生角色转变、教育数据安全与伦理问题研究。

3、在线教育理论与实践

在线教育的理论与模式、环境与技术、方法与评价研究，混合学习研究，在线教育治理研究，高质量课程建设与保障研究。

4、技术赋能教育教学创新研究

5G、AR/VR/MR、区块链、学习分析等新技术支持下教育模式、教学过程、教学方法、教育评价创新研究。

重点选题：

1、教育数字化转型与数字素养前沿研究

2、新基建推进高质量教育支撑体系建设研究

3、教育数据治理的理论与实践研究

4、“双减”政策下的教育变革与创新研究

5、数据驱动的教育质量与评价改革研究

6、新一代互联网支持下的教学范式转型研究

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中国电化教育

《中国电化教育》是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办的中国教育类核心期刊，是我国教育技术领域创办最早、影响最广的大型综合性学术期刊。

重点选题：

1、立德树人、五育并举落实措施、实践效果及创新人才培养研究

2、教育高质量发展研究

3、新时代教育评价改革机制与实践研究

4、“双减”政策及其落实措施、效果研究

5、学校家庭社会协同育人机制与实践研究

6、现代职业技术教育、终身教育的关键问题和解决机制研究

7、教育信息化促进教育公平、有效均衡、教育治理、教育服务供给模式、乡村教育振兴研究

8、教育公共服务体系、教育大资源建设与应用、教育新基建研究 

9、师德师风的培育、塑造与新时代教师专业发展研究

10、“互联网+”教育、智慧教育、在线教育、生命教育、未来教育研究

11、学习者个性化学习、智适应/适应性学习等信息化学习方式研究 

12、5G、人工智能、区块链、云计算、大数据、AR/VR/MR等新技术推动教育数字转型，赋能教育教学变革研究

13、技术应用于教育的安全与伦理研究

14、新课程标准与育人方式变革研究

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开放教育研究

《开放教育研究》创办于1983年，是由上海市教育委员会主管，上海远程教育集团与上海开放大学主办的国家级远程教育期刊。

《开放教育研究》杂志2022年关注重点：

1、中国特色教育技术理论体系的发展脉络、核心特点与前进路向

包括：信息化赋能的教育公平发展研究；信息化促进教育高质量发展研究；在线教育公共服务体系构建的理论研究等。

2、智能技术教育应用的现状、问题与成效

包括：元宇宙、人工智能、物联网、扩展现实等技术的教育教学应用研究；智能教育产品的研发、评价、应用成效与潜在规律研究，包括：智能导学系统、教育机器人、自适应学习平台以及当前主流的教育智能硬件产品、智能技术与教育教学深度融合的逻辑理路、实践模式与典型案例、人机协同教学与人机协同学习的理论体系建构与实践模式探索；智能技术支撑评价改革研究；新基建建设成效研究；智能教育规模化应用研究；线上线下一体化教学研究；大数据分析助力教师的教和学生的学的成效研究；科创教育与STEAM教育研究等。

3、国际信息技术教育理论前沿、实践成效与实践案例研究

4、技术应用与人的全面发展研究

信息技术促进创新性人才培养研究；大数据技术为学习者精准画像研究；智能技术为学习者提供智能学伴研究；终身学习过程的跟踪、个性化辅助、学习成果确认研究等。

5、学习科学研究

学习科学、脑科学、认知科学研究；学习设计与分析的双向赋能研究等。

6、新时代教师专业发展研究

人工智能助力教师成长、助力构建人机协同、人机共教的新形态教育研究；教师智能教育素养的理论与实践研究；在线教研、虚拟教研、混合教研的规模化应用研究；信息技术支持乡村教师专业发展研究；信息技术教师培养研究等。

7、高等教育、终身教育领域的热点话题 

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教育研究

《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。

《教育研究》在全国中文核心期刊排行榜教育总类中排名第一；在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》全文转载量教育科学类报刊中排名第一；在中国社会科学引文索引（CSSCI）中，作为学术影响和学术地位评价指标的学术期刊影响因子排序中，连续位列教育学类第一；在中国期刊网（CNKI）教育类综合影响因子排序位列前茅。

选题要点：

1、学习贯彻党的二十大精神研究

2、新时代中国特色社会主义教育规律研究

3、教育促进共同富裕机制研究

4、教育强国战略国际比较研究

5、人口变动引发教育资源调整研究

6、科技自立自强背景下科教融合研究

7、世界教育中心形成与变迁研究

8、中西部教育发展战略研究

9、教育价值与学校功能研究

10、公共教育体系研究

11、时代新人全球胜任力培育研究

12、儿童青少年脑智发育与创新素养培养研究

13、课程思政实践评估研究

14、基于学校方式变革的学习理论研究

15、教师职业新属性与教师管理研究

16、普惠性婴幼儿托育教育服务体系研究

17、义务教育优质均衡发展评估研究

18、普通高中新课程新教材研究

19、县城城乡教育生态研究

20、基础教育改革实验研究

21、社会视角本科层次职业教育研究

22、高等学校优质育人资源研究

23、新一轮“双一流”建设与评价研究

24、交叉学科视野下智能教育研究

25、“双减”后教育配套改革研究

26、教育评价改革跟踪评估研究

27、新型教育国际化质量保障研究

28、国际组织教育议题与中国行动研究

29、家校协同育人研究

30、中国教育学知识体系研究

来源：学术拓荒者